Զգացեք տարբերությունը

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Մեր հասարակության մեջ մի բավականին հետաքրքիր երևույթ խճճում է միտքը. Երբեմն դա կոչվում է «կարծիքների բազմակարծություն», բայց իրականում անունը այնքան էլ տեղին չէ։

Բանն այն է, որ բազմակարծությունն է միասնական դիրքորոշում, ըստ որի կան մի քանի անկախ կարծիքներ և դիրքորոշումներ որևէ հարցի կամ խնդրի վերաբերյալ, նման դիրքորոշման տերը գիտակցում է տարբերությունը այս կարծիքների միջև և լիովին հասկանում է հակասությունները, եթե այդպիսիք կան: Իսկ այն, ինչի մասին ես հիմա կխոսեմ, հենց ներքին է հակասական և թերի դիրքորոշում նույն հարցում, երբ ներքին հակասություններ կան չի ճանաչվել պաշտոնը կրող. Այսօր շնորհանդեսը չափազանց հայտնի կլինի պարզ նկարներով։ Որոշ ժամանակ անց այս հարցը կբարձրացվի ավելի խորը տեսանկյունից։

Այսպիսով, քննարկվող երեւույթն այն է, որ ոչ միայն հասարակության մեջ, այլեւ մեկ գլխում կարող են համակցվել բոլորովին հակադիր մտքերը՝ առանց ներքին հակասությունների գիտակցման։ Մտքերից մեկը դուրս է գալիս, երբ պետք է վիճել մի դիրքի համար, իսկ մյուսը՝ երբ մյուսը: Հակասության կամ ինչ-որ անհամապատասխանության փաստ չի նկատվել կամ ամբողջովին անտեսված անձի կողմից: Հաճախ, նույնիսկ դրա բացահայտ նշումով:

Սկսենք պարզ օրինակով. Համացանցում կարելի է գտնել բազմաթիվ կատակներ՝ կապված ռուսական և արևմտյան կրթության համեմատության հետ։ Օրինակ՝ դրանցից մեկը ներկայացված է ստորև նկարում (կարող եք սեղմել նկարի վրա՝ ամբողջական չափը տեսնելու համար)։

Նույն անեկդոտը, երևի 12-15 տարի առաջ, կարելի էր լսել Զադորնովից և նրա երկրպագուներից, ասում են՝ «9-րդ դասարանում ամերիկացի դպրոցականները սկսում են սովորել կոտորակները, իսկ 10-րդ դասարանում արդեն սովորում են, թե ինչպես դրանք բազմապատկել» (Զադորնովի վաղուց բերված մեջբերումը ճշգրիտ չէ, բայց իմաստը լիովին պահպանված է): Եվ այդ օրերին դա իսկապես բավականին ծիծաղելի էր, քանի որ ծիծաղում էին այն մարդիկ, ովքեր կազմում են ռուսական հասարակության մեծամասնությունը, ովքեր ամբողջությամբ ուսումնասիրում էին բոլոր գործողությունները կոտորակներով արդեն հինգերորդ դասարանում, իսկ որոշները նույնիսկ երրորդում:

Ժամանակակից երիտասարդությունը, սակայն, կարող է նաև գնահատել այս կատակը, բայց այս ամենի հետ մեկտեղ նրանց մոտ տրամադրությունը գնալով ավելի է հզորանում՝ փոխանցված այսպիսի նկարներով.

Այս նկարները նույնպես մատուցվում են հումորային, միևնույն ժամանակ, ինչպես նրանք, որոնցում նրանք կոչ են անում հպարտանալ եռանկյունաչափության իրենց գիտելիքներով (հենց նա է պատկերված նկարում, որով մենք սկսել ենք գրառումը, և սխալմամբ ներկայացվում է որպես ամբողջովին սողացող բան):

Այսպիսով, բարենպաստ լույսի ներքո ներկայանալու համար փաստ է, որ մեր ուսանողները սովորում են (գոնե նախկինում սովորում էին) բարդ բաներ, և երբ պետք է ցույց տալ մեր կրթական համակարգի հիմարությունը և ևս մեկ անգամ ողբալ. դպրոցական ժամանակի միջակ աշխատանքի մասին, փաստ է, որ շատ քչերին է պետք կյանքում ավելի բարդ բան, քան թվերի գումարը: Նման հակասություն կա և ապրում է մեր հասարակության մեջ բավականին հանգիստ։ Ավելի շուտ, նույնիսկ այդպես. բոլորը գիտեն նրա մասին, բայց բոլորն անտարբեր են։

Այսպիսով, վերևում մի անանուն կատակասեր զանգահարեց մեզ՝ զգալու տարբերությունը: Դե, եկեք փորձենք: Համացանցում ժամանակին հնարավոր էր գտնել քննության համեմատություն անցյալի իրական գրավոր ընդունելության քննությունների հետ։ Ի դեպ, այս մասին հիմա նույնպես մոդայիկ է ծիծաղելը (սեղմեք մեծացնելու համար).

Միգուցե ինչ-որ մեկը կասի, որ սրա վրա տարբեր մարդիկ են ծիծաղում։ Ոմանք, ովքեր մաթեմատիկայի կարիք ունեն, կաջակցեն մեկ կատակի նկարին, իսկ մյուսները, ովքեր դրա կարիքը չունեն, կաջակցեն երկրորդին: Ոչ, խնդիրն այն է, որ ես բազմիցս նկատել եմ նման հակասություններ մեկ գլխի ներսում։ Երբ մարդու հետ զրույցում նա այս կամ այն դիրքորոշումն է դնում՝ նայած ինչի հետ է վիճում։ Անձնական օրինակներ չբերելու համար կարող եմ հեշտությամբ մեջբերել քաղաքական պլանի բավականին հայտնի նկարներ.

Ընդ որում, նման տրամաբանություն կարելի է շատ հաճախ հանդիպել կենցաղային հարցերում։ Օրինակ, ծնողները նախատում են երեխային. Գործողություն առաջին.

-Ինչու՞ դու դյուզ ես ստացել:

-Աշխատանքը դժվար էր, գրեթե բոլորը երկու գնահատական ստացան։

-Մեզ չի հետաքրքրում, թե բոլորն ինչ են ստացել. բոլորը կթռնեն տանիքից, իսկ դու կգնա՞ս: Մեզ չի հետաքրքրում, թե ինչ ունի բոլորը, բայց այն, ինչ դուք ունեք, կարևոր է:

Երկրորդ գործողություն.

-Ինչու՞ դու դյուզ ես ստացել:

-Դե վատ պատրաստված։

- Բայց մեր հարեւանի տղան՝ Դիմկան հինգ է ստացել։

Այսքան պարզ ձևով ներքին հակասությունները կարող են լինել մեկ ընտանիքում՝ նույն ծնողների գլխում։

Ուրեմն, ի՞նչ էի ուզում ասել այս ամենով։ Նախքան նման կատակներ տեղադրելը, որոնք ձեզ հորդորում են զգալ տարբերությունը, մտածեք՝ արդյոք հակասում եք ինքներդ ձեզ: Փորձեք ինքներդ զգալ տարբերությունը, թե ինչով եք այդքան հպարտանում ձեր կատակում և ինչով եք իրականում: Դուք, օրինակ, պատահաբար քննության զոհ ե՞ք։ Փորձեք նախ փորձարկել ձեզ, ասենք, քիչ թե շատ նորմալ, թեկուզ չնչին, իրական ընդունելության քննություններից առաջացած խնդիրների վրա: Պարզության համար վերցնենք խնդիրները Մոսկվայի պետական համալսարանի քննությունից (pdf): Օլիմպիադայից մի քանի խնդիր էլ կա, որոնք, ի դեպ, նույնպես շատ պարզ են։

Լավ, տարբերություն կա՞։ Այսպիսով, ինչո՞վ եք հպարտանում, կատակասերներ:

Ավելին, նախքան խիստ կարծիք հայտնելը, համոզվեք, որ այն հավասարապես վերաբերում է տարբեր մարդկանց և իրավիճակների, այլապես հակասություն կստանաք։ Օրինակ, դուք դեմ եք մեքենաները սիզամարգին դնելուն, բայց ինքներդ եք դա անում և դրա համար չեք նախատում ձեր հարազատներին։ Նմանապես, մուտքի մոտ ստուգեք ձեր դիրքորոշումը ծխելու վերաբերյալ, արդյո՞ք դա նույնն է լինելու բոլորի և ձեր, թե ձեր ընկերների և հարազատների համար: Ինչ-որ կարգի խախտման վերաբերյալ Ձեր դիրքորոշումը նույնը կլինի՞ երիտասարդ պանկերի և տպավորիչ ու վախեցնող արտաքինի նկատմամբ։

Մտածեք, որ դա հետաքրքիր է