Մեքենայի հայրիկը բռնակալ է

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Բազմազավակ ընտանիքից աղջիկ Մաշան սովորում է 4-րդ դասարանում։ Նա չորս երեխաներից ավագն է, ունի նաև եղբայր և երկու քույր։ Աղջիկը ոչ մի արտադասարանական գործունեության չի մասնակցում։ Օրինակ, երբ տարրական դասարանները ավտոբուսներով գնում էին անտառային զբոսայգի, Մաշան մեզ հետ չէր գնում։ Ես հարցրեցի նրա ընկերներին, թե ինչու Մաշան այնտեղ չէ, և աղջիկները սկսեցին պայքարել Twitter-ում, որ Մաշան շատ խիստ հայր ունի, նա ոչ մի տեղ թույլ չի տա նրան գնալ:

«Մայրս խնդրեց, որ Մաշային թույլ տան ինձ այցելել իր ծննդյան օրը, բայց հայրը թույլ չտվեց», - ասաց Անյան: «Եվ իմ ծննդյան օրը նրան ներս չթողեցին»: - վերցրեց Վիկան: -Մայրիկս ասում է, որ Մոխրոտի պես Մաշա ունեն։ Նա կատարում է իր տնային աշխատանքը, բայց նրան թույլ չեն տալիս քայլել»:

Ես զարմացա և որոշեցի պարզել, թե ինչ է կատարվում Machine ընտանիքում։ Ես հենց նոր ստացա այս դասը. նրանց ուսուցիչը գնաց ծննդաբերության արձակուրդի, և ես դեռ բոլոր ծնողներին չէի ճանաչում: Ես չէի ուզում անմիջապես չեկով գնալ Մաշայի տուն, և որոշեցի նախ հարցնել Անյայի և Վիկայի մայրերին.

«Խիստ. Նա ուղղակի բռնակալ է։ - ասաց Անիի մայրը։ -Աղջիկս եկել էր Մաշային այցելելու, մենք նույն փողոցում ենք ապրում, մոտակայքում տուն ունենք, ետ ուղարկեց։ Ասում է՝ գնա մայրիկիդ ասա, որ քեզ հագցնի։ Դուք չեք կարող մերկ գնալ: Պատկերացնու՞մ եք։ Անյան շապիկով ու շորտով էր։ Չի՞ կարող ինը տարեկան երեխան այդպես քայլել ամառվա շոգին»։

«Մաշայի հայրը դեսպոտ է», - հառաչեց Վիկիի մայրը: -Ես խղճում եմ աղջկան։ Եթե նա հիմա այդպիսի բռնակալ է, ապա ի՞նչ կլինի, երբ Մաշան աղջիկ դառնա։ Արդյո՞ք նա բուրկա կհագնի նրա վրա»:

Որոշեցի դիտել Մաշային։ Արտաքին տեսք ունեցող աղջիկ՝ բարձրահասակ, բարեկազմ, գեղեցիկ դեմքով՝ թեթև կարմրությամբ (մեծ քաղաքում հաճախ չես տեսնի կարմրավուն երեխա): Գերազանց աշակերտուհի, նա դպրոցում զբաղված է ժողովրդական պարի թիմում և նկարչական շրջանով։ Սա արդեն հակասում է այն խոսքերին, որ նա ծանրաբեռնված էր տնային աշխատանքով, ինչպես Մոխրոտը։ Եվ նա, ինչպես բոլոր աղջիկները, հագած է դպրոցական համազգեստ՝ վանդակավոր ծալքավոր կիսաշրջազգեստ, բլուզ և ժիլետ կամ բաճկոն։ Կանգնիր, կանգ առիր, բայց Մաշայի փեշը գաղտնիք ունի։ Ծալքերը կարվում են կոնքերի տակ։ Նման կիսաշրջազգեստը պատահաբար չի քաշվի, իսկ եթե քամին փչում է, այն ձեր գլխից վեր չի բարձրանա։ Օ, այո, հայրիկ! Ես զարմացա ու ակամա ժպտացի։ Դիտարկումների ևս մեկ շաբաթ, որի ընթացքում ես նշեցի մշտական սանրվածքը. հյուսը հյուսված է դասականորեն, ինչպես մորս մանկության տարիներին, և այլ աղջիկների կողմից սիրված վարսահարդարիչների և բլիթների բացակայությունը և նույնիսկ միշտ հանգիստ ձայնը, կարծես Մաշան փորձում էր. լռություն պահպանիր և ոչ միայն դասի ժամանակ, այլև ընդմիջման ժամանակ, երբ մյուս երեխաները բղավում էին, քրքջում և բղավում, կարծես կտրված լիներ:

Ես ուզում էի տեսնել մայրիկի մեքենան։ Հենց այդ ժամանակ եկավ հաջորդ միջոցառումը, որին Մաշային, իհարկե, թույլ չտվեցին։ Դա 3-րդ և 4-րդ դասարանների սովորողների «Ոսկե աշուն» ձեռագործ աշխատանքների ցուցահանդեսն էր, որից հետո դիսկոտեկ կազմակերպեցին։ Խելացի երեխաները պարում էին, պայուսակներից հյութ հանում ու զվարճանում։ Ուսուցիչներն ու ծնողկոմիտեից մի քանի հոգի հետևում էին երեխաներին: «Ուրեմն ինչն է վտանգավոր Մաշայի համար: - Ես մտածեցի. - Նրանք զրկում են աղջկան պարզ ուրախություններից։ Տեսեք, թե ինչպես են ծեծում նրա ընկերուհիներին. Միգուցե հայրիկը իրոք տանը բռնակալ է»: Երկուշաբթի օրը «Մաշին» օրագրում գրել էի, որ մայրիկս գա դպրոց։

Ի՞նչ եք կարծում, ով է եկել դպրոց: Իհարկե, Մաշինի հայրը բռնակալ է և բռնակալ։ Քառասունն անց մի մարդ: Դասավանդում է տեխնիկական համալսարանում, դոցենտ։ Բարձրահասակ, ճաղատ, զինվորական կրող, մոխրագույն աչքեր, հայացք։ Ակամա քաշեցի բլուզս ու ուղղվեցի. Նա բացատրեց, որ իր կինը՝ չորս փոքր երեխաների մայր, չի կարողանում դպրոց հաճախել։ Ինչ է պատահել?

Նա բավականին ադեկվատ տեսք ուներ, և ես որոշեցի չխոնարհվել, բայց գլխիվայր հարցրեցի նրան, թե ինչու Մաշան չի հաճախում արտադասարանական միջոցառումների, ինչու նրան թույլ չեն տալիս մասնակցել իր ընկերների ծննդյան տոներին։Նա հեգնական ժպտաց և ասաց, որ կտրականապես դեմ է դպրոցական դիսկոտեկներին, էքսկուրսիաներին անտառապարկի տարածք և «խրճիթներում զբոսնելուն»։ Մեր ժամանակներում սրանք այնպիսի իրավիճակներ են, որոնք պոտենցիալ վտանգավոր են երեխայի համար: Նրա դուստրը երկու շրջան է հաճախում, սա բավական է ներդաշնակ զարգացման համար։ Այո, Մաշային արգելված է այցելել այլ աղջիկների։ Ի վերջո, նա չի կարող վստահ լինել, որ նա այնտեղ ապահով կլինի։ Սակայն նա դեմ չէ, որ աղջիկները գան իրենց տուն ու կնոջ հսկողության տակ խաղալ Մաշայի հետ։ Իսկ Մաշայի ծննդյան օրը միշտ հրավիրում են նրա ընկերուհիներին։

-Այդ դեպքում ինչո՞ւ եք բառացիորեն դուրս վռնդել Անեչկա Էֆրեմովային: Ձեզ դուր չեկավ, որ նա շորտեր էր հագել։ Բոլոր աղջիկները ամռանը շորտեր են հագնում։

- Լսիր,- նորից տհաճ ժպտաց,- ես դեմ եմ, որ աղջկան տնից դուրս թողնեն այնքան կարճ շալվարով, որ հետույքի կեսերը դուրս գան դրանցից։ Եվ այնպիսի բազկաթոռներով շապիկ, որ դրանց միջից կարելի է տեսնել փորը։ Իսկ ես Անյային դուրս չեմ վռնդել, ինչպես մայրն է ասում, այլ ձեռքից տարել եմ իր տան դարպասը։ Որպես ուսուցիչ՝ կարծում եք, որ ես սխալ բան արեցի։

Ես լռեցի՝ մտածելով, թե ինչ պատասխանեմ նրան։ Ես սկզբունքորեն նրա հետ համերաշխ էի։ Ժամանակակից մայրերը երբեմն այնքան են ծնում իրենց դուստրերին, որ դա նրանց համար սարսափելի է դառնում։

«Մաշան նույնպես շորտեր ունի, եթե դա այդքան կարևոր է քեզ համար», - ծաղրելով շարունակեց նա: -Բայց սրանք շորտեր են, ոչ թե լողազգեստներ: Իսկ ամռանը նա կրում է անթև բաճկոն, որով կարող ես ձեռքերդ վեր բարձրացնել՝ առանց մատը ցույց տալու։

-Դպրոցի փեշի ծալքերը նրան կարե՞լ եք: -Չէի կարող դիմադրել։

-Ոչ ես, իհարկե, մայրիկ:

-Բայց դու մայրիկիդ ասացի՞ր:

Նա ծիծաղեց, այս անգամ բարեհամբույր կերպով։

- Ես ու կինս նույն հայացքներն ունենք դուստրերի դաստիարակության հարցում։

-Իսկ ի՞նչ է անում Մաշան տան շուրջը: Որո՞նք են նրա պարտականությունները: Գիտե՞ք, որ աղջիկները նրան Մոխրոտ են անվանում:

- Մաշան մաքրում է սենյակը, որտեղ ապրում է քույրերի հետ, իսկ ճաշից հետո լվանում է սպասքը: Դե, նա օգնում է մայրիկին, երբ նա հարցնում է: Բակում ծաղիկներ ջրելը. Իմ կարծիքով Մոխրոտը նկարված չէ։

- Համաձայնվել. Բայց չե՞ք կարծում, որ չափից ավելի խստությունը, դպրոցական դիսկոտեկ հաճախելու արգելքները կարող են հակառակ արդյունք տալ դեռահասության տարիքում:

- Ինչո՞ւ պետք է Մաշան վարժվի այս դիսկոտեկներին: Գիտեի՞ք, որ ավագ դպրոցում սա այն վայրն է, որտեղ թմրանյութ են վաճառում դեռահասներին: Նա արդեն պարում է շաբաթական երեք անգամ ժողովրդական պարի շրջանակում։ Դա շատ ավելի օգտակար է աղջկա համար՝ ձևավորվում է ճիշտ կեցվածք և շնորհք։ Իսկ դիսկոտեկներում նրանք կուչ են գալիս մի տեղում, ինչպես դիվահարները։ Երաժշտությունը որոտում է, ականջները կաղում են։ Որո՞նք են օգուտները երեխաների համար:

-Բայց…

-Լսիր, ես ուզում եմ աղջիկներիս մեջ դաստիարակել երկու հիմնական հատկանիշ, որոնք պետք են յուրաքանչյուր կնոջ՝ համեստություն և աշխատասիրություն։ Իսկ եթե դպրոցն ինձ այս հարցում չի օգնում, ապա գոնե ինձ մի անհանգստացրու։

Այս պահին խոսակցությունը ցամաքեց։ Նա հեռացավ՝ ևս մեկ անգամ ուրախացնելով ինձ իր հասակով ու կրողությամբ, ու մի խառը զգացում թողեց հոգումս։ Մի կողմից ուզում էի, որ Մաշան զվարճանա դպրոցական ցերեկույթներում և դիսկոտեկներում, դասարանի հետ էքսկուրսիաների գնա։ Բայց, մյուս կողմից, Մաշայի հայրը շատ առումներով իրավացի է։ Ի՜նչ ափսոս, որ նա չի էլ փորձում միջին ճանապարհ գտնել։ Բայց նրա հետ զրուցելուց հետո աղջիկների մայրերի հետ զրույցի թեմա ունեցա։

Ես նրանց կհրավիրեմ բակալավրիատի երեկույթի: Եկեք անմիջապես ճանաչենք միմյանց:

Հանդիպում մայրիկների համար

Հանդիպումից մեկ շաբաթ առաջ ես ուսանողներին բաժանեցի երկու հարցաթերթիկ իրենց մայրերի համար.

1. Ի՞նչ է «աղջիկական համեստությունը» ձեր ընկալմամբ։

2. Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր աղջիկը խոնարհ լինի:

Եվ ահա հանդիպումը. Չորրորդ դասարանցիների մայրերն ինձ տվեցին լրացված թղթերն ու զբաղեցրին իրենց տեղերը գրասեղանների մոտ։ Հավանաբար, պուրիտանիզմի բացիլն ինձ փոխանցվել է Մաշենի հայրիկից, որովհետև ես անհամաձայնությամբ էի նայում երկու մայրերի, որոնք բառացիորեն իրենց հմայքը գցում էին գրասեղանի վրա։ Ինչու է վերնաշապիկի վզնոցը: Անկեղծ ասած, այս տեսանկյունից կիսամերկ կանացի կուրծքը դառնում է *** ցուի նման։ Հետո ես նկատեցի բազմաթիվ պատերազմական ներկեր՝ չափազանց վառ փայլուն դիմահարդարում, անհեթեթ հսկայական մազակալներ նրանց մազերի մեջ, փայլուն հանդերձանք (նրանք այդպես են գնում աշխատանքի՞): Աչքը հենվում էր երեք-չորս կնոջ վրա՝ հագնված պարզ ու ճաշակով, նորմալ սանրվածքով։Ես փորձեցի գուշակել, թե որտեղ է Մաշայի մայրիկը։ Աղջիկների գրասեղանի մոտ այլ մայրեր էին նստած, ես նրանց ճանաչում էի։ Հավանաբար այս գունատ կինը՝ առանց դիմահարդարման։ Նա մոտ քառասուն է: Հոգնած դեմք - դեռ չորս երեխա:

Բայց ես չէի կռահում։ Մաշայի մայրը երիտասարդ էր, ոչ ավելի, քան 30 տարեկան, կապույտ ջինսե տաբատով և սև ջեմփերով, շիկահեր մազերով՝ երկար պոչով ետ քաշած։ Նրանցից մեկը, ում վրա հենվում էր իմ քննադատական հայացքը։ Օ, այո, Մաշինի հայրիկ: Ես ընտրեցի այսպիսի գեղեցկություն: Եվ չորս երեխա՝ սա երևի նրա երաշխիքն է՝ երիտասարդ կնոջը տանը պահելու։ Ուրեմն, ի վերջո, դեսպոտ?..

Ես սկսեցի ղեկավարել հանդիպումը։ Սկզբում նա հիշեցրեց մայրերին, որ իրենց դուստրերն այնպիսի տարիքում են, երբ երեխաները վերածվում են մեծ աղջիկների։ Անհրաժեշտ է ուշադիր հետևել նրանց արտաքին տեսքին և վարքագծին: Օրինակ՝ դասարանի աղջիկներից ոմանք մեծացել են իրենց կիսաշրջազգեստից և անհամեստ տեսք ունեն։ Իսկ երբ ուսապարկը բարձրացնում է առանց այն էլ կարճ կիսաշրջազգեստը, երևում են նույնիսկ զուգագուլպաների կարերը։ Ես էլ կուզենայի, որ աղջիկներն իրենց ավելի համեստ պահեին դասարանում ու իրենց արժանապատիվ պահվածքով օրինակ ծառայեին տղաներին, չհրահրեին կոպտության։

Իմ ուղերձում ես շեշտեցի, որ մենք հիմա չենք խոսում ներքին համեստության մասին (չընդգծելու մեր «ես»-ը, մեզ ուրիշի արժանիքները չվերագրելու, անհրաժեշտության դեպքում հետին պլան նահանջելու, տակտ դրսևորելու համար., մեծահասակներին դիտողություններ չանել, նրանց հետ չվիճել): Սրանք զուտ արտաքին նշաններ են։ Իհարկե, նույնիսկ կոպտությունը կարող է թաքնվել համեստ պատյանի հետևում։ Եվ նրանք բոլորը չեն կարող լինել ամաչկոտ և լուռ: Այո, դա անհրաժեշտ չէ։ Հրաշալի տեսակ՝ աղջիկ-կարգիկ և այլն։ Հիմնական բանը այն է, որ պահվածքը դուրս չգա պարկեշտության սահմաններից։ Առանց անուններ տալու՝ ես նկատեցի դասարանի որոշ աղջիկների վատ պահվածքը (անուններ տալը, կոպիտ արտահայտություններ օգտագործել, հրել): Ճանապարհին նա ասաց, որ յուրաքանչյուր աղջկա մեջ պետք է զարգացնել կանացիություն (կեցվածք, քայլվածք): Դրա համար լավ մեթոդ է մարմնամարզությունը, պարը։

Հետո բարձրաձայն կարդացի մայրերի պատասխանները (առանց անուններ տալու), քննարկեցինք դրանցից մի քանիսը (առանց բղավելու և վիճելու չէինք կարող): Շատ մայրեր պաշտոնապես մոտեցան և բառացիորեն երկու բառով պատասխանեցին. Բայց մի քանի հոգի մանրամասն արտահայտեցին իրենց կարծիքը, ինչն ինձ շատ ուրախացրեց։ Ահա մի քանի հատված ամենահետաքրքիր պատասխաններից.

Մայրիկի պատասխանները հարցերին

Ալյոնայի մայրիկը

Փոքր ժամանակ ես շատ համեստ աղջիկ էի։ Մայրս մեր դպրոցում ուսուցչուհի էր աշխատում և շատ էր վախենում, որ գործընկերներն իրեն չհանդիմանեն դստեր վատ դաստիարակության համար։ Հետևաբար, դասարանում ես պետք է ջանասիրաբար նայեի ուսուցչի բերանին, ընդմիջումներին, քայլեի գծի երկայնքով, դպրոցական միջոցառումներին, ասմունքեի բնության մասին բանաստեղծություններ, մինչդեռ մյուս աղջիկները զվարճալի երգեր էին երգում կամ կարճ կիսաշրջազգեստներով ցատկում էին բեմի շուրջը: Ինչքա՜ն էի նախանձում նրանց, սրանք, մորս կարծիքով, «թարթում են»։ Երբ չափահաս դարձա, երկար ժամանակ ամաչում էի կարծիքս հայտնելու, ընդհանուր զրույցի մասնակցելու։ Ուստի ես աղջկաս այլ կերպ եմ դաստիարակում։ Նա ինձ հետ երգում և պարում է, երբեք չի ամաչում, իսկ ես նրան գեղեցկության մրցույթների եմ տանում 6 տարեկանից։ Ես չեմ ուզում, որ նա մեծանա որպես խելացի, ամաչկոտ աղջիկ: Թող պայծառ լինի, թող բարձր ծիծաղի, պարի մեջ թող ոտքերը բարձրացնի: Իմ ընկալմամբ՝ համեստությունը խոնարհված գլուխ չէ և հավերժական լռություն։ Հետևաբար, թող աղջիկս ավելի լավ անհամեստ երևա, քան ճնշված, ինչպես ես էի մանկության տարիներին։ Իսկ աղջիկական հպարտության ու պատվի մասին ես նրան մի երկու տարի հետո կասեմ։

Յուլիայի մայրիկը

Աղջկան համեստությունը հնարք է, որին ընկնում են հիմար տղամարդիկ: Աղջիկը բոլորը այնքան լուռ է, համեստ, բայց ամուսնանում է ու քայլում աջ ու ձախ։ Անշարժ ջրերը խորանում են: Ես չեմ սիրում ամաչկոտ կանանց, չեմ հավատում նրանց. Ես չեմ նախատում իմ աղջկան բարձր ծիծաղի կամ շուրթերի փայլի համար:

Ալեքսանդրայի մայրիկը

Ինձ դուր չի գալիս դասարանի երեք աղջիկների պահվածքը (բոլորը գիտեն, թե ովքեր են): Նրանք շատ աղմկոտ են, վատ դաստիարակված, անհամեստ։ Ես հաճախ եմ նրանց նայում, երբ դուրս ենք գալիս դպրոցից. նրանք գոռում են ամբողջ փողոցով, բարձր ծիծաղում (կարելի է ասել՝ ծիծաղել ձիերի պես): Փորձում եմ Սաշայի ձեռքից բռնել ու տանել, որ նույնիսկ այս ընկերության կողքով չքայլեմ։ Աղջիկս համեստ է (նա գիտի ինչպես իրեն պահել հանրության մեջ):

Կարինայի մայրիկը

Կարինան դեռ փոքր է, իրեն երեխայի պես է պահում։ Չեմ կարծում, որ դա անհամեստ է, ուստի մենք դրա հետ խնդիր չունենք։ Բայց ավագ դստերը (նա 16 տարեկան է) բացատրում եմ, որ մեր ժամանակներում աղջիկը աչքի ընկնելու ու սիրվելու համար պետք է համեստ լինի։ Անհամեստներն արդեն հոգնել են դրանցից։ Ես ձեզ կասեմ մեկ դիտարկման մասին. Անցյալ ամառ մենք ծովափնյա արձակուրդում էինք Եվրոպայում: Լողափին աղջիկների ու կանանց մեծ մասը կիսամերկ արևայրուք էր ընդունում։ Միայն որոշ տղամարդիկ էին նայում նրանց հմայքին, և ավելի հաճախ՝ քմծիծաղով, և ոչ թե ցանկությամբ (ընտելացել է դրան): Եվ հանկարծ պատահաբար նկատեցի, որ մեր կողքի ընկերության բոլոր տղամարդիկ ուշադրությամբ մի ուղղությամբ էին նայում։ Ես հետևեցի ուղղությանը և տեսա մի աղջկա, որը փորձում էր հեռացնել թաց վերնաշապիկը լողազգեստից և հագնել շապիկ՝ առանց կուրծքը ցույց տալու: Նա մի ձեռքով սրբիչը պահեց կրծքին, մյուսով հանեց կրծկալը, հետո վերցրեց շապիկը և մի ձեռքով քաշեց այն։ Գյուղացիները, ովքեր նայում էին նրան, այնքան տաքացան նրանց աչքերը: Լողափին մի ամաչկոտ աղջիկ ավելի շատ արական ուշադրություն է գրավել, քան բոլոր կիսամերկ աղջիկները։ Այս տեսարանը անջնջելի տպավորություն թողեց ինձ վրա։

Վիքիի մայրիկը

Օրինակ, մեր հայրը ատում է լռությունը: Նրան դուր են գալիս աշխույժ կանայք։ Եվ նույնիսկ այսպիսի ասացվածք կա՝ «Աղջիկը զարդարվում է համեստությամբ, եթե չկան այլ առաքինություններ»: Եվ ընդհանրապես, մեր ժամանակներում համեստ լինելը հիմարություն է, պարզապես ձեզ չեն նկատի։

Քրիստինայի մայրիկը

Հարգելի ուսուցիչ. Մի փորձեք սովորական դպրոցից ազնվական օրիորդների հաստատություն սարքել։ Տվեք գիտելիք, և մենք դա կպարզենք մեր դստեր պահվածքով։

Անիի մայրիկը

Ինձ համար գլխավորն այն է, որ աղջիկս վստահում է ինձ։ Եթե ես անընդհատ հարվածեմ նրան, որ նա իրեն հանգիստ ու համեստ պահի, իմ երեխան կվերածվի փայտե տիկնիկի։ Ո՞ւմ է դա պետք: Ես չեմ ուզում անհանգստանալ, քանի դեռ նա դեռ փոքր է: Կարծում եմ՝ աղջիկական համեստության հարցը արդիական կդառնա միայն մի քանի տարի հետո։

Շտազիի մայրիկը

Ես ուզում եմ, որ աղջիկս խորամանկ լինի, և ես նրան սովորեցնում եմ դա անել: Խորամանկ աղջիկը միշտ իր մտքում է, նա ավելի ապահով է, քան բաց: Համեստությունը նույնպես հնարք է։ Ուստի ես հաճախ եմ Ստասային ասում, որ ավելի համեստ լինի, չվազի (միայն աղջիկս միշտ չէ, որ հնազանդվում է, կռիվ է անում ինձ հետ):

Սոնյայի մայրիկը

Ավելի վաղ դստերիցս պահանջել էի, որ իրեն համեստ պահի` չկռվի, անուններ չկոչվի։ Միայն այստեղ դասարանի մյուս աղջիկներն են՝ այնքան մեծամիտ, որ կարող են ջախջախել համեստին։ Հետևաբար, հիմա ես նրան սովորեցնում եմ պաշտպանվել՝ ետ քաշվել և բարբաջանքներ խոսել։ Անգամ եթե դա անհամեստ է։

Մաշայի մայրիկը

Մենք փորձում ենք դաստիարակել Մաշային, որպեսզի նրա պահվածքն իր համար անախորժությունների չհանգեցնի։ Աղջիկական համեստությունը, իմ ընկալմամբ, առաջին հերթին լավ վարքագիծ է։ Ես շատ եմ ուզում, որ իմ երեք աղջիկները ամաչկոտ լինեն։ Սա մեծ ուրախություն և հպարտություն է ծնողների համար։

Հանդիպման արդյունքները

Եվս մեկ անգամ պայմանավորվելով, որ հանդիպման թեման միայն աղջիկների պահվածքն է, այլ ոչ թե նրանց ներաշխարհը, ես և մայրիկս միասին ձևակերպեցինք աշակերտուհու անհամեստ պահվածքի յոթ արտաքին նշաններ։ Մեր ընդհանուր կարծիքով՝ խոնարհ աղջիկը չպետք է.

1) ծիծաղելիս բերանը լայն բացելն ու լռեցնելը գռեհիկ է.

2) աթոռին նստած՝ տղաների պես ծնկներդ բաց թողեք.

3) հագնել հագուստ, որը ցույց է տալիս երեխայի մարմինը կամ որի մեջ փոքրիկ աղջիկը սեքսուալ տեսք ունի.

4) լինել անբարեկարգ.

5) անբարեխիղճ է և չափազանց բարձրաձայն խոսելու, անպարկեշտ բառեր օգտագործելու, կռվելու համար.

6) կոպիտ լինել մեծերի հետ, վիճել նրանց հետ.

7) բամբասանք և բամբասանք այլ երեխաների մասին.

Ընդհանուր առմամբ մայրերը գոհ էին. մեծամասնության կարծիքով օգտակար հանդիպում էր։ Եվ ես հիշեցի հին ասացվածքը. «Դստեր համեստությունը հոր հարստությունն է» և մտովի ասացի շնորհակալություն Մաշենի խիստ հայրիկին։ Ինձ ավելի ու ավելի էր դուր գալիս նրա դուստրը։ Բազմաթիվ, անկեղծ ասած, տարիքի համար ոչ չափից դուրս հագնված և լկտի չորրորդ դասարանցիների մեջ նա նման էր Պուշկինի ժամանակների հմայիչ օրիորդին։ Կոկիկ հյուսված հյուս, պարզ աչքեր, լավ կեցվածք, ճիշտ հանգիստ խոսք, թարմություն, կոկիկություն։ Աղջկա բնական, զուսպ գեղեցկությունը ներդաշնակ էր նրա լավ վարքագծին ու քաղաքավարությանը։Համեստության հմայքը - հենց դա էի ուզում ասել Մաշայի մասին։ Եվ ես ուզում էի անկեղծորեն շնորհակալություն հայտնել ծնողներին իրենց դստերը մեծացնելու համար: Չնայած այն հանգամանքին, որ Մաշայի արտադպրոցական գործունեությանը մասնակցելու հարցը բաց մնաց ինձ համար։