Ինչպե՞ս փրկել ձեր երեխաներին, եթե օլիգարխ չեք

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Չգիտես ինչու, ընդունված է խոսել նրանց մասին, ովքեր «առանձնապես շնորհալի ծնողների» զավակներ չեն, չեն ծնվել «առաջնորդի դեղին մարզաշապիկով», բերանում թանկարժեք մետաղներից պատրաստված ոսկի, արծաթ կամ որևէ այլ գդալ, ինչ-ինչ պատճառներով բացառապես խղճալի կամ նվաստացնող տոնով: Որքա՞ն անհույս են նման մարդու հեռանկարները, և ի՞նչ կարող են անել նրա համար ամենասովորական, ոչ հայտնի ծնողները, որպեսզի «հետագայում աննպատակ անցկացրած տարիները տանջալի ցավալի չլինեն»։

Իրենց երեխաների ապագայի համար պատասխանատու են ծնողները և ոչ ոք, քանի որ նրանք են կերտում այս ապագան։ Կամ հակառակը՝ դրանք չեն ձևավորվում, անկեղծ ասած ծպտվել որպես ծնող, ապա ուսերը թոթվել ու մեղադրել Պուտինին մատաղ սերնդի հետ նողկալի մատուցված աշխատանքի համար։

Պուտինն, իհարկե, մեղավոր է. Ընդհանուր առմամբ, նա կարող է ապահով կերպով գրանցվել Գինեսի ռեկորդների գրքում որպես մոլորակի գլխավոր մեղավոր մարդ XXI դարի սկզբին: Այնուամենայնիվ, հիշեք Գոգոլին. «Դա, իհարկե, Ալեքսանդր Մակեդոնացու հերոսն է, բայց ինչո՞ւ կոտրել աթոռները»: Պուտինը, իհարկե, պետք է շտապեր, բայց դուք ծնողներ եք, ինչի՞ համար։

Բոլորս էլ գիտենք, որ այգում ինչ-որ բան աճելու համար բավական չէ ինչ-որ բան նետել այգի։ Ջրելու-մոլախոտի մշակման հետ դեռ պետք է շատ զբաղվես: Երիտասարդ սերնդի դաստիարակության գործընթացը ոչնչով չի տարբերվում հողագործությունից.

Այն (երիտասարդ սերունդը) դեռ գուգլում է անկողնում, և նրա հետ արդեն պետք է խոսել-խոսել-խոսել: Եթե ձեր խոսքերը բավարար չեն, ապա ձեզ կօգնի ամբողջ դասական գրականությունը: Որքա՞ն կարդալ: Որքան ուժ է բավական և մի փոքր ավելին: Որքան շատ նա լսի խոսքեր, այնքան ավելի արագ կսկսի խոսել ինքն իրեն և ավելի ընդարձակ կլինի նրա բառապաշարը:

Օտար լեզուների միացման օպտիմալ տարիքը 2-3 տարին է։ Միևնույն ժամանակ, նրանց մասին ձեր սեփական գիտելիքները խրախուսվում են, բայց ոչ պարտադիր: Ժամանակակից ինտերակտիվ մուլտֆիլմերը հրաշքներ են գործում, հատկապես, եթե երեխային չեք գցում նրանց վրա, այլ միասին դիտում եք՝ ծնողական կարեկցանքը եռապատկում է ուսուցման էֆեկտը:

Բացի այդ, դուք ինքներդ կկարողանաք խստացնել օտար լեզուն: Ես ու կինս, մեր առաջնեկի հետ «Muzzy in gondoland»-ը դիտելուց հետո, ինչ-որ կերպ աննկատելիորեն ինքներս մտածողական անգլերենից անցանք խոսակցական անգլերենի։

Առաջնեկի հետ մենք հիմար էինք՝ արհեստականորեն սահմանափակելով սովորած լեզուների քանակը, և արդյունքում նա գիտի դրանցից միայն երեքը՝ ռուսերեն, անգլերեն, լատվիերեն: Աղջկաս հետ մենք նրան այլևս չէինք կաշկանդում, արդյունքում՝ 20 տարեկանում մարդը շփվում է վեց տարեկանում, իսկ հիմա տիրապետում է յոթերորդին՝ չինականին։

Հեռավար ուսուցման և ցանկացած լեզվի մայրենի խոսողների հետ անմիջականորեն հաղորդակցվելու ժամանակակից հնարավորությունները ստեղծում են բոլոր պայմանները պոլիգլոտների զարգացման համար, եթե միայն մանկության տարիներին ցույց տաք, թե որտեղ և ինչպես կարելի է օգտագործել ինտերնետը խաղաղ նպատակներով: Եվ այստեղ ծնողների դերը չի կարելի գերագնահատել։ Եթե չեք կարող փոխել երիտասարդության ընթացքը համացանցում, փորձեք առաջնորդել այն և ուղղորդել այն ճիշտ ուղղությամբ:

Այնուամենայնիվ, վերադառնանք մանկության այն շրջանին, երբ մարդը դեռևս չի խոսում որևէ լեզվի, բայց արդեն կարող է իր ձեռքում գոնե ինչ-որ բան պահել։ Երբ բռնելու ռեֆլեքսը տիրապետում է, երեխայի ձեռքերը պետք է անընդհատ զբաղված լինեն- Երբեք շատ մատիտներ, պլաստիլին, երաժշտական գործիքներ չկան, անկախ նրանից, թե ինչպես են պաստառները և հարևանները տուժում:

Եվ դա պարզապես մի փոքր զվարճալի է երեխայի համար, բայց նա չի կարողանա զբաղվել իր գործով: Ավելի ճիշտ՝ քշելու է, բայց անվերահսկելի ռեժիմով։ Հետևաբար, միայն միասին՝ նկարել, քանդակել, քսել այտերին և սեղանին, ծալել նախշերի և կառուցվածքների, մի խոսքով. զարգացնել բոլոր հնարավոր ձևերով նուրբ շարժիչ հմտությունները, ինչը, իր հերթին, զարգացնում է ուղեղի գործունեությունը:

Ծծակը` կեղծամը, ներդաշնակ անհատականության զարգացման թշնամին է: Դրանով բերանը փակելը, հետո մարդուց խելացի բան ասելը առնվազն անտրամաբանական է։ Մենք որպես դասարան վերացրեցինք կեղծարարությունը, նույնիսկ մինչև տարին, և երկինքը գետնին չընկավ, և բոլորը մնացին անձեռնմխելի, գումարած մեր սեփական սերունդների հետ լրացուցիչ հաղորդակցության ուրախությունը, որոնք սկսեցին ավելի արագ և ավելի ընթեռնելի բամբասել:

Ամենասարսափելի ժամանակը…

Ամենասարսափելին անցումային տարիքն է՝ որոշումներ կայացնելու ժամանակը, և ոչ միայն դեռահասների, այլև ծնողների համար։ Անցումային տարիքը ոչ թե խոսքի, այլ գործի ժամանակն է, և որքան հիմար է արարք, այնքան ավելի խելք է պետք այն արդարացնելու համար։ Որպեսզի չկորցնեք ձեր երեխային պատանեկան կրքերի անդունդում, հենց այս պահին պետք է մոտ լինել, ինչը նշանակում է հաստատ. պետք է զոհաբերել. Կարիերա-կարգավիճակ-հարստություն … Թեև ձեզ հարկավոր չէ դա անել, եթե արդյունքը ձեզ չի հետաքրքրում:

Ժամանակ է պետք ոչ թե կողքիդ հիմար նստելու, այլ գերելու, հետաքրքրվելու և առաջնորդելու համար… Սովետի ժամանակ շրջանակներն ու հատվածները դրանով էին զբաղվում։ Հիմա դայակներ չկան, բոլորը միայնակ: Հետևաբար, ամենավտանգավոր պատանեկան տարիներից առնվազն 3-5-ը ստիպված կլինեք հարմարեցնել ձեր կարիերան և տնտեսական ծրագրերը:

Ծնողների հարկադիր զիջումը կորուստ չէ, այլ ընդհակառակը` ձեռքբերում, անցում դեպի հաջորդ` գործընկերային հարաբերությունների մակարդակ, բայց մեկ պայմանով. մշակված. Իրական արժեքը իրականում ներկայում ապրելն է, այլ ոչ թե գոյատևել անցյալից դեպի ապագա:

Եկամտի նվազումը կտրուկ չի ընկալվում, եթե այն փոխհատուցվում է ընդհանուր նպատակով, ընդհանուր պլաններով և ընդհանուր գաղափարներով, նույնիսկ եթե դրանք դուրս են գալիս դպրոցական ծրագրից: Հիանալի է աշխարհագրությունն ուսումնասիրել ոչ թե քարտեզներից, այլ լանդշաֆտից, որը դիտում ես սեփական ձեռքով, այլ պատմություն՝ դասագրքում գրվածը համեմատելով քո աչքերով տեսածի և սեփական ձեռքերով շոշափելու հետ:

Ներկան սիրելու և գնահատելու համար հարկավոր է իմանալ քո անցյալը: Հարցը միայն ճանաչման մեթոդն է։ 1812-ի և 1941-ի Հայրենական պատերազմի պատմությունը շատ ավելի լավ է «տեղավորվում» զավթիչների՝ դեպի Արևելք և հակառակ ուղղությամբ ճանապարհորդելիս։ Շատ օգտակար է նկարազարդել միջնադարի պատմությունը՝ մասնակցելով վերակառուցմանը, որի ընթացքում պետք է փորձել հավաքել մինի քարաձիգ և կառուցել իրական մարտական աղեղ «ա լա Ռոբին Հուդ» …

Երբ սկզբում զինամթերքը ճոճվում է միասին, իսկ հետո թողնում ենք, որ երեք սերունդ միանգամից դառնան նետաձիգ (թեկուզ խաղալի), սա շատ ավելի լավ է միավորում, քան ցանկացած խոսակցություն «ցմահ»: Մեկ մարտական գծում կողք կողքի կանգնելով՝ սերունդը ստիպված չի լինի բացատրել, թե ինչու չեն կարող ծնկի կանգնել հանուն Հայրենիքի: Երիտասարդի համար կոորդինատային համակարգ կառուցելը շուրջօրյա, տքնաջան և շատ անձնական գործ է:

Պատմության հետ միասին զենք ու տեխնիկա պատրաստելու ընթացքում աստիճանաբար և առանց ջանքերի ձեռք են բերվում օգտակար հմտություններ, որոնք առատ լինել չեն կարող։ Կտրելու և հյուսելու, կտրելու և կարելու, եռակցելու և ներկելու ունակություն: Մի հմտություն … երկրորդը … երրորդը … Վերջում հավաքագրվում է նրանցից կրիտիկական թվով, որոնք իրենց տիրոջը դարձնում են գործնականում անխորտակելի:

Սովորում ենք ցավոտ մտածել

Միշտ չէ, որ բարի խոսքը հասնում է գիտակցության։ Երբեմն դա պետք է նկարազարդել գլխին ծանր ապտակով։ Բավական չէ նաև բարոյական սկզբունքներ ունենալը, դեռևս պետք չէ անբարոյականներ ունենալ։ Եվ այս բոլորը ավելի լավ է կյանքի դասերը գործնականում անմիջապես վերցնել։ Միասին սխալ ենք թույլ տվել՝ միասին ելք ենք փնտրում այս իրավիճակից։ Դա տեղի է ունենում - միայն լոմբի և ինչ-որ մոր օգնությամբ … Բայց ինչ հուզմունք է, երբ պարզվում է, որ շտկվում է կոտրվածը և վերադարձնում անհույս կորածը:

Մենք ահավոր հայհոյում ենք, բայց միշտ «Ինչպե՞ս», և ոչ թե «Ո՞Վ» հարցին: Դժվարության մեջ խելոքը ելք է գտնում, հիմարը՝ մեղավորները։ Ճիշտ եզրակացությունների գալու համար հարկավոր է հեռու մնալ սխալ մուտքերից: Միեւնույն է, եթե անգամ ջրի վրա փչես, պարտություններն ավելի շատ կլինեն, քան հաղթանակներ։Միայն ամբողջական ինֆանտիլն է կարծում, որ անձնական հաջողության ճանապարհը հարյուր մետրի պես պարզ է:

Բայց ինչպե՞ս դա բերել երիտասարդներին և նախանձախնդիրներին: Միայն եթե նրա հետ անցնեք բոլոր անհաջողությունների միջով, անձամբ վերապրեք դրանք և միևնույն ժամանակ հասկացրեք, որ կան մարդիկ, ովքեր կաջակցեն նրան, որքան էլ ջախջախիչ լինի հաջորդ պարտությունը և սխալ ընտրությունը։

Նա, ով ոչինչ չի անում, չի սխալվում

Սա ճշմարտության միայն կեսն է։ Մյուս կեսն այն է, որ երբեմն արգելակները խափանում են նույնիսկ նրանց համար, ովքեր ոչ մի տեղ չեն գնում: Այդ դեպքում իրականության հետ ճակատային բախումն անխուսափելի է: Բախումից հետո ամենակարևորը առաջինը օգնության հասնելն է՝ առանց նախատելու կամ նախատելու…

Մենք սովորում ենք վեր կենալ, թափահարվել, ծակոտիներ կարկատել, վերքերը լիզել՝ չդիմելով ըմպելիքների և խայթոցների: Չնայած, եթե ուզում ես փորձել, արի, բայց միայն տանը, որպեսզի հետո քաղաքում չբռնես և պահեստամասեր չհավաքենք… Հետո սթափվում ենք, հիվանդանում, եզրակացություններ անում, ճշգրտումներ անում։ Ծիծաղել սթրեսի դեմ պայքարի գլամուրային եղանակների վրա, երբ մարդը դառնում է խանութի սիրահար, իսկ հետո՝ նուդիստ:

Երբ ասում են «դու պետք է ամեն ինչ փորձես», պետք է սկսել «փորձել մտածել» բառից։ Անհնար է սովորել, թե ինչպես դա անել «ինչ-որ կերպ ինքնին» ձևաչափով: Մտածել կարելի է միայն սովորեցնել՝ խռպոտության աստիճան վիճել, բայց ուշադիր և հարգանքով վերաբերվել երիտասարդ արարածի տեսակետին, որքան էլ դա քեզ հիմար թվա…

Ուֆֆ, մասնագիտություն…

Հայր-երեխա ամենաջերմ հարաբերություններից քանիսն են ընկել ռազմի դաշտում ավելի պայծառ ապագայի համար, որը ծնողները շատ ավելի լավ են տեսնում (կամ կարծում են, որ տեսնում են): Իհարկե, 18 տարեկան երիտասարդները դեռ ծրագրեր չունեն։ Երազանք տեսեք։ Երազը պլանից տարբերվում է իր քաոսային դիզայնով: Բայց դա չի նշանակում, որ ծնողների ծրագիրն ավելի լավն է լինելու, քան երեխաների երազանքները։

Իմ շատ լավ ընկերոջ որդին, ավարտելով թանկարժեք և հեղինակավոր ֆինանսական քոլեջը, դիպլոմ տվեց մորը. «Մայրիկ: Դու ուզում էիր նրան, նա քոնն է»: և թողեց անել այն, ինչ իրեն դուր է գալիս՝ խաղահրապարակների և քաղաքների նախագծում և կառուցում…

Կարիերայի ուղղորդում տրամադրելու լավագույն միջոցը ձեզ հնարավորություն տալն է աշխատել այն ոլորտում, որը ձեր սերունդը համարում է իր կոչումը: Ոմանք շատ թարմացնող են: Մյուսները, ընդհակառակը, համոզված են իրենց ընտրության ճիշտության մեջ։ Ամեն դեպքում, առաջին վազքից առաջին տասնյակում հայտնվելու տոկոսը չափազանց փոքր է, ինչը նշանակում է, որ, ամենայն հավանականությամբ, ձեր հետնորդը կունենա մի քանի մասնագիտություն:

Սա այն պաշարն է, որը գրպանը, անշուշտ, չի քաշում: Եվ կյանքը, ինչպես երկրագունդը, այնքան կլոր է և այնքան անսպասելի է ծավալվում: Եթե ցանկանում եք ծիծաղեցնել Աստծուն, պատմեք նրան ձեր ծրագրերի մասին: Հետևաբար, եկեք հումորով վերաբերվենք ձեր ծրագրերին և հարգենք մեկ այլ մարդու ծրագրերը, հատկապես, եթե այս ուրիշը ձեզ համար ամենևին էլ օտար չէ…

Երեխաների հետ պետք է ՀԱՆՁՆԵԼ. այս բառը ամենաճիշտն է փոխանցում ուսումնական գործընթացի իմաստը: Խառնել ոչ թե մեկ տարուց երեք, այլ շատ ավելի երկար, և ոչ թե օրական 30 րոպե և ոչ միայն ուրբաթ օրերին: Սա աշխատանքային հերթափոխ չէ, սա ինքնին կյանքն է, այսինքն՝ հայեցակարգը սեզոնային է և շուրջօրյա։

Եթե մենք ամեն ինչ ճիշտ արեցինք, չզղջանք ժամանակի և ջանքերի այս թոհուբոհի համար, ապա Ելքի ժամանակ մենք ստանում ենք մի մարդ, ով բացարձակապես ադեկվատ է, առանց պատրանքների, ով ընկալում է իրեն շրջապատող աշխարհը., ով տիրապետում է մի քանի մասնագիտությունների և լեզուների, հետևաբար բավականին պահանջված է և ինքնաբավ։

Ինչպե՞ս կարելի է երեխաներին փրկել: Ինչպե՞ս են մեզ փրկելու։

Իհարկե, մարդուն, ով ուսապարկում ունի մի քանի մասնագիտություն և լեզու, կարելի է ուտելիքի վերածել, բայց դա արդեն ավելի դժվար է։ Բայց պատշաճ հագեցված և լիցքավորված երիտասարդության մուտքը նոր էլիտա շատ իրական է։ Էլի ո՞վ է համարվելու էլիտա։

Նրանք, ովքեր ամեն ինչ ունեն, ցանկանում են ամեն ինչ ունենալ: Սա աքսիոմա է։ Բայց այն, որ փողի համար ամեն ինչ հնարավոր է, պատրանք է։ Բոլոր դարերում այն տապալել է դրախտի բնակիչներին, և այն տապալվում է նույնիսկ հիմա: Դատարանում, իհարկե, հարուստը միշտ հաղթում է աղքատներին, բայց փողոցային պայքարում հակառակն է։ Դրանում է, ըստ էության, բոլոր հեղափոխությունների հաջողությունը։

Մեզ՝ 60-ականներին ծնված, այնքան խաբեցին երկնայինները, որ խաբեությունն արդեն ողբերգություն չէ, այլ վիճակագրություն։ Փորձն այն է, ինչ մենք ստացել ենք՝ չստանալով այն, ինչ ցանկանում էինք:Աստված ինքն է պատվիրել կիսվել այս փորձառությամբ՝ երեխաներին զգուշացնելով էլիտաների «դառնության» մասին և պատմելով նրանց թուլության ու խոցելիության մասին (ով Ռուսաստանում լավ է ապրում, Լոնդոնում երջանիկ չի լինի…)

Մեր սերնդի վերելքի ժամանակ իշխանության միջանցքները բնակեցվեցին նրանք, ում համար ամբարտավանությունը օպտիմալացված խիղճ է։ Եվ նույնիսկ ամենաանամոթը հաղթեց խղճի ազատության համար մղվող պայքարում։ Մեր սերունդը թևերի վրա բարձրացավ իրենց «երիտասարդ ժամանակ գողացիր» և «ինչու՞ բարձրանալ իշխանության բարձունքները, երբ նրանց մոտ ավելի հեշտ է հայտնվել» ուրախ վանկարկումների ֆոնին։

Ինքնակոչ «էլիտաները» ամբողջությամբ շրջել են ռուսաց լեզվի բառարանը. Պետք էր նորից սովորել հին տերմինները և հիշել, որ լավ մարդուն պատգամավոր չեն կոչի, կոռուպցիայի դեմ պայքարը իշխանության թեւերի պայքարն է ծառի դեմ, և իրականում դա բիզնես մրցակիցների վերացումն է, թեև «բիզնես» բառն օգտագործելը հանրային փողը սեփական գրպանը մղելու համար նույնպես լիովին ճիշտ չէ…

Ստիպված ենք լինելու ազնվորեն խոստովանել, որ սոցիալական հարաբերությունները եկող սերնդին թողնում ենք այնպիսի վիճակում, որ ավելի էժան է ներկել ու դեն նետել, քան շտկել։ Բայց նրանց, ովքեր ցանկանում են ամեն ինչ կարգի բերել, մենք ավելի շատ ենք թողնում նրանցից, ովքեր համաձայնում են պահպանել այն…

Դեռ պետք է շտկել խցաններն ու կարգի բերել։ Մեր երեխաներից բացի ուրիշ մարդ չկա… Դա հենց այդպես էլ եղավ. Ռուսաստանում ոմանց կամաց-կամաց զսպում են, իսկ մյուսներին պետք է շրջել: Որպեսզի ոմանք հերոսության հրաշքներ ցույց տան, մյուսները նախ պետք է անզգուշության հրաշքներ ցույց տան։ Մենք միամտաբար հնձեցինք և ազնվորեն լծվեցինք։ Նրանց մնում է երկրորդ մասը՝ հերոսականը։ Եվ այս առաքելությունը հաստատ կերակրի ու պարտվողի հոգեբանություն ունեցող մարդկանց համար չէ։