IPhone մանկություն

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Ես կսկսեմ հեռվից. Երեք տարեկանից. Թեև, իրականում, նույնիսկ ավելի վաղ. մեկուկես տարի … Ես դուրս եկա գրասենյակից եռացող ջրի համար և ընդունարանի մոտ գտա բարձր տեսարանի վերջը. երիտասարդ մայրը պոկում է փոքրիկ աղջկա ոտքը և հանում մեկը: մատը մեկ-մեկ՝ մեկնաբանելով․

Չեմ տա, ասացի, ես ինքս պետք եմ»։ Աղջիկը մեկ տարեկանից մի փոքր ավելի է, բայց բարձր և արտահայտիչ բղավում է. «Թույլ տուր խաղալ: Playaaaat!» Եվ ես մտածում էի, թե ո՞վ է այստեղ կտոր-կտոր անում։

Վերջին տարիներին բոլոր ծնողների հիմնական խնդրանքն այսպիսին է թվում՝ ինչպե՞ս երեխային հեռացնել համակարգչից. Ձեզ դուր չի գա իմ պատասխանը։ Քանի որ միակ բանը, որ կարելի է անել, երեխային էկրանի առաջ չդնելն է։ Ընդհանրապես.

Հարցի պատմություն

Եկեք նստենք մեր աթոռին և հիշենք, թե ինչպես է անցել մեր մանկությունը: Զրոյից մինչև մեկուկես տարի՝ երեխան գրկում, ասպարեզում, հատակին, մանկասայլակում։ Նրան զվարճացնում է ողջ ընտանիքի ուժը, երբեմն թողնում են միայնակ լաց լինելու, մինչ մայրը ցնցուղ է ընդունում կամ այցելում զուգարան: Կյանքի դժվարին հանգամանքների դեպքում փոքրիկին ուղարկում են մանկապարտեզ, որտեղ մոտավորապես նույն վիճակն է՝ հանած ընտանիքը։ Նա գլուխը խփում է ամեն ինչի վրա, արդուկված սպիտակեղենի սար է իջնում իր վրա, կամայականորեն սեղմում է կատվին, հետո հեկեկում է, որ նա քորում է…

Մեկուկեսից մինչև երեք տարեկան երեխան ձեռքով քայլում է, քայլում բակում կամ այգում, անշահախնդիր փորում է ցեխը, հավաքում ծխախոտի մնացորդները և քարշ տալիս բերանը, ավազ է նետում, ընկնում ու վեր կենում, փորձում է շան միջից աչք հանել, սատկած թռչուն է նետում, որ թռչի…

Երեքից հինգ. Կես օր սառած կանգնած է ավտոտնակի բաց դռան դիմաց, որտեղ մեքենան վերանորոգվում է։ Նստում է հիվանդ, պատուհանագոգին, վերմակով փաթաթված և հետևում է երթևեկությանը։ Օգնում է մայրիկին շաբաթ օրը մաքրել հատակը, այնուհետև հայրիկին՝ գորգը թակելու ձյան մեջ: Նա քնում է այնտեղ, որտեղ հայտնվել է, իսկ մայրս շտապում է կրակոցի պես՝ կորստի փնտրտուքների համար։ Նա իր ծնողների հետ ճանապարհորդում է դեպի դաչա չորս տեսակի տրանսպորտով, սա գործնականում շուրջերկրյա ճանապարհորդություն է …

Յոթ տարեկանում դպրոց է գնում, ընկերներ կան, ֆուտբոլը դասերից հետո գալիս է, երբ մթնում է, անհնարինության աստիճան կեղտոտ ու գայլի պես սոված, դասերի վրա քնում է։ Հեծանիվ է քշում, ուսումնասիրում ձեղնահարկերն ու նկուղները, դժվարության մեջ է ընկնում, կորցնում է հերթափոխը, պայուսակը, բաճկոնը… Ձմռանը գնում է ինքնաթիռի մոդելավորման ակումբ և հոկեյ, գրքեր է վերցնում Adventure Library-ից, կարդում դրանք գիշերը և զուգարանում, զառանցանք կապիտան Բլադի և Ռոբին Գուդի մասին…

