Բովանդակություն:

Ինչի՞ հանգեցրեց ձախլիկների վերապատրաստումը ԽՍՀՄ-ում
Ինչի՞ հանգեցրեց ձախլիկների վերապատրաստումը ԽՍՀՄ-ում

Video: Ինչի՞ հանգեցրեց ձախլիկների վերապատրաստումը ԽՍՀՄ-ում

Video: Ինչի՞ հանգեցրեց ձախլիկների վերապատրաստումը ԽՍՀՄ-ում
Video: №50. Գլոբալ քաղաքականություն №1: Ներածություն: 2024, Ապրիլ
Anonim

Նրանք, ովքեր սովորել են խորհրդային դպրոցներում մինչև 1980-ականների կեսերը, ծանոթ են այս դարաշրջանի համակարգի տարօրինակություններից մեկին՝ ձախլիկների վերապատրաստմանը։ Մեթոդները, ինչպես նաև պատճառները տարբեր էին։ Մեր ժամանակակիցների համար դրանցից մի քանիսը դեռ մնում են տարօրինակ ու անհասկանալի։

1. Վերապատրաստման ինչ մեթոդներ են կիրառվել

Ձախլիկների վերապատրաստում ԽՍՀՄ-ում
Ձախլիկների վերապատրաստում ԽՍՀՄ-ում

Ձախլիկին վերապատրաստել, ստիպել գրել, նկարել, ինչ-որ բան անել աջ ձեռքով, ոչ թե ձախով, այնքան էլ հեշտ չէ։ Ուսումնական հաստատություններում (դպրոցներում) մեթոդները տարբեր էին. Ամեն ինչ կախված էր այս երեխաների հետ աշխատող ուսուցիչներից։ Ամենից հաճախ աշակերտի վրա բարոյական ազդեցություն կար, բայց կարելի էր ավելի արմատական միջոցներ կիրառել, օրինակ՝ ձախ ձեռքը կապել աթոռին։ Այսպիսով, նա չէր կարող ներգրավվել աշխատանքի մեջ: Պատահում էր, որ հատկապես անհնազանդները, ովքեր չէին արձագանքում ուսուցիչների մեկնաբանություններին և շարունակում էին գրել «սխալ» ձեռքով, մատների վրա ցուցիչ էին ստանում։

Ուսուցիչ
Ուսուցիչ

Դրան ստիպել են մասնակցել նաև ծնողներին։ Ուսուցիչները առաջարկել են, որ տնային աշխատանքների ժամանակ ձեռնոց դնել երեխայի ձախ ձեռքին և թույլ չտալ, որ այն հանեն։ Երկրորդ տեխնիկան կարելի է անվանել «բարբարոսական»՝ խորհուրդ էր տրվում վիրակապել ձախ ձեռքի մատները։

2. Վերապատրաստման պատճառները

Դաս խորհրդային դպրոցում
Դաս խորհրդային դպրոցում

Առաջին բանը, որ ազդեց այս որոշման վրա, խորհրդային քաղաքականությունն էր։ Այս պահին բոլորը պետք է նույնը լինեն։ Անհնար էր թույլ տալ, որ ինչ-որ մեկին առանձնանա ամբոխից։ Ոչ միայն ձախլիկներին, այլեւ հիպիներին կամ «դյուդներին» էին համարվում «ոչ այդպիսին»։ Ժամանակին նրանց արհամարհանքով էին վերաբերվում, չէին ընկալվում։

Կար նաեւ վերապատրաստման «պաշտոնական» բացատրություն. Դրա էությունը կայանում էր նրանում, որ բոլոր առարկաները և գործիքները ստեղծված են աջլիկների համար, և ձախլիկների համար դժվար կլինի օգտագործել և աշխատել դրանց հետ: Օրինակ էր թանաքով գրիչը: Եթե գրում ես ձախ ձեռքով, ինչպես պետք է, ձախից աջ, ապա թանաքը շատ դժվար է քսել։

Դպրոցականը գրում է թանաքով գրիչով
Դպրոցականը գրում է թանաքով գրիչով

Երրորդ պատճառն առանձնապես չհնչեց, թեեւ այն կայացավ։ Սա բանակային ծառայություն է։ Ավտոմատ փեղկերը աջ կողմում են, և արկերը կրակելուց հետո դուրս են թռչում այս ուղղությամբ: Ձախ ձեռքի խեցիները կթռչեն դեմքին։ Սա էապես կբարդացնի մարդու ծառայությունը բանակում, և, հնարավոր է, ընդհանրապես կբացառի այն։

3. Ինչու չեղարկվեց ձախլիկների վերապատրաստումը

Աշակերտուհի
Աշակերտուհի

Միաժամանակ դիտարկումներ են իրականացվել վերապատրաստված ձախլիկ երեխաների նկատմամբ, որոնց արդյունքները ցույց են տվել գործընթացի բացասական ազդեցությունը նրանց նյարդահոգեբանական վիճակի վրա։ Այս ուսանողները հաճախ դառնում էին անվստահ, նրանց մոտ ունեին մեղքի զգացում, լավ չէին սովորում, ինչը կապված է մշտական ներքին պայքարի հետ, սրվեցին հարաբերությունները դասընկերների հետ։ Շատ վերապատրաստված ձախլիկներ տառապում էին անքնությամբ, նրանց մոտ զարգացավ նյարդային տիկ, կակազություն։

Ուսանողը գրատախտակի մոտ
Ուսանողը գրատախտակի մոտ

Հետաքրքիր փաստ! Գիտությունն ապացուցել է, որ այս հատկանիշով ծնված մարդուն չի կարելի ամբողջությամբ վերապատրաստել։ Ի տարբերություն աջլիկների, ձախլիկներին գերակշռում է ուղեղի աջ կիսագունդը։ Նրանք, ովքեր կարողացել են հաջողությամբ հարմարվել, որպես կանոն, սովորել են նույն չափով աշխատել երկու ձեռքով։ Նկարագրված հայտնագործությունների կապակցությամբ 1986 թվականին չեղարկվեց ձախլիկների վերապատրաստման տեխնիկան։

Խորհուրդ ենք տալիս: