Ինչպե՞ս են LED- ները ազդում տեսողության վրա:

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Հոդվածում քննարկվում են LED լուսավորության տակ կապույտ լույսի ավելորդ չափաբաժնի ձևավորման պայմանները: Ցույց է տրվում, որ ԳՕՍՏ Ռ ԻԷԿ 62471-2013-ի համաձայն կատարված ֆոտոկենսաբանական անվտանգության գնահատումները պետք է հստակեցվեն՝ հաշվի առնելով LED լուսավորության տակ աչքի բիբի տրամագծերի փոփոխությունը և լույսի տարածական բաշխումը։ - ներծծող կապույտ լույս (460 նմ) պիգմենտ ցանցաթաղանթի մակուլայում:

Ներկայացված են լուսադիոդային լուսավորության սպեկտրում արևի լույսի նկատմամբ կապույտ լույսի ավելցուկային դոզայի հաշվարկման մեթոդաբանական սկզբունքները։ Նշվում է, որ այսօր ԱՄՆ-ում և Ճապոնիայում փոխվում է լուսադիոդային լուսավորության հայեցակարգը և ստեղծվում են սպիտակ լուսադիոդներ, որոնք նվազագույնի են հասցնում մարդու առողջությանը վնաս պատճառելու ռիսկերը։ Կոնկրետ ԱՄՆ-ում այս հայեցակարգը տարածվում է ոչ միայն ընդհանուր լուսավորության, այլ նաև համակարգչային մոնիտորների և ավտոմեքենաների լուսարձակների վրա:

Մեր օրերում LED լուսավորությունը ավելի ու ավելի է ներդրվում դպրոցներում, մանկապարտեզներում և բուժհաստատություններում։ LED լուսատուների ֆոտոկենսաբանական անվտանգությունը գնահատելու համար ԳՕՍՏ Ռ ԻԷԿ 62471-2013 «Լամպեր և լամպերի համակարգեր. Ֆոտոկենսաբանական անվտանգություն». Այն պատրաստվել է Մորդովիայի Հանրապետության պետական ունիտար ձեռնարկության կողմից «Լույսի աղբյուրների գիտահետազոտական ինստիտուտի անվան Ա. Ն. Lodygin «(Մորդովիայի Հանրապետության պետական ունիտար ձեռնարկություն NIIIS անունով AN Lodygin») IEC 62471 միջազգային ստանդարտի ռուսերեն սեփական իսկական թարգմանության հիման վրա: 2006 «Լամպերի և լամպերի համակարգերի ֆոտոկենսաբանական անվտանգություն» (IEC 62471: 20). «Լամպերի և լամպերի համակարգերի ֆոտոկենսաբանական անվտանգություն») և նույնական է դրան (տես կետ 4. ԳՕՍՏ Ռ ԻԷԿ 62471-2013):

Ստանդարտ ներդրման նման փոխանցումը հուշում է, որ Ռուսաստանը չունի ֆոտոկենսաբանական անվտանգության սեփական մասնագիտական դպրոց։ Ֆոտոկենսաբանական անվտանգության գնահատումը չափազանց կարևոր է երեխաների (սերնդի) անվտանգության ապահովման և ազգային անվտանգությանը սպառնացող վտանգների նվազեցման համար։

Արևային և արհեստական լուսավորության համեմատական վերլուծություն

Լույսի աղբյուրի ֆոտոկենսաբանական անվտանգության գնահատումը հիմնված է ռիսկերի տեսության և ցանցաթաղանթի վրա վտանգավոր կապույտ լույսի ազդեցության սահմանային արժեքների քանակականացման մեթոդոլոգիայի վրա: Ֆոտոկենսաբանական անվտանգության ցուցիչների սահմանափակող արժեքները հաշվարկվում են աշակերտի տրամագծի նշված ազդեցության սահմանի համար՝ 3 մմ (աշակերտի մակերեսը՝ 7 մմ2): Աչքի աշակերտի տրամագծի այս արժեքների համար որոշվում են B (λ) ֆունկցիայի արժեքները՝ կապույտ լույսի կշռված սպեկտրալ վտանգի ֆունկցիան, որի առավելագույնը ընկնում է 435-440 նմ սպեկտրային ճառագայթման տիրույթի վրա:

Լույսի բացասական ազդեցության ռիսկերի տեսությունը և ֆոտոկենսաբանական անվտանգության հաշվարկման մեթոդաբանությունը մշակվել են արհեստական լույսի աղբյուրների ֆոտոկենսաբանական անվտանգության հիմնադիր դոկտոր Դեյվիդ Հ. Սլայնիի հիմնարար հոդվածների հիման վրա:

Դեյվիդ Հ. Սլայնին երկար տարիներ ծառայել է որպես բաժնի մենեջեր ԱՄՆ բանակի Առողջության խթանման և կանխարգելիչ բժշկության կենտրոնում և ղեկավարել է ֆոտոկենսաբանական անվտանգության ծրագրեր: 2007 թվականին ավարտել է ծառայությունը և անցել թոշակի։ Նրա հետազոտական հետաքրքրությունները կենտրոնացած են աչքերի ուլտրամանուշակագույն ճառագայթման, լազերային ճառագայթման և հյուսվածքների փոխազդեցության, լազերային վտանգների և բժշկության և վիրաբուժության մեջ լազերների օգտագործման հետ կապված թեմաների վրա: Դեյվիդ Սլինին ծառայել է որպես բազմաթիվ հանձնաժողովների և հաստատությունների անդամ, խորհրդատու և նախագահ, որոնք մշակել են անվտանգության ստանդարտներ ոչ իոնացնող ճառագայթումից, մասնավորապես լազերներից և բարձր ինտենսիվության օպտիկական ճառագայթման աղբյուրներից (ANSI, ISO, ACGIH, IEC, WHO):, NCRP և ICNIRP):Նա համահեղինակել է «Անվտանգության ձեռնարկը լազերների և այլ օպտիկական աղբյուրների հետ», Նյու Յորք, 1980թ.: 2008-2009 թվականներին դոկտոր Դեյվիդ Սլինին եղել է Ֆոտոկենսաբանության ամերիկյան ընկերության նախագահ:

Դեյվիդ Սլինիի կողմից մշակված հիմնարար սկզբունքները ընկած են արհեստական լույսի աղբյուրների ֆոտոկենսաբանական անվտանգության ժամանակակից մեթոդաբանության հիմքում: Այս մեթոդաբանական օրինակը ավտոմատ կերպով փոխանցվում է LED լույսի աղբյուրներին: Այն բարձրացրել է հետևորդների և ուսանողների մի մեծ գալակտիկա, ովքեր շարունակում են ընդլայնել այս մեթոդաբանությունը LED լուսավորության վրա: Իրենց գրածներում նրանք փորձում են հիմնավորել և նպաստել լուսադիոդային լուսավորությանը՝ ռիսկերի դասակարգման միջոցով։

Նրանց աշխատանքին աջակցում են Philips-Lumileds, Osram, Cree, Nichia և LED լուսավորության այլ արտադրողներ: Ներկայումս LED լուսավորության ոլորտում հնարավորությունների (և սահմանափակումների) ինտենսիվ հետազոտության և վերլուծության ոլորտը ներառում է.

• պետական կառույցներ, ինչպիսիք են ԱՄՆ էներգետիկայի նախարարությունը, ՌԴ էներգետիկայի նախարարությունը.

• հասարակական կազմակերպություններ, ինչպիսիք են Հյուսիսային Ամերիկայի Լուսավորող Ինժեներական Միությունը (IESNA), Պինդ Պետության Լուսավորման և Տեխնոլոգիաների Դաշինքը (ASSIST), Dark-Sky-ի միջազգային ասոցիացիան (IDA) և NP PSS RF;

• խոշորագույն արտադրողներ Philips-Lumileds, Osram, Cree, Nichia եւ

Ռուսական արտադրողներ Optogan, Svetlana Optoelectronica;

• ինչպես նաև մի շարք գիտահետազոտական ինստիտուտներ, համալսարաններ, լաբորատորիաներ. Rensselaer Polytechnic Institute (LRC RPI), National Institute of Standards and Technology (NIST), American National Standard Institute (ANSI), ինչպես նաև NIIIS im. AN Lodygin», VNISI նրանց. Ս. Ի. Վավիլովը։

Կապույտ լույսի ավելցուկային չափաբաժնի որոշման տեսանկյունից հետաքրքրություն է ներկայացնում «Օպտիկական անվտանգության լուսադիոդային լուսավորություն» (CELMA-ELC LED WG (SM) 011_ELC CELMA դիրքի թուղթ օպտիկական անվտանգության LED լուսավորություն_Final_July2011): Այս եվրոպական զեկույցը համեմատում է արևի լույսի սպեկտրները արհեստական լույսի աղբյուրների հետ (շիկացած, լյումինեսցենտ և LED լամպեր)՝ համաձայն EN 62471 պահանջի: Հիգիենիկ գնահատման ժամանակակից պարադիգմայի պրիզմայի միջով դիտարկեք այս եվրոպական զեկույցում ներկայացված տվյալները՝ LED սպիտակ լույսի աղբյուրի սպեկտրում կապույտ լույսի ավելցուկային համամասնությունը որոշելու համար: Նկ. 1-ը ցույց է տալիս սպիտակ լույսի LED-ի սպեկտրային նախշը, որը բաղկացած է կապույտ լույս արձակող բյուրեղից և դեղին ֆոսֆորից, որով այն պատված է սպիտակ լույս արտադրելու համար:

Նկ. 1. Նշված են նաև այն հղման կետերը, որոնց հիգիենիստը պետք է ուշադրություն դարձնի ցանկացած աղբյուրից լույսի սպեկտրը վերլուծելիս: Այս տեսանկյունից դիտարկենք արևի լույսի սպեկտրները (նկ. 2):

Նկարը ցույց է տալիս, որ գունային ջերմաստիճանի 4000 Կ-ից մինչև 6500 Կ միջակայքում դիտվում են «մելանոպսին խաչի» պայմանները։ Լույսի էներգիայի սպեկտրի վրա 480 նմ ամպլիտուդը (A) միշտ պետք է ավելի մեծ լինի, քան 460 նմ և 450 նմ ամպլիտուդը։

Միևնույն ժամանակ, 460 նմ կապույտ լույսի չափաբաժինը 6500 Կ գունային ջերմաստիճանով արևի լույսի սպեկտրում 40%-ով ավելի է, քան 4000 Կ գույնի ջերմաստիճան ունեցող արևի լույսի չափաբաժինը։

«Մելանոպսին խաչի» ազդեցությունը հստակ երևում է շիկացած լամպերի և 3000 Կ գունային ջերմաստիճան ունեցող LED լամպերի սպեկտրների համեմատությունից (նկ. 3):

Կապույտ լույսի ավելցուկային մասնաբաժինը LED սպեկտրի սպեկտրում շիկացած լամպի սպեկտրում կապույտ լույսի համամասնության նկատմամբ գերազանցում է ավելի քան 55%:

Հաշվի առնելով վերը նշվածը, եկեք համեմատենք արևի լույսը Tc = 6500 K (6500 K-ը ցանցաթաղանթի սահմանափակող գույնի ջերմաստիճանն է ըստ Դեյվիդ Սլինիի, իսկ սանիտարական ստանդարտների համաձայն այն 6000 K-ից պակաս է) շիկացած լամպի սպեկտրով Tc = 2700: K և LED լամպի սպեկտրը Tc = 4200 K 500 լյուքս լուսավորության մակարդակով: (նկ. 4):

Նկարը ցույց է տալիս հետևյալը.

- LED լամպը (Tc = 4200 K) ունի 460 նմ ավելի արտանետում, քան արևի լույսը (6500 K);

- LED լամպի լույսի սպեկտրում (Tc = 4200 K), 480 նմ անկումը մեծության կարգով (10 անգամ) ավելի մեծ է, քան արևի լույսի սպեկտրում (6500 Կ);

- LED լամպի լույսի սպեկտրում (Tc = 4200 K) անկումը 480 նմ մի քանի անգամ ավելի է, քան շիկացած լամպի լույսի սպեկտրում (Tc = 2700 K):

Հայտնի է, որ LED լուսավորության ներքո աչքի բիբի տրամագիծը գերազանցում է սահմանային արժեքները՝ 3 մմ (տարածքը 7 մմ 2)՝ համաձայն ԳՕՍՏ Ռ ԻԷԿ 62471-2013 «Լամպեր և լամպերի համակարգեր։ Ֆոտոկենսաբանական անվտանգություն».

Նկար 2-ում ցույց տրված տվյալներից կարելի է տեսնել, որ արևի լույսի սպեկտրում 460 նմ կապույտ լույսի չափաբաժինը 4000 Կ գունային ջերմաստիճանի համար շատ ավելի քիչ է, քան 460 նմ կապույտ լույսի չափաբաժինը արևի լույսի սպեկտրում։ գույնի ջերմաստիճանը 6500 Կ.

Սրանից հետևում է, որ 4200 Կ գունային ջերմաստիճանով LED լուսավորության սպեկտրում 460 նմ կապույտ լույսի չափաբաժինը զգալիորեն (40%-ով) կգերազանցի 460 նմ կապույտ լույսի չափաբաժինը արևի լույսի սպեկտրում՝ գունային ջերմաստիճանով: 4000 K նույն լուսավորության մակարդակում:

Դոզաների միջև այս տարբերությունը լուսադիոդային լուսավորության տակ գտնվող կապույտ լույսի ավելցուկային չափաբաժինն է՝ արևի լույսի համեմատ՝ նույն գույնի ջերմաստիճանով և լուսավորության տվյալ մակարդակով: Բայց այս չափաբաժինը պետք է լրացվի կապույտ լույսի չափաբաժնով լուսադիոդային լուսավորության պայմաններում աշակերտի անբավարար հսկողության ազդեցությունից՝ հաշվի առնելով պիգմենտների անհավասար բաշխումը, որոնք կլանում են 460 նմ կապույտ լույս ծավալով և մակերեսով: Դա կապույտ լույսի չափազանց մեծ չափաբաժին է, որը հանգեցնում է դեգրադացիայի գործընթացների արագացման, ինչը մեծացնում է վաղ տեսողության խանգարման վտանգը արևի լույսի համեմատ, մնացած բոլոր բաները հավասար են (լուսավորության որոշակի մակարդակ, գույնի ջերմաստիճան և մակուլյար ցանցաթաղանթի արդյունավետ աշխատանք: և այլն)

Աչքի կառուցվածքի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները, որոնք ազդում են լույսի անվտանգ ընկալման վրա

Ցանցաթաղանթի պաշտպանության սխեման ձևավորվել է արևի լույսի ներքո: Արևի լույսի սպեկտրով ադեկվատ վերահսկվում է աչքի բիբի տրամագիծը փակելու համար, ինչը հանգեցնում է ցանցաթաղանթի բջիջներին հասնող արևի չափաբաժնի նվազմանը: Մեծահասակների մոտ աշակերտի տրամագիծը տատանվում է 1,5-ից 8 մմ, ինչը ապահովում է ցանցաթաղանթի վրա լույսի ինտենսիվության փոփոխություն մոտ 30 անգամ:

Աչքի աշակերտի տրամագծի նվազումը հանգեցնում է պատկերի լուսային պրոյեկցիայի տարածքի նվազմանը, որը չի գերազանցում ցանցաթաղանթի կենտրոնում գտնվող «դեղին կետի» տարածքը։ Ցանցաթաղանթի բջիջների պաշտպանությունը կապույտ լույսից իրականացվում է մակուլյար պիգմենտի միջոցով (առավելագույնը 460 նմ կլանման) և որի ձևավորումն ունի իր էվոլյուցիոն պատմությունը։

Նորածինների մոտ մակուլայի տարածքը բաց դեղին գույն ունի՝ անորոշ ուրվագծերով:

Երեք ամսականից ի հայտ է գալիս մակուլյար ռեֆլեքս, և դեղին գույնի ինտենսիվությունը նվազում է։

Մեկ տարում ֆովեոլային ռեֆլեքսը որոշվում է, կենտրոնը դառնում է ավելի մուգ:

Երեքից հինգ տարեկան հասակում մակուլյար հատվածի դեղնավուն երանգը գրեթե միաձուլվում է ցանցաթաղանթի կենտրոնական հատվածի վարդագույն կամ կարմիր տոնին:

7-10 տարեկան և ավելի երեխաների մոտ, ինչպես մեծահասակների մոտ, մակուլայի տարածքը որոշվում է ցանցաթաղանթի կենտրոնական անոթային հատվածով և լույսի ռեֆլեքսներով: «Մակուլյար բծ» հասկացությունն առաջացել է դիակային աչքերի մակրոսկոպիկ հետազոտության արդյունքում։ Ցանցաթաղանթի հարթ պատրաստուկների վրա երևում է փոքր դեղին բիծ։ Երկար ժամանակ անհայտ էր պիգմենտի քիմիական բաղադրությունը, որը ներկում է ցանցաթաղանթի այս հատվածը:

Ներկայումս առանձնացվել են երկու գունանյութեր՝ լյուտեինը և լյուտեինի իզոմեր զեաքսանտինը, որոնք կոչվում են մակուլյար պիգմենտ կամ մակուլյար պիգմենտ։ Լյուտեինի մակարդակն ավելի բարձր է ձողերի ավելի բարձր կոնցենտրացիա ունեցող վայրերում, զեաքսանտինի մակարդակն ավելի բարձր է կոնների ավելի բարձր կոնցենտրացիայի վայրերում։ Լյուտեինը և զեաքսանտինը պատկանում են կարոտինոիդների ընտանիքին՝ բնական բուսական պիգմենտների խմբին։ Ենթադրվում է, որ լյուտեինը երկու կարևոր գործառույթ ունի. առաջինը, այն կլանում է աչքերի համար վնասակար կապույտ լույսը. երկրորդ, այն հակաօքսիդանտ է, արգելափակում և հեռացնում է լույսի ազդեցության տակ ձևավորված թթվածնի ռեակտիվ տեսակները: Լյուտեինի և զեաքսանտինի պարունակությունը մակուլայում անհավասարաչափ է բաշխված տարածքի վրա (առավելագույնը կենտրոնում և մի քանի անգամ ավելի քիչ՝ ծայրերում), ինչը նշանակում է, որ կապույտ լույսից պաշտպանությունը (460 նմ) ծայրերում նվազագույն է: Տարիքի հետ պիգմենտների քանակը նվազում է, դրանք չեն սինթեզվում մարմնում, դրանք կարելի է ստանալ միայն սննդից, ուստի մակուլայի կենտրոնում կապույտ լույսից պաշտպանության ընդհանուր արդյունավետությունը կախված է սնուցման որակից:

Աշակերտների անբավարար վերահսկողության ազդեցությունը

Նկ. 5. հալոգեն լամպի (սպեկտրը մոտ է արեգակնային սպեկտրին) և լուսադիոդային լամպի լուսային բծի կանխատեսումները համեմատելու ընդհանուր սխեմա է։ LED լույսի դեպքում լուսավորության տարածքն ավելի մեծ է, քան հալոգեն լամպի դեպքում:

Լուսավորման հատկացված տարածքների տարբերությունն օգտագործվում է կապույտ լույսի լրացուցիչ չափաբաժինը հաշվարկելու համար՝ լուսադիոդային լուսավորության պայմաններում աշակերտի անբավարար հսկողության ազդեցությունից՝ հաշվի առնելով պիգմենտների անհավասար բաշխումը, որոնք կլանում են 460 նմ կապույտ լույսը ծավալով և մակերեսով։. Սպիտակ LED-ների սպեկտրում կապույտ լույսի ավելցուկային համամասնության այս որակական գնահատումը կարող է ապագայում քանակական գնահատումների մեթոդաբանական հիմք դառնալ: Թեև դրանից պարզ է դառնում տեխնիկական որոշումը 480 նմ տարածքի բացը մինչև «մելանոպսին խաչի» ազդեցության վերացման մակարդակը լրացնելու անհրաժեշտության մասին։ Այս լուծումը ձեւակերպվել է գյուտարարի վկայականի տեսքով (LED սպիտակ լույսի աղբյուր՝ համակցված հեռակառավարվող ֆոտոլյումինեսցենտ կոնվեկտորով։ Արտոնագիր No. 2502917 2011-30-12)։ Սա ապահովում է Ռուսաստանի առաջնահերթությունը կենսաբանորեն համապատասխան սպեկտրով LED սպիտակ լույսի աղբյուրների ստեղծման ոլորտում։

Ցավոք սրտի, Ռուսաստանի Դաշնության արդյունաբերության և առևտրի նախարարության փորձագետները չեն ողջունում այս ուղղությունը, ինչը պատճառ է հանդիսանում չֆինանսավորել այս ուղղությամբ աշխատանքները, որոնք վերաբերում են ոչ միայն ընդհանուր լուսավորությանը (դպրոցներ, ծննդատներ և այլն), այլև. նաև մոնիտորների և մեքենաների լուսարձակների հետևի լուսավորությունը:

LED լուսավորությամբ տեղի է ունենում աչքի աշակերտի տրամագծի անբավարար վերահսկում, ինչը պայմաններ է ստեղծում կապույտ լույսի ավելցուկային դոզան ստանալու համար, ինչը բացասաբար է անդրադառնում ցանցաթաղանթի (գանգլիոն բջիջների) և նրա անոթների վրա: Կապույտ լույսի ավելորդ չափաբաժնի բացասական ազդեցությունն այս կառույցների վրա հաստատվել է Կենսաքիմիական ֆիզիկայի ինստիտուտի աշխատություններով։ Ն. Մ. Էմանուել ՌԱՍ և ՖԱՆՈ.

Աչքի բիբի տրամագծի անբավարար վերահսկման վերը նշված հետևանքները վերաբերում են լյումինեսցենտային և էներգախնայող լամպերին (նկ. 6): Միևնույն ժամանակ, 435 նմ ուլտրամանուշակագույն լույսի ավելացել է («Լուսադիոդային լուսավորության օպտիկական անվտանգություն» CELMA ‐ ELC LED WG (SM) 011_ELC CELMA դիրքի թղթի օպտիկական անվտանգություն LED լուսավորություն_Final_July2011)):

ԱՄՆ դպրոցներում, ինչպես նաև Ռուսաստանի դպրոցներում (Երեխաների և դեռահասների հիգիենայի և առողջության պահպանման գիտահետազոտական ինստիտուտ, SCCH RAMS) իրականացված փորձերի և չափումների ընթացքում պարզվել է, որ արհեստական գունային ջերմաստիճանի նվազմամբ. լույսի աղբյուրները, աչքի աշակերտի տրամագիծը մեծանում է, ինչը նախադրյալներ է ստեղծում ցանցաթաղանթի բջիջների և արյան անոթների վրա կապույտ լույսի բացասական ազդեցության համար: Արհեստական լույսի աղբյուրների փոխկապակցված գունային ջերմաստիճանի բարձրացմամբ աչքի աշակերտի տրամագիծը նվազում է, բայց արևի լույսի տակ չի հասնում աշակերտի տրամագծի արժեքներին:

Ուլտրամանուշակագույն կապույտ լույսի չափազանց մեծ չափաբաժինը հանգեցնում է դեգրադացիայի գործընթացների արագացմանը, ինչը մեծացնում է վաղ տեսողության խանգարման ռիսկը արևի լույսի համեմատ, մյուս բոլոր բաները հավասար են:

LED լուսավորության սպեկտրում կապույտի ավելացված չափաբաժինը ազդում է մարդու առողջության և տեսողական անալիզատորի աշխատանքի վրա, ինչը մեծացնում է տեսողության և առողջության հաշմանդամության ռիսկը աշխատանքային տարիքում:

Կենսաբանական համապատասխան լույսով կիսահաղորդչային լույսի աղբյուրների ստեղծման հայեցակարգը

Ի տարբերություն Ռուսաստանի Դաշնության արդյունաբերության և առևտրի նախարարության և «Սկոլկովո» ինովացիոն կենտրոնի փորձագետների պահպանողականության, հոդվածի հեղինակների կողմից մշակված կենսաբանորեն համապատասխան լույսով կիսահաղորդչային սպիտակ լույսի աղբյուրների ստեղծման հայեցակարգը համակիր է դառնում ամբողջ աշխարհում: աշխարհ. Օրինակ, Ճապոնիայում Toshiba Material Co., LTD-ն ստեղծել է լուսադիոդներ՝ օգտագործելով TRI-R տեխնոլոգիան (նկ. 7):

Մանուշակագույն բյուրեղների և ֆոսֆորի նման համադրությունը թույլ է տալիս սինթեզել լուսադիոդներ արևի լույսի սպեկտրին մոտ սպեկտրներով՝ տարբեր գունային ջերմաստիճաններով և վերացնել վերը նշված թերությունները LED սպեկտրում (կապույտ բյուրեղ՝ պատված դեղին ֆոսֆորով):

Նկ. ութ.ներկայացնում է արևի լույսի սպեկտրի համեմատությունը (TK = 6500 K) LED-ների սպեկտրների հետ՝ օգտագործելով TRI-R տեխնոլոգիան և տեխնոլոգիան (կապույտ բյուրեղ՝ պատված դեղին ֆոսֆորով):

Ներկայացված տվյալների վերլուծությունից երևում է, որ TRI-R տեխնոլոգիան օգտագործող LED-ների սպիտակ լույսի սպեկտրում 480 նմ տիրույթում բացը վերացված է, և կապույտ դոզան ավելորդ չի լինում:

Այնպես որ, մարդու առողջության վրա որոշակի սպեկտրի լույսի ազդեցության մեխանիզմները բացահայտելու նպատակով հետազոտություններ կատարելը պետական խնդիր է։ Այս մեխանիզմների անտեսումը հանգեցնում է միլիարդավոր դոլարների ծախսերի։

եզրակացություններ

Սանիտարական կանոնները գրանցում են նորմեր լուսավորության տեխնիկական նորմատիվ փաստաթղթերից՝ թարգմանելով եվրոպական ստանդարտները: Այս ստանդարտները ձևավորվում են մասնագետների կողմից, ովքեր միշտ չէ, որ անկախ են և իրականացնում են իրենց ազգային տեխնիկական քաղաքականությունը (ազգային բիզնես), որը հաճախ չի համընկնում Ռուսաստանի ազգային տեխնիկական քաղաքականության հետ:

LED լուսավորությամբ աչքի բիբի տրամագծի անբավարար վերահսկում է տեղի ունենում, ինչը կասկածի տակ է դնում ֆոտոկենսաբանական գնահատումների ճիշտությունը՝ համաձայն ԳՕՍՏ Ռ ԻԷԿ 62471-2013:

Պետությունը չի ֆինանսավորում մարդու առողջության վրա տեխնոլոգիաների ազդեցության առաջադեմ հետազոտությունները, այդ իսկ պատճառով հիգիենիստները ստիպված են նորմերն ու պահանջները հարմարեցնել այն տեխնոլոգիաներին, որոնք խթանում է փոխանցման տեխնոլոգիաների բիզնեսը։

LED լամպերի և ԱՀ-ի էկրանների մշակման տեխնիկական լուծումները պետք է հաշվի առնեն աչքերի և մարդու առողջության անվտանգության ապահովումը, միջոցներ ձեռնարկեն վերացնելու «մելանոպսին խաչի» ազդեցությունը, որը տեղի է ունենում ներկայումս գոյություն ունեցող բոլոր էներգախնայող լույսի աղբյուրների և հետևի լուսավորության համար: տեղեկատվության ցուցադրման սարքեր:

Սպիտակ LED-ներով (կապույտ բյուրեղյա և դեղին ֆոսֆոր) լուսադիոդային լուսավորության ներքո, որոնք ունեն սպեկտրի բացը 480 նմ-ով, աչքի բիբի տրամագծի անբավարար վերահսկում կա:

Ծննդատների, մանկական հաստատությունների և դպրոցների համար պետք է մշակվեն կենսաբանորեն համապատասխան լույսի սպեկտրով լամպեր՝ հաշվի առնելով երեխաների տեսողության առանձնահատկությունները և անցնեն պարտադիր հիգիենիկ հավաստագրում։

Համառոտ եզրակացություններ խմբագրից

1. LED-ները շատ վառ են արձակում կապույտ և մոտ ուլտրամանուշակագույն շրջաններում և շատ թույլ կապույտով:

2. Աչքը «չափում է» պայծառությունը, որպեսզի բիբը նեղացնի ոչ թե կապույտ, այլ կապույտ գույնի մակարդակով, որը գործնականում բացակայում է սպիտակ LED-ի սպեկտրում, հետևաբար աչքը «կարծում է», որ այն մուգ է և. բացում է աշակերտը ավելի լայն, ինչը հանգեցնում է նրան, որ ցանցաթաղանթը շատ անգամ ավելի շատ լույս է ստանում (կապույտ և ուլտրամանուշակագույն), քան արևի կողմից լուսավորվելիս, և այդ լույսը «այրում է» աչքի լուսազգայուն բջիջները։

3. Այս դեպքում աչքի կապույտ լույսի ավելցուկը հանգեցնում է պատկերի հստակության վատթարացման։ ցանցաթաղանթի վրա գոյանում է լուսապսակով պատկեր։

4. Երեխաների աչքը մոտավորապես մի կարգի ավելի թափանցիկ է մինչև կապույտ, քան տարեցներինը, հետևաբար երեխաների մոտ «այրվելու» գործընթացը բազմապատիկ ավելի ինտենսիվ է։

5. Եվ մի մոռացեք, որ լուսադիոդները ոչ միայն լուսավորում են, այլ այժմ գրեթե բոլոր էկրանները։

Եթե ևս մեկ պատկեր տանք, ապա LED-ներից աչքի վնասը նման է լեռներում կուրությանը, որն առաջանում է ձյունից ուլտրամանուշակագույն ճառագայթման արտացոլումից և ավելի վտանգավոր է միայն ամպամած եղանակին:

Հարց է առաջանում՝ ի՞նչ անել նրանց համար, ովքեր արդեն ունեն LED լուսավորություն, ինչպես միշտ, անհայտ ծագման լուսադիոդներից։

Երկու տարբերակ է գալիս մտքում.

1. Ավելացրեք լրացուցիչ կապույտ լույս (480 նմ) լուսավորություն:

2. Լամպերի վրա դեղին ֆիլտր դրեք։

Ինձ ավելի շատ դուր է գալիս առաջին տարբերակը, քանի որ Վաճառվում են կապույտ (բաց կապույտ) լուսադիոդային ժապավեններ 475նմ ճառագայթով։ Ինչպե՞ս կարող եք ստուգել, թե որն է իրական ալիքի երկարությունը:

Երկրորդ տարբերակը լույսի մի մասը «կկուտի», իսկ լամպը ավելի մթագնի, և, ավելին, անհայտ է նաև, թե կապույտի որ մասը կհեռացնենք։