Նրա կյանքը լի է իրադարձություններով ու ձեռքբերումներով, այն պահանջում է հոգու և մարմնի բոլոր ուժերի լարում: Երբեմն նա վեր է թռչում գիշերը բաց ու անիմաստ աչքերով, ինչ-որ բան եռանդուն մրմնջում ու մահացած ռազմի պես նորից անկողին է ընկնում։ Նա երևակայում է, շշնջում ինքն իրեն, երբ դասերից հետո դանդաղորեն տուն է գնում տրամվայի գծերի երկայնքով: Այն ունի իր «իշխանության վայրերը», պաղպաղակի կրպակ կամ հացաբուլկեղենի պատուհան, աղբաման՝ անթիվ գանձերի աղբյուր։ Նա գիտի այն բակերը, որտեղ պետք չէ մտնել, և այն մուտքերը, որտեղ կարելի է սպասել ամպրոպին: Մեծահասակների մեջ նա ընկերներ ունի, երեխաների մեջ՝ թշնամիներ։ Սա կախարդական, լիովին իրական աշխարհ է: Ի տարբերություն այսօրվա թվային…

Մատրիցա. բեռնում

Հիմա մենք նայում ենք, թե ինչպես է ապրում ներկա սերունդը։ Զրոյից մինչև մեկուկես տարբերությունը փոքր է, միայն թե մայրիկն ավելի շատ ազատ ժամանակ ունի (կեցցե տակդիրներն ու լվացքի մեքենաները) և շատ անհանգստություն։ Ուստի երեխային հիմնականում ամրացնում են՝ մանկասայլակին, մորը, մանկական աթոռին… բակով հանգիստ սողալու մասին խոսք լինել չի կարող։ Շուրջբոլորը վտանգ, կեղտ, ներարկիչներ և շան թուխ: Եթե ծովում չես կարող հասնել մաքուր ավազին, բայց ոչ բոլորին է հաջողվում:Քաղաքի ժամանակակից բնակարանում երեխայի հետ գոյատևելու համար հորինվել են տարբեր սարքեր, խաղալիքներ, զարգացման խաղեր, շեղումներ։ Ամեն ինչ, որպեսզի երեխան ինքնուրույն չուսումնասիրի իրեն շրջապատող աշխարհը։

Եվ նա ձանձրանում է, հուսահատ ձանձրանում: Ուզում է բարձրանալ, փորել, լցնել ու թափել, կոտրել, հոտոտել, թափել։ Մայրիկը ցանկանում է հանգիստ թափառել սոցիալական ցանցերում։ Լավ, ասենք, մայրիկը ցանկանում է ճաշ պատրաստել: Բայց ճիշտն ասած, երեխան այնքան չի խանգարում ընթրիքի պատրաստմանը, լվացվելուն, արդուկելուն, հատակը մաքրելուն, որքան ինտերնետում:

Հետևաբար, հենց երեխան մեծանում է ինքնուրույն նստելու, նրան տալիս են հին հեռախոս կամ պլանշետ, կամ, եթե ամեն ինչ իսկապես վատ է, հեռուստացույցը միանում է։

Հիանալի, հիմա նա զբաղված է, և մայրիկը կես ժամ ունի իր համար:

Մենք էլ գրեթե առանց բացառության անցանք մեքենաների։ Եթե նախկինում երեխաներին հանգիստ տեղափոխում էին հասարակական տրանսպորտ (ուրիշ չկար), ապա հիմա խուճապ է առաջացնում միայն այն միտքը, որ երեխան նույն ծավալի մեջ է լինելու սարսափելի և (ամենայն հավանականությամբ) վարակիչ մարդկանց ամբոխի հետ։ Ուստի երեխային տանում ենք ՄԻԱՅՆ մեքենայով։ Այո, խցանումներ: Եվ շատ շուտով պարզ է դառնում, որ երեխան նույնպես ձանձրացել է մեքենայի մեջ։ Եվ նա սկանդալներ ու կատաղություններ է անում: Իսկ ճանապարհից շեղվելը շատ ու շատ վտանգավոր է։ Հետևաբար, և միայն անվտանգության նկատառումներից ելնելով, երեխային տրվում է պոկելու iPhone-ը Fruit Ninja-ով։

Հերթեր մանկական կլինիկայում, մետրոյում, գնացքում, ցանկացած սպասողական իրավիճակ, երբ ծնողները չգիտեն, թե ինչպես զբաղեցնել երեխային կամ չեն ցանկանում լարել, էլեկտրոնային ընկերը կօգնի ամենուր: Սա հիանալի միջոց է.

- փնտրիր հնազանդություն (եթե պառկես առանց քմահաճույքների, ես քեզ թույլ կտամ խաղալ)

- պատժել և սպառնալ (եթե դու քեզ այդպես պահես, ես կվերցնեմ iPad-ը)

- Ինքներդ հանգստացեք

- նվերներ անել

- և նույնիսկ խթանեք լավ ուսումնասիրությունները (մեկ քառորդ առանց եռակի - և դուք կստանաք հինգերորդ iPhone-ը Ամանորի համար):

Բղավում է «Ինչու նրան ոչինչ չի հետաքրքրում, ոչինչ չի ուզում, ոչ մի տեղ չի գնում և չի շփվում մեզ հետ»: կսկսվի մի փոքր ուշ՝ 12 տարեկանում: Թեմայի ևս մեկ կարևոր կողմ կա. Մոտ 15 տարի առաջ երեխաները զանգվածաբար հետևում էին իրենց ծնողների առօրյային. աշխատանքը, տնային գործերը, նույնիսկ երեխաներին ավելի հաճախ էին տանում խանութ։ Ես դա դատում եմ երեխաների նկարների հիման վրա: 1994 թվականին «Ընտանիք» ախտորոշիչ գծագրում սովորաբար պատկերված էր կա՛մ «մայրիկը խոհանոցում է, հայրիկը բազմոցին է հեռուստացույցի առջև, ես մեքենա եմ քշում իմ սենյակում», կամ «մայրիկ, հայրիկ, ես քայլում եմ փողոցի ձեռքով։ ձեռքին."

Այսօր երեխաների նկարները ցույց են տալիս, որ նույնիսկ կատուն ունի իր սեփական iPad-ը: Բոլորը նստած են՝ թաղված մոնիտորների մեջ։ Մռայլ պատկեր, ինչպես ասաց Էյորի էշը։

Երեխաներին սովորեցնել ապրել

Համաձայն եմ, սա է մեր հիմնական խնդիրը՝ որպես ծնողներ, մեր կրթական ջանքերի վերջնական նպատակը՝ պատրաստել երեխաներին ժամանակակից աշխարհում անկախ գոյատևման մանկության և պատանեկության տարիներին: Մեծ մասամբ մենք դա անում ենք, և դա լավ ենք անում: Մենք կրթություն ենք տալիս, հոգում ենք առողջության մասին, փորձում ենք շրջապատված լինել լավ մարդկանցով և իրերով։

Բայց սովորելը հիմնականում օրինակով է: Այսպիսով, ի՞նչ են տեսնում մեր երեխաները: Մեր մեջքը ծածկո՞ւմ է համակարգչի էկրանները: Նրանք աշխատանքի չեն գնում ծնողների հետ (շատ հազվադեպ բացառություններով), փողոցում քիչ ժամանակ են անցկացնում ազատ որոնման մեջ, թեև դա բացարձակապես անհրաժեշտ է նրանց աճի համար, նրանք աշխարհի և իրենց մասին իմանալու պատճառ կամ հնարավորություն չունեն: Այսօրվա քաղաքային երեխաներն ապրում են համակարգչային տեխնիկայի, վիրտուալ հաղորդակցության և խաղային կռիվների ստերիլ աշխարհում:

Այն, ինչ հատուկ գրականության մեջ կոչվում է «դերային խաղեր»՝ մայրեր և դուստրեր, ավազակ կազակներ, պարզապես վերստեղծելով ցանկացած գեղարվեստական սյուժե, որը սկսվում է «արի, ասես դու…» բառերով, այժմ տեղափոխվել է համաշխարհային ցանց։ և բաղկացած է հիմնականում հետմահու կործանարար ներկայացուցիչներից։

Ես չգիտեմ, թե ինչպես դրանք հեռացնել մոնիտորներից: Աշխարհի այլընտրանքը, որտեղ դու ամենակարող Հերոս ես, պետք է այնքան գրավիչ լինի, որ երեխան ցանկանա շրջվել դեպի իրեն:Ի՞նչ կարող եք առաջարկել: Դուք ինքներդ ստիպված կլինեք փակել համակարգիչը, դուրս գալ ինտերնետից, անջատել բոլոր գաջեթները …

Հիշեք ձեր մանկությունը … բլոկից «սիսկին» կտրելու և հարմար չղջիկ գտնելու համար: Փորփրե՛ք (լավ, ես ձեզ թույլ եմ տալիս բարի նպատակի համար փորփրել) համացանցում և գտնել «ռետինի» բոլոր ֆիգուրները։ Գնացեք Խաղի փորձագետի կայք և գնեք Dixit կամ Monopoly: Բայց դուք դեռ պետք է ինքնուրույն խաղաք, մարդիկ դեռ տուն չեն բերվել տուն առաքմամբ: Դու պատրաստ ես?

Դուք պատրաստ եք համբերել նրա կախվածությունից հանելուն, որպեսզի չեղարկեք համակարգիչը, դիմակայեք ձեր դեմ ագրեսիայի ալիքներին, շանտաժի փորձերին («Ես ինձ պատուհանից դուրս կնետեմ, եթե ինձ չտաք պլանշետը»): Դուք կկարողանաք շփվե՞լ ամեն երեկո, չնայած հոգնածությանը մի ամբողջ օր աշխատավայրից հետո դեռահասի հետ, ով իսկապես չի ցանկանում շփվել: Զբոսե՞լ նրա հետ, զրուցե՞լ, այցելել և ընդունել հյուրեր:

Դուք ստիպված կլինեք նորից սովորեցնել նրան, ցույց տալ մեր աշխարհի բոլոր հնարավորությունները և բարելավել հարաբերությունները: Տագնապին և դեպրեսիան դիմանալու համար, ի վերջո, սովորական հաճույքի ցանկացած մերժում առաջին հերթին հանգեցնում է դեպրեսիայի: Սովորեցրեք նրան քայլել, խաղալ, ուտելիք եփել, մթերքներ գնել, դիտել մայրամուտը, բարձրաձայն կարդալ «Նավով երեք տղամարդու» մասին, հանգիստ զրուցել մեքենայի մեջ, երգել հին խմբերի հետ: Այժմ նա չի կարող անել սրանից որևէ մեկը, ականջներում ականջակալներ ունի, ձեռքերը զբաղված են էկրանի կոճակներով։ Հիշեք, որ նամակը կարելի է գրել, այլ ոչ թե տպել տպիչով: Եվ որ խաղն այն է, երբ ընկերները տեսնում են միմյանց աչքերը:

Ի վերջո, սա ՆՈՐՄԱԼ կյանք է, այնպիսին, ինչպիսին պետք է լինի: Եթե դուք անջատեք ձեր համակարգիչը.