Ի՞նչ են նշանակում տառերը: 1. Մեթոդաբանություն. Ներածություն
Ի՞նչ են նշանակում տառերը: 1. Մեթոդաբանություն. Ներածություն

Video: Ի՞նչ են նշանակում տառերը: 1. Մեթոդաբանություն. Ներածություն

Video: Ի՞նչ են նշանակում տառերը: 1. Մեթոդաբանություն. Ներածություն
Video: What is the meaning of life? And what does the war have to do with it? 2024, Մայիս
Anonim

Ընկերներ, գիտե՞ք ինչ է հապավումը։ Այո, իհարկե, դու անում ես: Սա փոքրիկ նախադասություն է՝ կրճատված այդ նախադասության յուրաքանչյուր բառի սկզբնական տառերով: Պետական անվտանգության կոմիտե (ՊԱԿ), Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիա (ՌԳԱ), ՀԷԿ (ՀԷԿ), բարձրագույն ուսումնական հաստատություն (ԲՈՒՀ)։

Գիտե՞ք ինչ է «կրճատումը»: Այստեղ շատերը գլուխները կքորեն ու կգուգլեն։ Ժամանակ վերցրու, ես կբացատրեմ: Հապավումն ըստ էության հապավումի մշակման հաջորդ փուլն է: Երբ կծկումը արտասանվում է ոչ թե ըստ «Վե-Ու-Զե» վանկերի, այլ միասին «ՎՈՒԶ», ասես սովորական բառ լինի։ Այո, գուցե մենք երբեք չենք արտասանել «ՎՈՒԶ»-ը «վանկերով», բայց իրականում այս հապավումը շարունակում է հապավում մնալ։

Իր գոյության հաջորդ փուլում հապավումը կարող է դառնալ սովորական բառ: Այսպես, օրինակ, «ՎՈՒԶ»-ի հետ եղավ։ Համոզված եմ, որ շատերը կարող են անմիջապես նշել ևս մի քանի նման հապավումներ, որոնք տեխնիկապես դեռ հապավումներ են, բայց միևնույն ժամանակ վաղուց օգտագործվել են որպես սովորական բառեր, թեև հին ձևով երբեմն դեռ շարունակում են գրվել գոնե մեծ առաջին տառ. Դրանք կարող են թեքվել ըստ դեպքերի, մինչդեռ գոյականների համար ունեն բոլորովին սովորական վերջավորություններ, դրանց օգնությամբ կարելի է նոր բառեր կազմել սկզբնական իմաստների հիման վրա։ Բացի «համալսարանից», կարող եք անվանել, օրինակ, «լազեր», «VIP», «անօթեւան», «PR» բառերը։ Շատերը, հավանաբար, արդեն մոռացել են, որ «համալսարան» բառը ժամանակին եղել է հապավում, որը պետք է գրվեր՝ ամբողջական իմաստը հասկանալու համար։ Այնուամենայնիվ, հապավումի ընդհանուր օգտագործումը շուտով հանգեցրեց նրան, որ բառը սկսեց գրվել փոքրատառով, նվազել և օգտագործվել առօրյա խոսքում որպես նախ ընդհանրացնող հասկացություն, իսկ հետո ամբողջովին հոմանիշ «համալսարան» կամ «ինստիտուտ» բառերի հետ։ «. Հապավումը դարձել է բառ, որը նախկինում չկար. մի խոսքով, որն ունի իր պատկերը. Միգուցե յուրաքանչյուրն ունի իր սեփականը, բայց ունենալով որոշակի ընդհանուր պարամետրեր, որոնք որոշվում են երեք բառով, որոնցից բաղկացած է այս հապավումը։

Ասա ինձ, թե ինչ է «համալսարանը» և ինչու է այն կոչվում: Համալսարանը հաստատություն է, կոպիտ ասած՝ այն վայրն է, որտեղ մարդիկ գնում են կոնկրետ նպատակով։ Ճիշտ է. Սակայն սա համալսարանի ողջ ճշմարտությունը չէ։ Համալսարանը ուսումնական հաստատություն է։ Սա ավելի ճիշտ է, հիմա գիտենք, թե ինչ նպատակով են այցելում այս հաստատություն։ Սովորել կամ գոնե ձևացնել։ Սակայն սա դեռ ամենը չէ։ Համալսարանը բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է։ Բացահայտելով հապավումների բոլոր տառերի իմաստները՝ իմացանք, որ «համալսարանը» կրթության բարձրագույն փուլն անցնելու վայր է։ Հիմա ամեն ինչ իր տեղում է։

Անկախ նրանից, թե որքան հիմար է դա հիմա, բայց դրեք այս պարբերությունը ձեր մտքում և ձեր հասկացողության մեջ: Մենք ունեինք երեք բառ՝ «Բարձրագույն», «Կրթական», «Հաստատություն», իսկ հիմա այն դարձել է մեկը, որն իր մեջ ներառում է բոլոր երեք նախորդները։ Հապավման իմաստը սա է՝ դարձնել մի քանի բառերից մեկը, որը կարելի է օգտագործել, որը նշանակում է հաղորդակցության մեջ մի քանի իմաստներ՝ համակցված մեկ իմաստով: Օգտագործեք խոսակցության մեջ: Իհարկե, հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ կողմերից յուրաքանչյուրը գիտի այս բառի կամ դրա բաղկացուցիչների խոսքերի իմաստը։

Հիմա պատկերացրեք, որ յուրաքանչյուր բառ, որը մենք օգտագործում ենք հաղորդակցության մեջ, նման հապավում է, հապավում, որը բաղկացած է մի շարք տառերից, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի որոշակի նշանակություն: «Ֆենոմեն», «կոշիկ», «տիեզերք», «հովհար», «ծառ», «գավաթ», «ցեմենտ», «թուղթ», «մահճակալ»: Պատկերացրեք, որ սրանք բոլորը հապավումներ են: Դուք ներկայացրել եք? Քիչ հավանական է։ Սկզբում այս ենթադրությունը պարզապես չի տեղավորվում գլխում: Եվ դա նորմալ է:Մենք սովոր ենք տվյալ կոորդինատային համակարգին մեր աշխարհում և, օգտագործելով բառերը որպես հաղորդակցման միավորներ, չենք կարծում, որ դրանք կարող են բաղկացած լինել նաև «ատոմային մակարդակի» ինչ-որ բանից։

Այո, մենք բոլորս գիտենք, որ բառերը կազմված են արմատներից, նախածանցներից, վերջածանցներից և վերջավորություններից: Նաև բառը կարելի է բաժանել վանկերի և կարդալ տառով, բայց քչերին է թվում, որ յուրաքանչյուր տառ ինքնին կարող է ինչ-որ իմաստ ունենալ, և հենց այդ պատճառով այն բառի մեջ է իր տեղում: Դա բարդ է. Որպեսզի դա աշխատի, պետք է լինի որոշակի միասնական համակարգ, որտեղ յուրաքանչյուր տառ պետք է ունենա խիստ սահմանված և անփոփոխ նշանակություն այն հազարավոր բառերի համար, որոնցում այն օգտագործվում է: Օրինակ վերցրեք «T» տառը: Այն պետք է ունենա նույն նշանակությունը «խմոր», «թերմոս», «աթոռ», «հրաձիգ», «քաջություն», «շողոքորթություն» և նույնիսկ «փոքրիկ ջրարջ» հապավումները Մոսկվայի կենդանաբանական այգում կունենան. «T» տառը: Բայց սա արդեն ոչ միայն դժվար է, այլ աներևակայելի դժվար է:

Համաձայնեք, ժամանակակից հապավումների շարքում շատ դժվար է հապավումներ օգտագործելու որևէ համակարգ գտնել։ Նույն տառը տարբեր իրավիճակներում բոլորովին այլ իմաստներ ունի։ Օրինակ, «բուհ» բառում «B» տառը նշանակում է «Բարձրագույն»: «ՎԱԶ» բառով նույն «Բ»-ն նշանակում է «Վոլժսկի»։ «ВКС» բառում՝ զինվորական։ Եվ ընդհանրապես Նովոսիբիրսկից ոմանք Վասյա կարող է ստեղծել իր անունով ինչ-որ IP, և «B» տառը կվերծանվի նոր ձևով: Նվազեցրե՛ք բոլորին, ովքեր շատի մեջ են, և արմատավորվելու են, թե ոչ, դա տասներորդն է։ Սա շփոթեցնող է, և երբեք չես կարող հստակ ասել, թե ինչ է նշանակում հապավումը, առանց իմանալու այն տառերի նշանակությունը, որոնք նրանց ստեղծողները տվել են նրանց:

Բայց եկեք մի քանի օր պատկերացնենք, որ ենթադրությունը ճիշտ է, և մեր այբուբենի յուրաքանչյուր տառ ունի խիստ սահմանված մեկ իմաստ բոլոր բառերում, որտեղ այն առկա է: Եվ եկեք փորձենք պարզել հենց այս արժեքը մեր այբուբենի գոնե մի երկու տառի համար։ Արի փորձենք ?!

Դրա համար անհրաժեշտ է բացահայտել որոշակի համակարգ, որի հիման վրա կարող ենք իրականացնել մեր հետազոտությունները, և դա հեռվից նույնիսկ հակագիտական անհեթեթություն չի թվա։ Իրականում, մեզ համար մի փոքր ավելի հեշտ կլինի դա անել։ Մենք գործ չունենք պատմության հետ, որտեղ փաստեր, կարելի է ասել, սկզբունքորեն չկան։ Սա ֆիզիկա կամ քիմիա չէ, որտեղ պետք է կոնկրետ գիտելիքներ ունենալ, և փաստերն իրենք անկախ են մարդուց: Սա հոգեբանություն չէ, որտեղ ամբողջ գիտելիքը միայն վիճակագրական է, և դրա բացառությունները ցույց են տալիս, որ «բոլոր մարդիկ տարբեր են»: Մենք աշխատելու ենք այն բառերով, որոնք օգտագործում ենք ամեն օր։ Բառերով, որոնց իմաստներն ու իմաստները մեզ հետ գալիս են անփոփոխ վիճակում մեր առաջին նախնիներից, ովքեր, տրամաբանական է ենթադրել, որ յուրաքանչյուր տառին հատուկ նշանակություն են տվել և տեղավորել յուրաքանչյուր առանձին բառի մեջ՝ ինչ-որ պատճառով։ Խոսքերն են, որ անվիճելի փաստեր կլինեն մեր հետազոտության մեջ, քանի որ մեր նախնիները մենք ենք՝ ժամանակի մեջ ձգված։ Եվ քանի որ մենք ինքներս ենք ստեղծել այդ փաստերը, նշանակում է, որ դրանց օբյեկտիվությունը կասկածից վեր է։

Այսպիսով, մենք ունենք ենթադրություն, որ յուրաքանչյուր տառ ունի իր նշանակությունը, անփոփոխ, անկախ այն բառից, որտեղ այն գտնվում է: Ընդ որում, բոլոր բառերը հապավումներ են։ Եկեք այս ելակետից զարգացնենք մեր տեսությունը, և ապագայում մենք այլևս ոչինչ չենք ենթադրելու, այլ կօգտագործենք միայն առողջ բանականությանը չհակասող փաստեր և տրամաբանական եզրակացություններ։

Սկսենք ամենապարզից. Հաշվի առնելով այն փաստը, որ մենք ունենք տասնյակ հազարավոր բառեր, որոնք միևնույն ժամանակ բաղկացած են ընդամենը մի քանի տասնյակ տառերից, կարող ենք վստահորեն ասել, որ այս տառերից յուրաքանչյուրը կունենա լուրջ, գլոբալ, համապարփակ, բայց միևնույն ժամանակ. բավականին կոնկրետ իմաստ. Շրջանակում և պատին:

Խորհուրդ ենք տալիս: