Ինչի՞ մասին են խոսում Ինդիգո երեխաները։

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Ինդիգո երեխաներին հետաքրքրում է բառացիորեն բոլոր նրանց, ովքեր քիչ թե շատ հետաքրքրված են պարանորմալ բաներով: Սակայն ժամանցային լրատվամիջոցները զարդարում են Ինդիգո երեխաների կարողությունները՝ ի շահ իրենց: Մյուս կողմից թերահավատները չեն թաքցնում իրենց քմծիծաղը։ Ինչպե՞ս հասկանալ այս ամենը…

Երբ նրանք մտնում են պատանեկություն, իսկ հետո հասուն տարիքում, մոռացվում են: Որտե՞ղ են անհետանում ինդիգոները… Ինչպե՞ս և ինչպե՞ս են նրանք ապրում հիմա: Ի՞նչ է պատահում նրանց հետ 10 - 20 - 30 տարի անց… Իսկ ինչո՞ւ են Ինդիգոները տարիներ անց ավելի քիչ հետաքրքիր դառնում լրատվամիջոցների համար:

Indigo-ի համաշխարհային ֆենոմենը մեր ժամանակի ամենաառեղծվածային և հակասական թեմաներից է: Սկզբում 70-80-90-ական թվականներին ծնված Ինդիգո ժողովրդին մեզ մոտ կարևորություն չտրվեց, իսկ հետո նրանց մասին խոսեցին մասնագետները, որոնք անմիջականորեն առնչվում են թե՛ դեռահասների, թե՛ երեխաների հետ։

Ոմանց համար նրանք զարմանալի են թվում, ոմանց համար՝ տարօրինակ, «այս աշխարհից դուրս» և նույնիսկ մտավոր աննորմալ, մյուսները հասկանում են Ինդիգոների մտքերն ու պահվածքը և կիսում են իրենց միաժամանակ կարեկցանքի և զայրույթի զգացումները այն ամենի մասին, ինչ տեղի է ունենում նրանց շրջապատող աշխարհում:

Ինձ՝ որպես լրագրողի, Indigo Adults-ի հետ հարցազրույցը բառացիորեն «տառապանք» ստացվեց, քանի որ պարզվում է, որ Ինդիգոները նախընտրում են թաքնվել (ի տարբերություն շատ երիտասարդների, ովքեր ձգտում են իրենց գովազդել որևէ կերպ):

Նրանք սովորական կյանքով են ապրում՝ չհավակնելով էլիտայի դափնիներին։ Բայց նրանց «գորշ մկներ» էլ չես անվանի։ Այսպես թե այնպես, նրանք իրենց հռչակում են օրիգինալ հոբբիներով, հասարակական գործունեությամբ և ստեղծագործությամբ։ Հասկանալի պատճառներով նրանց անունները չեն հրապարակվի։

Indigo-ի երկրպագուներին չվիրավորելու համար անմիջապես վերապահում կանեմ, որ բազմաթիվ սադրիչ ու կոշտ, առաջին հայացքից հարցեր են ուղղվել իմ կողմից հատուկ արձագանք առաջացնելու համար։

Այսպիսով, Սաշան ու Ջուլիան սովորական երիտասարդների տեսք ունեն։ Ջուլիան երկու բարձրագույն կրթություն ունի. Իսկ Սաշան … թողել է սովորական դպրոցը և ընդհանրապես չի զղջում դրա համար:

-Սաշա, ինչպե՞ս ստացվեց, որ ավարտեցիր ընդամենը ութ դասարանն ու թողեցիր դպրոցը։ Ի վերջո, ինդիգոները, ինչպես ինձ թվաց, բարձրացել են ինտելեկտուալ կարողությունները:

Սաշա. Ես երբեք չեմ սիրել դպրոցը: Եթե առաջին դասարանից իմանայի բանտարկյալների կյանքի մասին, ապա դպրոցը կկոչվեր զոնա։ Ես չէի կարող մտածել, ինչպես բոլորը, անել այնպես, ինչպես բոլորը, հնազանդվեմ հատուկ հիերարխիայի… Բոլորի համար դժվար ժամանակներ են… Բայց եթե դու բոլորի նման չես, դու վտարված ես և՛ ուսուցչի, և՛ ուսանողների համար:.

Յուլիա. Նույն խնդիրները ես ունեցել եմ դպրոցում: Դպրոց գնալն ինձ համար իսկական տանջանք էր։ Դա մղձավանջ էր։ Ամենից շատ ամոթ էր, որ ինձ չէին հասկանում ոչ թե հասակակիցներս, այլ մեծահասակները։ Ես տեսա նրանց խաբեությունը, կեղծավորությունը, հպարտությունն ու դաժանությունը, պասիվությունն ու իներցիան։

Նրանք մի բան էին ասում, բոլորովին այլ բան էին մտածում։ Դա զզվելի է. Մի անգամ փորձեցի ինքնասպան լինել։ Ժամանակի ընթացքում ես հասկացա, թե ինչ են ուզում ինձնից, և սովորեցի ձևացնել: Ես լավ գնահատականներ ունեի։ Բայց ես չէի հասկանում, թե ինչու էր այս ամենը անհրաժեշտ։

Օրինակ, ինչու՞ շատ երեխաներ այդքան շատ չեն սիրում մաթեմատիկան: Ինչու է այդքան անհասկանալի: Որովհետև մաթեմատիկան առաջին հերթին տարածության ըմբռնումն է։

Երեխաները հիշում են այն տարածությունը, որտեղից եկել են: Բայց դա ամբողջովին խեղաթյուրված է մարդկանց կողմից, և, հետևաբար, մերժվում է երեխայի գիտակցության կողմից: Մաթեմատիկան կարելի է շատ ավելի հետաքրքիր դարձնել կյանքի գործնական կողմի հետ կապված։ Ի վերջո, կան բոլորովին այլ հաշվարկային համակարգեր։

Դուք հավանաբար լսել եք նրանց մասին: Ալգորիթմների ըմբռնման օգնությամբ դուք կարող եք բացատրել նյութական կյանքում տեղի ունեցող շատ գործընթացներ, և դա հետաքրքիր կլինի: Բայց, չգիտես ինչու, դա գիտնականների իրավասությունն է, ոչ թե սովորական մարդկանց…

Կենսաբանությունն ու քիմիան էլ ավելի անհրաժեշտ առարկաներ են, որոնք կարող են օգտակար լինել գործնական առօրյա կյանքում, բայց… Օրինակ՝ միջնակարգ դպրոցն ավարտածն իսպառ զուրկ է սեփական անատոմիայի իմացությունից։ Նա նույնիսկ իրականում չգիտի, թե ինչպես ճիշտ սնվել: Որովհետև նրան քիմիա էին սովորեցնում «մարմնից առանձին»։

Նրան չեն բացատրել, թե ինչ է մարմնի քիմիան, և ինչ է կատարվում նրա օրգանիզմ ներթափանցող նյութերի հետ։ Եվ ամենակարևորը՝ ինչպես պահպանել բնական միջավայրը գոնե այն վիճակում, որում այն ժառանգվել է ժառանգներից։ Քչերն են անհանգստանում այս մասին… Ես ընդհանրապես լռում եմ պատմության մասին: Դպրոցական դասագրքերում գրված պատմությունը լիովին ապակողմնորոշում ու խեղաթյուրում է երեխայի աշխարհայացքը։ Ես ատում եմ պատմությունը!

- Ըստ երևույթին, դուք ձեր սեփական պատկերացումներն ունե՞ք դպրոցական ծրագրի վերաբերյալ: Ինչպե՞ս կսկսեիք մարդուն մարզել:

Ջուլիա: Աստղագիտություն, բնության գիտություն և անատոմիա: Ես միայն ֆիզիկական մարմնի մասին չեմ խոսում, այլ բոլոր մարմինների անատոմիայի մասին: Սա կոչվում է մարդու կազմություն: Սա հոգին զարգացնելու միակ միջոցն է։ Այնուհետև գոյություն ունեցող կրոնական վարդապետությունների ուսումնասիրությունն ու վերլուծությունը ոչ թե ամրապնդելու, այլ դրանց իդեալիստական հերքման համար:

Մարդկության, ցեղերի և ժողովուրդների պատմությունը պետք է դիտարկել ոչ թե որպես Երկրի վրա կյանքի պատմություն, այլ տիեզերքում և ընդհանրապես տիեզերքում: Նման պատմություն կա և գիտելիքի նման աղբյուր, և ռադիոածխածնային վերլուծության ներկայիս հնարավորություններով արտեֆակտներն ավելի քան համոզիչ են, դրանք կարող են հասանելի լինել հասարակությանը, բայց որոշ մարդիկ դեռ թույլ չեն տալիս դրանց բացահայտումը լայն զանգվածներին:

Ստացվում է, որ այսօր մարդն իրավունք չունի իմանալու անցյալի մասին։ Առանց անցյալի մասին իմանալու, չես կարող ապագան ավելի լավը դարձնել։ Պետք է նաև եզրակացություններ անել, որոնց համար փորձել են մանիպուլյացիա անել պատմությունը, և որպեսզի դա երբեք չկրկնվի։

-Հմմ…կարո՞ղ եք երեխաների համար պատմության նոր դասագիրք գրել:

Ջուլիա. Ես կարող էի գրել Երկրի վրա մարդու ծագման և կառուցվածքի մասին: Մի բան, որը, ինչպես կարծում են ոմանք, աշխարհականը չպետք է իմանա։ Բայց դա ոչ մեկին պետք չէ։ Իսկ մեր սովորական պատմությունը քաղաքականությունն է։ Սա Սաշայի մասն է… Քաղաքականությունն ինձ զզվում է.

(Պատմության մասին Սաշայի հետ կարճ զրույցը ինձ մոտ թերարժեքության բարդույթ առաջացրեց… Իմ գիտելիքները, նույնիսկ ինստիտուտի ծրագրի մակարդակով, խամրեցին Սաշայիից առաջ: Սաշան քաջատեղյակ է ոչ միայն պատմությանը, այլև գրականությանը: Եվ սա մի մարդ, ով չի ավարտել նույնիսկ ութ դասարանը …

Սաշան և Ջուլիան բոլորովին այլ են թվում։ Ի տարբերություն զգացմունքային Յուլիայի, Սաշան սառնասրտորեն և ադեկվատ կերպով անվանում է կոնկրետ անուններ, ճշգրիտ ժամկետներ և իրադարձություններ, նկարագրում է հայտնի գործիչների աշխատանքները, հրապարակումները և ստեղծագործությունները:)

-Սաշա, տպավորությունն այնպիսին է, որ վաղուց եք զբաղվել ինքնակրթությամբ, բայց հետո ի՞նչն է խանգարում Ձեզ քոլեջ գնալ։

Սաշա. Ուսուցիչներ պետք չեն: Բայց ես անում եմ այն, ինչ ինձ հետաքրքրում է: Ես լավ եմ հեռացնում ավելորդ տեղեկատվությունը: Գիտելիքի տգեղ բեռը ավելորդ է: Նա անպետք է:

- Կարդալով Indigo-ի մասին՝ կարող ես բազմաթիվ կարծիքներ լսել։ Բայց եզրակացությունները հետևյալն են՝ հասարակությունը պատրաստ չէ քեզ ընդունել։ Հատկապես «նախանձախնդիր ու տաղանդավոր» ենթարկվում են մշտական ճնշման, շատ վաղ՝ հոգևոր ճգնաժամի մեջ և, ի վերջո, ինքնասպանություն գործում։ Ինչու է դա տեղի ունենում: Դուք այդքան թույլ եք և այդքան մեծապես կախված եք ձեր շրջապատի մարդկանց կարծիքներից:

Ջուլիա. Ես մանկուց տառապել եմ։ Քանի դեռ հիշում եմ: Ես դրա համար ոչ մեկին չեմ մեղադրում. Բայց ես չեմ հասկանում, թե ինչպես կարելի է երջանիկ լինել, երբ Երկրի վրա բռնություն է տեղի ունենում ամեն վայրկյան։ Մինչ մենք խոսում ենք, արդեն հարյուրավոր մարդիկ են մահացել, այդ թվում՝ երեխաներ։

Եթե նրանք մահացան ծերությունից… Բայց նրանք մահացան բռնությունից, պատերազմից, սովից, անարդարությունից, հիվանդություններից, որոնք կարելի էր բուժել: Բայց դա տեղի չունեցավ։ Այլ մարդկանց մեղքով: Մեր ընդհանուր տանը։ Այս չարիքը ինձ ցավ է բերում։ Եվ ես չգիտեմ, թե որքան երկար կարող եմ տևել:

-Սաշա, ինչի՞ց ես տառապում:

Սաշան լռում է։

Ջուլիա (ծիծաղում է). Սաշան օտիզմի մեղմ աստիճան ունի: Ընդհանրապես … Երբեմն նա վախենում է խոսել: Բայց գիտեմ, որ Սաշան էլ է տառապում։ Որովհետև մարդիկ մոռացել են, թե ինչպես զգալ միմյանց ցավը։

-Ասում են, որ ինդիգո մարդիկ առաջին հերթին աչքի են ընկնում աուրայի գույնով։ Ճիշտ է?

Ջուլիա. Մարդն անընդհատ փոխվում է: Ըստ էության, «ինդիգո» տերմինը հորինել է հենց ժողովուրդը։ Ինդիգո կարող է դառնալ յուրաքանչյուրը։ Հենց գիտակցությունը փոխվում է, աուրան փոխվում է։ Կան մարդիկ, ովքեր ճանաչում և սկսում են ինքնուրույն զգալ անտեսանելի հոգևոր աշխարհը՝ չառաջնորդվելով իշխանությունների կողմից։ Նրանց չի կարելի խաբել։ Այնուհետեւ նրանց աուրան ստանում է միատեսակ մաքուր գույն։

-Դուք տեսնու՞մ եք ձեր սեփական աուրայի գույնը։ Ինչ գույն է այն?

Ջուլիա. Ես հստակ տեսել եմ իմ աուրան մանկության տարիներին: Եռակցման գույնն էր։ Սեռական հասունացումից հետո ես դադարեցի տեսնել: Պատահում է.

-Բայց, այնուամենայնիվ, դեռ որոշ կարողություններ ունե՞ք։ Պատմե՛ք նրանց մասին։

Ջուլիա: Ինչ-որ բան կա: Ես կարող եմ մարդկանց զգալ հեռվից: Ավելի հազվադեպ եմ լսում տարօրինակ հոտեր և ձայներ, որոնք ինձ ճիշտ ազդանշաններ են տալիս: Բայց սա ինտուիցիա չէ։ Ես դա չէի անվանի ինտուիցիա։ Ես լավ եմ զգում չարի հանդեպ: Ես զգում եմ նաև վերջերս հանգուցյալի էներգիան։ Ես կարող եմ իմ կամքով ունենալ արտամարմնային փորձ:

-Արդյո՞ք սա այն է, ինչ մարդիկ ապրում են կլինիկական մահվան ժամանակ:

Յուլիա. Սա մահվան հետ կապ չունի: Պարզապես այլ պետություն է: Մեկ այլ մարմին. Բոլորն էլ ունեն: Այս վիճակում կարելի է շփվել անկախ մշակութային, լեզվական, ժամանակային ու տարածական խոչընդոտներից։

-Կարո՞ղ ես ինձ էլ սովորեցնել։

Ջուլիա: Ես արդեն ասացի: Շատ բաներ կան, որ ես անկեղծորեն պատրաստ եմ կիսվել, ուղղակի հիմա դա ոչ մեկին պետք չէ։ Հետաքրքրասիրությունը կամ նոր զվարճությունների և փորձառությունների հանդեպ փափագը ինքդ քեզ ճանաչելու միջոց չէ:

-Ցանկացած քաղաքակրթության զարգացման տեսությունը նման է մարդուն, այն ենթադրում է ծնունդ, հասունություն, ծերություն ու մահանալ։ Ե՞րբ սպասել ավարտին: Կլինի՞ այն ապոկալիպսիսը, որի մասին այդքան խոսվում էր 2012թ.

Ջուլիա: Ոչ: Իսկ ընդհանրապես երբեք չի լինի, եթե ձեռք բերվի միասնություն և հանդուրժողականություն։ Հատկապես մարդկանց կրոնով չի կարելի բաժանել։ Ես երազում եմ, որ բոլոր կրոնները վերանան, և մարդիկ հիշեն այն կանոնները, որոնցով ապրում է տիեզերքը: Այսօրվա մարդիկ կենդանիներից հեռու չեն. պատերազմների սկզբնական շարժառիթը պարզունակ է՝ տարածք և սնունդ։ Բոլոր ռեսուրսները կարելի է հասկանալ որպես սնունդ:

Ապոկալիպսիսն արդեն սկսվել է. Դա ուղղակի ալիք է, որը տեւում է 30-50 տարի: Ապոկալիպսիսը վերջը չէ. Սա փոփոխություն է։ Աշխարհը սկսեց փոխվել. Ժամանակն ավելի արագ է հոսում։ Ծերացումը ավելի արագ է ընթանում.

18-րդ դարում մարդն ավելի դանդաղ էր ապրում ու մտածում, քան հիմա։ Բացահայտումները ավելի արագ են։ Ամեն ինչ արագ է։ Սա վատ է: Մարդը ժամանակ չունի։ Նա քիչ ժամանակ ունի։ Ով միայն մտածում է իր առողջության ու ունեցվածքի մասին, ոչինչ չի նկատի։ Եվ շատերն արդեն հիմա, երբ դուրս են գալիս դրսում, զգում են քամին։ Նա առանձնահատուկ է:

Սաշա- Ով ուզում է, նա կմնա: Շատ մարդիկ կլինեն մետամորֆոզի էպիկենտրոնում: Կրակոտ, ջրային և երկրային: Դուք վերագործարկե՞լ եք ձեր համակարգիչը: Դա մոտավորապես նույնն է: Հետո ժամանակը նորից ավելի դանդաղ կհոսի։

- Արդեն կայացրե՞լ եք Ձեր որոշումը։

Սաշա: Այո: Բայց չեմ կարող ասել, թե որն է:

- Ջուլիա, իսկ դու՞:

Ջուլիա. Ես կմնամ: Ես կօգնեմ մարդկանց, երբ նրանք հայտնվեն այլ վիճակում։ Ես արդեն փորձում եմ դա անել։

-Բոլորս մեռնում ենք?

Ջուլիա. Եթե դուք վարակվեք Հոգու հիվանդությամբ, դուք կմահանաք: Այս տեսակի մահը ամենասարսափելին է։ Ես արդեն խոսել եմ մահացածների հոգիների մասին։ Բայց երբեմն տեսնում եմ նաև քայլող դիակներ։ Փողոցում, մետրոյում … Տղամարդը շարժվում է, բայց ներսում մահացած է. Եվ ինձ շատ են վախեցնում նաև նրանք, ովքեր զարմանում են հոգու գոյության մասին։ Սա նշանակում է, որ նրանք իրենց ներսում ոչինչ չեն զգում։ Սա սարսափելի է։

-Սաշա, դու ասացիր «ռեսեթ»-ի մասին։ Լավ, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կլինի մեզ հետ դրանից հետո։

Սաշա. Մեր ճշգրիտ պատճենը: Բայց այլ մարմին:

-Ուրեմն ես կլինե՞մ, թե ոչ… Սաշա, ավելի կոնկրետ կասե՞ս:

Ջուլիա. Սաշա նշանակում է նուրբ մարմին: Այն կդառնա մեկ օկտավա ցածր կամ ավելի բարձր: Ամփոփելով. Կամ կլինի կտրուկ թռիչք՝ էվոլյուցիա, կամ դեգրադացիա ու կորուստ։ «Ապոկալիպսիս» նշանակում է, թե ինչպես է մարդը փոխվում գլոբալ իմաստով։ Այն չի փոխվում աստիճանաբար, այլ ալիքներով։ Միաժամանակ Երկրի հետ միասին։

- Ջուլիա, տպավորություն է, որ թարգմանում ես Սաշային։ Սա դժվարացնում է երկխոսությունը:

Յուլիա. Ես կարող եմ չթարգմանել …

-Երկիրը պատկանում է մարդկանց, թե մեկ ուրիշին:

Սաշա. Յուրաքանչյուր ծաղկաթերթ ունի իր սեփական արարածները: Ծաղկաթերթիկները մասամբ ներթափանցված են։ Բայց Երկիր այցելում են նաև ուրիշները:

-Ի՞նչ նպատակներ են հետապնդում։

Սաշա: Տարբեր: Կան ուսուցիչներ։ Հումանիստներ. Հետազոտողներ. Գենետիկա. Եվ կան գիշատիչներ:

-Եթե «գիշատիչները» տիրեն մոլորակին, մեզ ինչ-որ մեկը կօգնի՞:

Սաշա- Այս հարցը դժվար է: Տիեզերքում կա այսպիսի օրենք՝ եթե խելացի էակները ինչ-որ մոլորակի վրա սպանում են միմյանց, ապա նրանց դիտում են որպես ստորադաս: Նյութ. Դուք կարող եք անել այն, ինչ ուզում եք դրա հետ: Նա կարող է զրկվել ցանկացած օգնությունից և խնամքից:

-Երկրացիներն արդեն կորցրել են այս խնամակալությունը:

Սաշա- Ոչ, բայց մենք պայմանագիր ենք կնքել:

-Ի՞նչ պայմանավորվածություն։

Սաշա: Ստիպված:

-Ի՞նչ է Աստված:

Սաշա. Այն արարածը, որը ստեղծել է մեր տունը: Տիեզերքում շատ նման արարածներ կան: Այս արարածները տարբեր են, ինչպես մարդիկ։

Յուլիա- Ժամանակին մարդն ինքը նույնպես կարողություն ուներ ստեղծելու և փոխելու իր շուրջը տարածությունը: Ստեղծագործ լինելու մարդու կարողությունը՝ ստեղծագործելու կարողությունը, Աստծո սկզբնավորումն է, ատրոֆացված կարողություն, որը ժառանգվել է այս Էակից:

-Ինչու՞ է այս արարածը ստեղծել այսպիսի աշխարհ: Նա ինչ-որ կերպ դաժան և անկատար է …

Յուլիա. Սա միայն նյութական կողմն է: Ահա թե ինչու է նա այդքան կոպիտ։ Նա ստեղծված է մետամորֆոզի համար: Փոխել մեկ այլ աշխարհ՝ բարակ: Որպեսզի ցանկացած նյութ փոխվի, պետք է գործել կոպիտ: Օրինակ, այրվում է:

- Ի՞նչ տեսք ունի այս բանը:

Սաշա- Չգիտեմ:

Ջուլիա: Ես նույնպես: Բայց ինձ թվում է, որ մեր աշխարհում մենք նրան տեսնում ենք արևի պես։ Մենք բոլորս այս արևի զավակներն ենք։ Մեր հոգին պլազմայի նման նյութի մի մասն է: Մենք բոլորս վերջիվերջո այնտեղ կգնանք:

- Ջուլիա, ինչպե՞ս ընկերոջդ ընկեր գտավ: Դու և Սաշան:

Ջուլիա. Մենք կարող ենք միմյանց զգալ հեռավորության վրա: Մենք արձագանքում ենք. Չնայած մենք ապրում ենք տարբեր քաղաքներում։ Ամեն մեկն ինքն է որոշում, որ տեսանելի դառնա։ Հիմա հինգ հոգի ենք։ Նկատի ունեմ, որը դրսևորվեց և հանդիպեց ֆիզիկապես։ Բայց վերջերս ես գտա մեկ այլ աղջկա. Ես պատահաբար տեսա նրա լուսանկարը համացանցում։ Եվ անմիջապես հասկացա ամեն ինչ, առանց ավելորդության։ Նա նույնպես:

Ապագայում մենք բոլորս կարող ենք միաձուլվել կաթիլի պես: Շատերը հրաժարվում են։ Դարձեք մուգ ինդիգոներ: Նրանք չեն հասկանում իրենց, մոլորվում են, երբեմն սկսում են զայրանալ ու ուշադրություն գրավել իրենց վրա՝ հակառակն անելով։ Իրականում նրանք միայնակ են ու անհանգիստ։ Մենք պետք է լինենք ավելի ընկերասեր և բարի: Բայց շատերին փչացնում են սեփական ծնողները, հասարակությունն ու դաստիարակությունը։

-Ինչո՞վ ես զբաղվում:

Ջուլիա: Մենք ապրում ենք: Ամեն մեկն իր գործով է զբաղված։ Այս դեպքերի մեծ մասն անիմաստ է։ Ի վերջո, կարևոր են միայն այն գործերը, որոնք օգուտ են տալիս Լույսին:

- Լավ, ի՞նչ վերջին օգուտ եք բերել այս Լույսին դուք և Սաշան:

Յուլիա. Ես հույս տվեցի մի մարդու, ով լիովին հուսահատ էր կյանքում: Հիմա նա ճիշտ ուղու վրա է։ Նախկինում նա օգտագործել է ծանր թմրանյութեր։ Հավանաբար չեք հավատա, բայց դուք կարող եք դադարեցնել թմրամոլ լինելն առանց հատուկ կլինիկայի օգնության:

Իսկ Սաշան դարձավ բացարձակ վեգան։ Նաև աշխատում եմ սպանված կենդանիների միս չուտել, կենդանիների վրա փորձարկված կոսմետիկա չօգտագործել, դրա համար գումար չեմ վճարում… մեկին, ով հարստացնում է այս ամենով։

Իմ մեկ այլ ընկեր, ում դու անվանում ես Ինդիգո, աշխատում է երեխաների հետ, օգնում զարգացնել նրանց ստեղծագործական ունակությունները: Երեխաները սիրում են նրան: Իսկ թիմը ինչ-ինչ պատճառներով փորձում է ողջ մնալ նրան: Մյուս բաները՝ անտեսանելի աշխարհում, ձեզ համար տեսանելի չեն: Բայց նրանք են:

- Ջուլիա, ներիր անհամեստ հարցը, բայց դու ուզու՞մ ես ընտանիք, երեխաներ ունենալ… Ընդհանրապես… ինչպե՞ս են բազմանում ինդիգոները:

Ջուլիա (միանգամայն լուրջ). Ճիշտ ինչպես բոլորը: Բայց սա իմ պլանների մեջ չէ։ Ինձ համար շատ դժվար է նման որոշում կայացնել՝ այսպիսի սարսափելի Տուն նվիրել նոր մարդու։ Բոլոր ինդիգոները, որոնց ես անձամբ ճանաչում եմ, երեխա չունեն…