Ինչպես են աշխատում դպրոցները Անգլիայում

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Այս նախագիծը հորինել են մեր ճեմարանի ութերորդ դասարանցիների ծնողները։ Շատ տաղանդավոր կազմակերպիչներ, ովքեր հիանալի իրականացրել են իրենց գաղափարը։Բայց գաղափարի քննարկման պահին ես նրանց թվում էի, ովքեր չէին հավատում։

Մեր ուսուցիչներն ու երեխաները երկու շաբաթով գնացին Օքսֆորդ, որտեղ առավոտյան մենք ինտեգրվեցինք պետական անգլերեն դպրոց, իսկ կեսօրին մենք շրջեցինք Օքսֆորդում, Լոնդոնում և նրանց շրջակայքում: Ինտեգրված նշանակում է, որ նրանք բաժանվել են հերթով և առանց ընկերների, պարաշյուտների ու թարգմանիչների՝ ապրել են անգլիացի դպրոցականների կամ ուսուցիչների կյանքով։

Արդյունքում ներսից տեսա մեկ դպրոց։ Հետևաբար, ես չեմ հավակնում լինել բրիտանական դպրոցական համակարգի ակնարկ: Պարզապես ուզում եմ կիսվել, թե ինչով է զարմացել ինձ և իմ աշակերտներին բրիտանական դպրոցներից մեկում։

Այցելեցինք պետական միջնակարգ դպրոց, որտեղ սովորում են 11-18 տարեկան երեխաներ։ Դպրոցում չես կարող նկարել։ Դուք նույնիսկ չեք կարող հանել ձեր հեռախոսը: Այսպիսով, պատրաստեք ձեր երևակայությունը: Դպրոցը մեկ շենք չէ, այլ փոքր միջանցքներով երկհարկանի տների համալիր, յուրաքանչյուրն իր մասնագիտությամբ։ Կենսաբանության ուսուցչուհի լինելու պատճառով միայն վարչական շենքում և բնագիտության բաժին եմ այցելել։ Այստեղ դիտեցի կենսաբանության և բնագիտության դասերը (սա կենսաբանություն, ֆիզիկա և քիմիա մեկ շշով): Ընդհանուր առմամբ, բոլոր ուսուցիչներն իրենց պրոֆիլի համաձայն հայտնվել են միայն կորպուսում։ Իսկ երեխաները եղել են բոլոր շենքերում, այդ թվում՝ մարզահամալիրում։

Ինչ պատմեցին ռուս ուսանողները

Մաթեմատիկայի դասերի ցանկացած դասարանում նրանք հույս են դնում հաշվիչի վրա: Սա հատկապես զարմացրեց տղաներին. Մեր աղջիկներից մեկը արձակուրդում հյուրասիրեց իր ժամանակավոր դասընկերներին՝ անգիր պատասխանելով բազմապատկման աղյուսակին: Այս զվարճանքը մեծ հաջողություն ունեցավ: Ընդհանուր առմամբ, մաթեմատիկան երեխաների համար շատ հին է ստացվել. ծրագիրը մեր ծրագրից հետ է մնում մոտ երկու տարով։

Կան բազմաթիվ դասեր, որոնցում բոլորը պարզապես զվարճանում են: Դրամատիկական դասին իններորդ դասարանցիներին սովորեցրել են դիմահարդարվել: Գեղարվեստի դասաժամին յոթերորդ դասարանի աշակերտները փայլուն ամսագրից գովազդային էջերը նոթատետրում գծեցին: Դուք կարող եք ընտրել ձեր ցանկությամբ գովազդ, մաքուր սպիտակի տակ դնել ամսագրի թերթիկը և մատիտով կոկիկ շրջանցել այն: «Կրոն» խորագրով դասին նրանք իմացան, որ ցանկացած վեճ լավագույնս լուծվում է դատարանում։ «XX դարի դիկտատորները» թեմայով պատմության դասը Հիտլերի, Ստալինի և Մուսոլինիի մասին էր։

Բնագիտության դասերին շատ պրակտիկա կա։ Այն մասին, որ իմ ութերորդ դասարանցիներիս այստեղ մնալու երկու շաբաթվա ընթացքում հաջողվել է բացել ոչխարների սրտերը և կտրել կովի աչքերը, ես արդեն գրել եմ Instagram-ում. Եվ նաև եղան էլեկտրականության հետ փորձեր, օճառող քանոններ՝ շփումը նվազեցնելու համար և լաբորատոր փորձեր քիմիայում։

Մեր տղաներն ասացին. «Իրենց դասերին ինչ ուզում ես՝ կարող ես անել։ Դու դրա համար կսպանեիր»։ «Ինչ եք ուզում» կատեգորիան ներառում է՝ ուտել, խմել, առաջադրանքները չկատարել, խոսել, չլսել, մի գրել, քնել:

Մեր ուսանողները նաև նշել են. «Պարտադիր չէ դասերի գնալ, եթե ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը ձեզ նշանակել է լրացուցիչ մարզաձևեր» և «Օրը չորս պարապմունք ունեն։ Ինչո՞ւ մենք չենք կարող դա անել այստեղ»:

Այն, ինչ ես սովորեցի տեղի ուսուցիչներից

Սա հանրակրթական դպրոց է։ Նա դասավանդում է պետական չափորոշիչով, բայց չի պատրաստվում բարձրագույն կրթության։ Եթե ծնողները ցանկանում են, որ իրենց երեխան համալսարան ընդունվի, նրանք պետք է նրան ուղարկեն մասնավոր դպրոց կամ Գերազանցություն՝ շնորհալի երեխաների համար նախատեսված պետական դպրոցի պես մի բան: Այնտեղ պետք է քննություններ հանձնել, իսկ այնտեղ սովորելը դժվար է։

Բոլորը նշանակված տարածքից (ինչպես մեր միկրոկայքը) ընդունվում են սովորական հանրակրթական դպրոց: Դպրոցում սովորելը պարտադիր է. Բայց ուսուցիչները չեն տոնում դասին ներկաներին։Սա արվում է էլեկտրոնային եղանակով:

Բոլոր ուսումնական նյութերը գնում են դպրոցը։ Այդ թվում՝ տետրեր, գրիչներ, քանոններ, էլ չեմ խոսում դասագրքերի մասին։ Ծնողները վճարում են միայն դպրոցական և սպորտային համազգեստի համար

Այն տարբեր է բոլոր դպրոցների համար։ Յուրաքանչյուր դպրոց ընտրում է իր սեփական կորպորատիվ գույնը, այն կարելի է նոսրացնել սպիտակով և սևով:

Ուսումնական տարվա սկզբին յուրաքանչյուր ուսուցչի տրվում է գիրք, որտեղ նկարագրված է իր առարկայի դասային բովանդակությունը։ Դուք չեք կարող փոխել այն: Նույն գրքում կան ամբողջ տարվա հսկիչ-ստուգիչ աշխատանքներ, դրանք նույնպես փոփոխման ենթակա չեն։ Սա խստորեն վերահսկվում է։ Այս գրքերն անվճար են ուսուցչի համար: Դպրոցը դրանք պատվիրում է հատուկ կատալոգներից։ Այս պահն ինձ ամենաշատը հուզեց։

Ըստ ամենայնի, կրթության ոլորտում մեր բարեփոխումները հենց դրան են տանում։ Ստանդարտացում՝ իր բոլոր դրական և բացասական կողմերով: Ինչ-որ մեկը, ով վատ է աշխատում, միգուցե ստանդարտին հետևելով, կսկսի ավելի լավ հանդես գալ: Այս ամենը հույս է: Որովհետև նա, ով ստեղծագործաբար աշխատում է, գիտի և կարողանում է անել ավելին, քան նախատեսված է ստանդարտով, տարբեր առաջադրանքներ է ընտրում տարբեր դասարանների համար և դասը տարբեր ձևերով է կառուցում, նա, վստահ եմ, կձանձրանա աշխատանքում և ավելի վատ կաշխատի։. Կամ նա կթողնի մասնագիտությունը, լավ է, որ գնա կրկնուսուցման։

Իսկապես կարելի է դասերի չգնալ, եթե ուսանողն այսօր սպորտ ունի։ Այս աշակերտները (դասարանի մինչև կեսը) անմիջապես դպրոց են գալիս սպորտային համազգեստով։ Եվ դրանք միայն այն դասերին են, որոնք ընկնում են մարզումների միջև ընդմիջմանը: Եթե ընդմիջումն ավարտվում է, նրանք վեր են կենում, ասում են ուսուցչին. «Ես գնում եմ սպորտի»: Ու հեռանում են։

Յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա սկզբում դասերը խառնվում են: Դաս հասկացությունը չի ենթադրում համատեղ ուսումնասիրություն։ Սա է կազմակերպչական կառուցվածքը։ Ամեն օր օրվա սկզբին և վերջում տեղի է ունենում դասարանական ժողով, որին հայտարարություններ են արվում, մեկնաբանություններ են տրվում, ուղղություններ են տրվում մոտ ապագայի համար։ Դասերի համար խմբերը կազմվում են՝ կախված նրանից, թե որ ընտրովի դասերն են ընտրել: Եվ այս ամենը պետք է ձեւակերպվի ժամանակացույցի մեջ։ Այս ընտրության պատճառով առանձին երեխաներ կարող են ընդմիջումներ ունենալ դասերի միջև մինչև մեկուկես ժամ:

Ծնողները կարող են դպրոց գալ տարին երկու անգամ՝ նշանակված ժամին, ուսուցչի հետ անհատական քննարկումների համար: Մեկ ընտանիքի համար հատկացված ժամանակը հինգ րոպե է։ Եթե կա ֆորսմաժոր, ծնողները կարող են լրացուցիչ կանչվել: Բայց, ինչպես ինձ ասացին, դա հազվադեպ է պատահում։

Այն, ինչ ես տեսա իմ աչքերով

Ուսուցչին չի անհանգստացնում դասի կարգապահությունը. Նա հեռարձակում է իր սեփականը, աշակերտներն անում են իրենցը: Ուսուցիչները, որոնց ես հանդիպել եմ, պարզապես իրենց ժամանակն ու էներգիան չեն վատնում մեկնաբանությունների և ամեն ինչ կարգի բերելու վրա: Ինձ՝ դասին բանակային հրամանի եռանդուն ջատագովիս, տեղի ունեցողը շատ անսովոր թվաց։ Եվ այո, «սպանելու» մտքեր առաջացան։

Ոչ բոլորն են համազգեստով. Ինձ միշտ թվացել է՝ սերիալի գիտական տվյալների վրա հիմնված, որ միայն մեր հիմարներն են փորձում դուրս թռչել դպրոցական համազգեստից և նետվել չկարգավորված բանի մեջ։

Պարզվեց, որ «շալվարս լվացվում է» փաստարկը միջազգային է. Ուսանողներից ոմանք իսկապես նստում են սպորտային շորտեր, հեռախոսով ինչ-որ հաղորդագրություններ են ստանում, վեր են կենում ու գնում սպորտի շարքերով։

Այժմ՝ Օլիմպիական խաղերում, ես կանխատեսում եմ Անգլիայի հավաքականի ջախջախիչ հաղթանակը։ Իսկ ուրբաթն այստեղ ընդհանրապես սպորտային օր է։ Ուրիշ դասեր չկան, ամեն ինչ սպորտում է։ Շաբաթ օրը հանգստյան օր է։

Դասերի կառուցվածքը նման է մերին. Ես անում եմ մոտավորապես նույնը և մոտավորապես նույն հերթականությամբ: Միայն թե «թեմա» հասկացություն չկա։ Մեկ դասի ընթացքում նրանք ուսումնասիրում են թերթիկը, դրա ներքին կառուցվածքն ու գործառույթները։ Հաջորդում ուսումնասիրում են կենդանիներին, օրինակ՝ միջատներին։ Ամենայն հավանականությամբ, ես պարզապես չհասկացա, թե ինչու է այդպես։

Եվ այնուամենայնիվ, բոլորը տարբեր կերպ են աշխատում։ Ուսուցումը անհատների գործն է։ Ռիչարդը՝ իմ հանդիպած ուսուցիչներից մեկը, գիտի, թե ինչպես ցանկացած ստանդարտ չափանիշ վերածել արկածի: Նա ինքն է դասերի համար պրեզենտացիաներ անում, ինչը, ըստ նրա, ուսուցիչների հետ հաճախ չի լինում, և դրանք պարզապես զարմանալի են դարձնում։ Անբասիր տրամաբանություն, ամենաորակյալ պատկերներ, լակոնիկ մեկնաբանություններ. Նա հիանալի բացատրում է՝ բավական գիտական, բայց շատ հասկանալի։ Միևնույն ժամանակ նա շատ արտիստիկ է, ունի նուրբ հումոր և անկեղծորեն սիրում է իր աշխատանքը։ Նա նաև ասում է, որ ղեկավարությունը գնահատում է իրեն։

Ծիծաղելի կարող է լինել դուրս գալ ձեր լճակից և տեսնել, թե ինչ կա այնտեղ հեռավոր ծովերից այն կողմ: Ինչ-որ բանի վրա զարմանալ, վրդովվել, ինչ-որ բանով հիանալ։ Իհարկե, ինձ թվում է, որ այն, ինչին ես սովոր եմ, նորմալ է, և ամեն արտասովորը ապշեցնում է։ Ըստ երեւույթին, անառողջ պահպանողականությունն իմ մասնագիտական դեֆորմացիայի մի տեսակ է։ Ինքնաթիռով վերադառնալով Նովոսիբիրսկ՝ ես ու ուսանողները որոշեցինք միմյանց ավելի գնահատել։