Ստեղծագործական և ինքնուրույն մտածողությամբ երեխաների հիմնախնդիրները

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Շատ ստեղծագործող մարդիկ ասում են, որ պատկերացումները գալիս են անսպասելիորեն, սովորական գործողությունների ժամանակ, որոնք կապ չունեն լուծվող խնդրի հետ. ես հեռուստացույց եմ դիտում, գիրք կարդում, և հանկարծ ինձ մոտ առաջանում է այս կապը, որը վաղուց չի երևացել: Գիտության պատմությունը վկայում է, որ հայտնագործություն չի կարելի պլանավորել, բացառությամբ տեխնիկական առաջընթացի (դրանք կարող է անել նաև համակարգիչը), և գաղափարներ են առաջանում, երբ մարդը լիովին անպատրաստ է դրան։

Ընդհանուր առմամբ, ստեղծագործելու համար անհրաժեշտ է հեռացնել ճանաչողական վերահսկողությունը և չվախենալ սխալներից։ Սխալները մեծ են։ Իսկ ո՞վ կարող է ասել, թե որն է սխալը։

Չմտածելով «ինչպես բոլորը», կամ ստեղծագործ երեխաների խնդիրները

Մտածողության անկախությունը շատ կարևոր հատկություն է։ Հայտնի արտահայտություն կա՝ «այլ կերպ մտածիր».

Ստեղծագործող մարդիկ ինքնուրույն են սովորում և սկսում են դա անել շատ վաղ: Նրանք երբեք իրենց անսովոր գաղափարները, իրենց հայտնագործությունները արտասովոր բան չեն համարում։ Սա նրանց համար ամենատարածվածն ու ակնհայտն է։ Նրանք հաճախ չեն հասկանում, թե իրականում ինչն է իրենց արժանիքը, եթե ամեն ինչ այդքան ակնհայտ է։ Ակնհայտորեն ՆՐԱՆՔ …

Այդպիսի մարդիկ, որպես կանոն, դժվարություններ են ունենում դպրոցում, նրանց մեծ մասն ավելի խելացի է, քան ուսուցիչները։ Նրանք, իհարկե, չգիտեն, թե ինչ գիտեն ուսուցիչները, բայց կարող են ավելի խելացի լինել: Եվ հետեւաբար նրանք հայտնվում են շատ ծանր վիճակում՝ գտնվելով հասարակության ճնշման տակ։

Ես ունեի կոլեգա, մանկական թերապևտ, նա պատմեց հետևյալ պատմությունը. Մի տղա՝ դպրոցի բոլորովին աղքատ աշակերտ, տանը նստած, յոթ տարեկան լինելով, հորինել է շոգեմեքենան։ Եվ նա ոչ միայն հորինեց, այլեւ հավաքեց։

Պատկերացրեք՝ արևածաղկի ձեթով աշխատող գոլորշի շարժիչը, որը ցողում է այս շատ տաք յուղով, շտապում է բնակարանով մեկ: Միաժամանակ բոլորը տղային հիմար են համարում։

Այսպիսով, ստեղծագործ մարդիկ իրենց կյանքը տանում են կոշտ մրցակցության մեջ:

Ինչու՞ պետք է կարդալ

Զարգանալու համար պետք է կարդալ բարդ գրականություն։ Գծային ընթերցումը կարևոր է՝ սկզբից մինչև վերջ: Հիպերտեքստը, ստիպելով սեղմել ընդգծված բառի վրա և, կարծես, ընկնել դրա մեջ, առաջացնում է մտքի տարաձայնություն:

Մարդիկ, ովքեր մեծացել են այս տեսակի ընթերցմամբ, չեն կարողանում ամբողջությամբ կարդալ մեծ տեքստը: Խորտակված գիտակցություն ունեն՝ ինչ-որ բան այստեղից, այնտեղից։ Երբ երեխային հարցնում եք, թե ինչի մասին է այս պատմությունը, նա չի կարող ձեզ այն վերապատմել:

Ընթերցանության ապագայի վերաբերյալ գիտնականների կանխատեսումները ոչ լավատեսական են. նրանք կանխատեսում են լուրջ պառակտում ինտելեկտուալ էլիտայի և աշխարհի բնակչության մեծ մասի հնարավորությունների միջև:

Բայց եթե երեխաները զբաղվեն միայն կոմիքսներով, նրանք չեն մշակի ոչ միայն գիտակցություն ձևավորող բարդ գրականություն կարդալու ալգորիթմ, այլ նաև բարդ մտածողության ալգորիթմ. նրանք միայն կմտածեն, թե որ կոճակը սեղմեն ձեզ համբուրգեր բերելու համար:

Ուղեղը պլաստիկ է ոչ միայն մանկության տարիներին, ինչպես նախկինում կարծում էին։ Ապացուցված է, որ այն նոր նյարդային կապեր է ստեղծում մինչև կյանքի վերջ։ Ցանկացած աշխատանք, բացի ձանձրալի և սովորական աշխատանքից, օգտակար է ուղեղի համար: Հիմնական բանը անընդհատ փոփոխվող, բարդ տեղեկատվության հետ գործ ունենալն է: