Բովանդակություն:

Հիմա ես այս անգամ եմ, և ես կսկսեմ նորից
Հիմա ես այս անգամ եմ, և ես կսկսեմ նորից

Video: Հիմա ես այս անգամ եմ, և ես կսկսեմ նորից

Video: Հիմա ես այս անգամ եմ, և ես կսկսեմ նորից
Video: LIFEROOM| Ես և կինս բաժանվեցինք ու միացանք. Նիկոլայ Եղիազարյանը՝ ընտանիքի, 2երեխայի,հոր կորստի մասին 2024, Մայիս
Anonim

Երբ ես դեռ աշխատում էի որպես «ցմահ ուսուցիչ», իմ «աշակերտներից» շատերը ձևացնում էին, թե լավ են հասկանում մեջբերման իմաստը, որը նշված է ստորև նկարում և որն օգտագործվում է որպես «Հիմա ես կանեմ» հոդվածի էպիգրաֆը. սկսել նորից, և այս անգամ… », Նույնիսկ այս բլոգի հայտնվելուց առաջ ես նրանց բազմիցս բացատրեցի հոդվածում նկարագրված խնդիրը տարբեր ձևերով: Նրանք բոլորը համաձայնեցին իմ ասածի հետ… ասացին, որ հասկացել են իմաստը…հետագայում իրենց հավանեցին այս նկարը կոնտակտում, հաստատեցին նշված հոդվածը, որում ես ավելի ամբողջական արտահայտեցի միտքը… և նրանք բոլորը ճիշտ արեցին. ինչն այս հոդվածում քննադատվում է: Իհարկե, ես խոսում եմ նրանց մասին, ովքեր շարունակում էին շփվել ինձ հետ, քանի որ մնացածի մասին քիչ բան գիտեմ, բայց կասկածում եմ, որ նրանցից ոչ բոլորն են կարողացել ինչ-որ կերպ անցնել ճանապարհի այս հատվածը այլ կերպ, առանց փորձելու: կիրառեք նկարագրված խնդրի ամեն ինչի առնվազն մի մասը:

Այժմ ես որոշեցի պարզապես թվարկել այն բոլոր իրական իրավիճակները, որոնք այժմ հիշում եմ, որոնք վերաբերում են հոդվածում քննարկված խնդրին, պարզապես առանց մանրամասն բացատրությունների: Բացարձակապես այս բոլոր իրավիճակներում մարդն անում է նույն սխալը։ ՆՈՒՅՆԸ. Եվ այս սխալը ՄԻՇՏ նրան կհանգեցնի այնպիսի հետևանքների, որոնց դեպքում բացասական արձագանքը ամբողջությամբ և բազմիցս համընկնում է փոքր տեղական օգուտի հետ, որն այնուհետև ամբողջությամբ լուծվում է հիասթափության մեջ: Իսկ հիասթափությունները միշտ մնում են, երբեմն՝ շատ երկար։ Նման հետեւանքների միակ պլյուսը խորը բացասական փորձն է, որը, ինչպես ասում են, նույնպես փորձ է։

Այսպիսով, սրանք այն իրավիճակներն են, որոնք ես տեսել եմ կրթական իրական պրակտիկայում և բոլորի վրա հարձակվել են իրական մարդիկ, որոնք բոլորը նախապես «հասկացել» են մեջբերումի իմաստը, որը ես նրանց ավելի շատ բացատրեցի. քան մեկ անգամ: Դե, բոլորն էլ, իհարկե, սրա հետ կապված խնդիրներ են ունեցել, որից հետո… իհարկե ոչինչ չի փոխվել։ Պե՞տք է դա լինի:

Կրկին, ստորև բերված բոլոր իրավիճակները բացարձակապես ՄԵԿ են և ՆԱԵՎ

  • Հիմա ես կտեղափոխվեմ մեկ այլ քաղաք (երկիր, մարզ, գյուղ, բնակավայր) - և այս անգամ …
  • Հիմա ես կբաժանվեմ նրանից (նրանից) և կամուսնանամ (ամուսնանամ) մեկ ուրիշի (մյուսի հետ) - և այս անգամ …
  • Հիմա ես նոր մեքենա կգնեմ, և այս անգամ …
  • Հիմա, կոտրված բանի փոխարեն, ես կգնեմ նորը (նույնը կամ նույնիսկ ավելի լավը) - և այս անգամ …
  • Հիմա այս նիստը մի կերպ կանցնեմ, միայն թե ինձ չհեռացնեն, բայց հաջորդ անգամ…
  • Հիմա ես կթողնեմ ուսումս համալսարանում և ինքս կսովորեմ, հետո…
  • Հիմա ես կգնեմ դասագրքեր (կամ խելացի գրքեր) - և այս անգամ …
  • Հիմա ես կտեղափոխվեմ մեկ այլ բնակարան, և այս անգամ …
  • Հիմա ես վերջին անգամ կխմեմ, և կթողնեմ…
  • Սա վերջին ծխախոտն է, և վերջ…

Ավելին, սխալի ձևը և դրա դրսևորման բնույթը տարբեր են, բայց սխալը դեռ ՆՈՒՅՆ է

  • Եթե ես ունենայի այսինչ բանը, ապա ամեն ինչ այլ կերպ կլիներ… (այս սխալն իմ մեջ դրսևորվել է շատ երկար ժամանակ):
  • Բոլորը այսինչ հանգամանքի պատճառով, եթե դա չլիներ, ես այդպես կվառեի … (սա ավելի ուշ սխալ է իմ կյանքի պրակտիկայից):
  • Հիմա նոր սպորտային կոշիկներ կգնեմ ու կսկսեմ վազել։
  • Վաղը երկուշաբթի է. ես կսկսեմ հավատարիմ մնալ առօրյային:
  • Եթե լավ աշխատանք ունենայի, չէի խմի։ Երբ նա կլինի, ես կաշխատեմ, բայց չեմ խմի:
  • Եթե իմ առողջությունը չլիներ, ես կանեի այս ու այն (սովորաբար սա ասում են հերթական փչելուց կամ կումից հետո, կամ նույնիսկ երկու գործողություններից հետո)։
  • Ինձ ցմահ ուսուցիչ է պետք (հոգևոր ուսուցիչ) - հետո կզարգանամ։
  • Ես հիմար եմ, որովհետև ինձ վատ են սովորեցրել. դա լավ կսովորեցնեին, ես խելացի կլինեի:
  • Համալսարանի ուսուցիչները հիմար են, նրանք իրենք ոչինչ չգիտեն և չգիտեն ինչպես դասավանդել, այնպես որ ես 6 տարվա ընթացքում ոչինչ չեմ սովորել։ Հիմա, եթե նրանք նորմալ մարդիկ լինեին, ես այն ժամանակ…
  • Ես այս ֆակուլտետը ընդունվեցի միայն ծնողներիս թելադրանքով, եթե նրանք չլինեին, ապա ես …
  • Ծնողներս ստիպում են ինձ անել այս ու այն բանը, եթե նրանք ինձ ավելի շատ ազատություն տային, ապա ես …
  • Ծնողներս ոչինչ չեն հասկանում, բայց նրանք անընդհատ մագլցում են իմ կյանք, եթե նրանք չբարձրանային, ես այդ ժամանակ …
  • Եթե Պուտինը լիներ կոմպետենտ մենեջեր, ապա մեր երկրում չէր լինի … (այսուհետ՝ թվարկված են ՑԱՆԿԱՑԱԾ խնդիրներ, որոնք երբեք ուղղակիորեն կապված չեն Վլադիմիր Վլադիմիրովիչի հետ)։
  • Արտյոմ, ես սրա-նրա չեմ հասկանում, եթե ինձ բացատրես, ուրեմն կհասկանամ, որ այդքան լավ ես բացատրում (ինֆորմացիա սպառողի դասական սխալ, իսկ սա իմ «ուսանողների» գրեթե 100%-ն է):
  • Այժմ ես կկարդամ բոլոր հոդվածները «Clear in the Woods» բլոգում, և հետո!..
  • Մենակ ի՞նչ կարող եմ անել: (նախատանքի իմաստով, այսինքն՝ նկատի ունի միտքը. «եթե ավելի շատ լինեինք, մենք կլինեինք …», կամ. «եթե բոլորն անեին սա, կլիներ…» Սա դասական է. եսակենտրոն մոլորություն, այսինքն՝ միայն աթեիստը կարող է այդպես ասել, ներառյալ աթեիստ «հավատացյալը»):
  • Երբ պետությունը հոգ տանի մարդկանց մասին, այն ժամանակ ես կհոգամ պետության մասին (սա համաշխարհային դասականների գլուխգործոց է):

Այժմ կան երեք իրավիճակներ, որոնցում կարելի է բռնել ՆՈՒՅՆ սխալը «միթե ոչ բոլորն են ընդունակ»

  • «Հիմա լռի՛ր ընդհանրապես։ -Իսկ ի՞նչ, ես հիմա պետք է այս ու այն բանի փոխարեն… (վրդովված մակաբույծի ճիչերը, երբ նրանից խլում են իրենց ուզածը՝ իրավացիորեն ասելով, որ նա դեռ արժանի չէ դրան, բայց կարծում էր, որ պետք չէ ինչ-որ բանի արժանի լինել, և բոլոր նախնական աշխատանքները պետք է անի ուրիշը): Բացարձակապես բոլորը, ովքեր արտասանեցին այս և նմանատիպ արտահայտությունը, ընկան վերը նկարագրված միանգամից մի քանի իրավիճակների մեջ:
  • Հիմա նորից կկարդամ Արտյոմի թվարկած իրավիճակների ցանկը և, իհարկե, չեմ ընկնի դրանցից որևէ մեկի մեջ։
  • Ընթերցողները լավ չեն հասկանում «հիմա ես կսկսեմ նորից, և այս անգամ …» թեման, ուստի հիմա ես մեկ այլ հոդված կգրեմ այս թեմայով, և այս անգամ …
  • Մի փոքր բացատրություն
  • Այս խնդրի մասին այստեղ և նախորդ հոդվածում ասված ամեն ինչ ՉԻ նշանակում, որ դուք պետք է հրաժարվեք ձեր կյանքում որևէ փոփոխությունից։ Ես միայն զգուշացնում եմ արտաքին փոփոխությունների վտանգի դեմ՝ առանց ուղեկցող ներքին փոփոխությունների։ Միայն այն բանից հետո, երբ մարդը ներքին ջանքեր գործադրի, որի ընթացքում նա ձեռք բերեց նոր որակներ կամ կարողություններ, նա կկարողանա զերծ պահել ցանկալի արտաքին փոփոխություններից, որպեսզի իրավիճակը վերածվի նույն բանի, որից նա պարզապես փորձել է փախչել:

    Շատերը մոռանում են, որ ցանկացած խնդիր ունի մեկ կարևոր անբաժանելի մաս՝ հենց այն մարդը, ով դիտարկում է խնդիրը: Եթե դուք փորձեք լուծել խնդրի միայն արտաքին մասը, առանց ձեր անհատականությունը փոխելու ջանք գործադրելու, խնդիրը կմնա մարդու մեջ, և նա անպայման կվերարտադրի այն ՑԱՆԿԱՑԱԾ արտաքին պայմաններում: Միգուցե այլ ձևով, բայց այնուամենայնիվ խնդիրը նորից ու նորից կկրկնվի: Միշտ է.

    Հ. Գ … Հազվագյուտ դեպքեր են լինում, երբ մարդն իսկապես ձեռնամուխ է լինում ինչ-որ բան փոխելու, և այս անգամ իսկապես փոխում է այն ամբողջությամբ (ինչպես ինքը, այնպես էլ արտաքին հանգամանքները): Եթե ինչ-որ մեկը նեղանում է, երբ իրեն տեսնում է ցուցակում, թող մտածի, որ նա այն շատ հազվադեպ բացառությունն է, որին չի վերաբերում ասվածը։

  • PPS … Այո, այո, քննարկվող սխալի հետ կապված որոշ իրավիճակներ դրսևորվում են իմ մեջ, բայց այս պատմությունն առայժմ այստեղ չեմ ներկայացնի։

    Տես նաև այն մարդկանց դասական սխալը, ովքեր ցանկանում են փոխել աշխարհը. հիմա ես մարդկանց ամեն ինչ կասեմ, և նրանք անմիջապես կտեսնեն:

Խորհուրդ ենք տալիս: