Գողացված մանկություն. ռուս հրաշագործների ճակատագիրը

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Այսօր վաղ զարգացման կոչը լսվում է ամենուր։ Այնուամենայնիվ, երեքից հետո արդեն ուշ է: Իսկ մաթեմատիկան ավելի լավ է հենց օրորոցում զբաղվես, որպեսզի ամբողջ կյանքդ դռնապան չաշխատես։

Մենք երազում ենք տաղանդավոր, հաջողակ և երջանիկ երեխաների մասին։ Բայց միայն շատ գեյերի համար նրանց շնորհներն ու տաղանդները, ավաղ, չէին կարող բերել պարզ մարդկային երջանկություն:

Գիքերի իսկական նորաձևությունը ԽՍՀՄ-ում ի հայտ եկավ ութսունականների կեսերին, մոտավորապես նույն ժամանակ, ինչ թմբկահարների նորաձևությունը:

Ցավոք սրտի, բնությունն այնպես է դասավորվել, որ «վերևից տրված» ամեն ինչի համար պետք է վճարել։ Այժմ մամուլում մեծ ժողովրդականություն են վայելում մեծահասակների պատմությունները՝ այն մասին, թե ինչպես է կյանքը վարվել նրանց հետ:

Կան, իհարկե, շնորհալի երեխաների երջանիկ ձևավորված ճակատագրերի օրինակներ, ինչպիսիք են, օրինակ, մեծ Վոլֆգանգ Ամադեուս Մոցարտի ճակատագիրը, ում կարողությունները դրսևորվել են վաղ մանկության տարիներին և չեն մարել իրենց ողջ կյանքում: Բայց ավելի հաճախ կան հոդվածներ այն մասին, թե ինչպես են փայլուն երեխաները կոտրվում և նույնիսկ մահանում:

Սա համարեք զրույցի շարունակություն այն մասին, թե արժե՞ այդքան ընդգծել ինքնատիպությունը երեխաների դաստիարակության մեջ։

Նիկա Տուրբինա

1984 թվականին լույս է տեսել Նիկա Տուրբինայի «Սևագիր» գիրքը։

Ենթադրվում է, որ նա հայտնաբերել է ութամյա բանաստեղծուհի Եվգենի Եվտուշենկոյին։ Տուրբինայի և Եվտուշենկոյի զուգերգը հաճախ ցուցադրվում էր հեռուստացույցով. մի փոքրիկ աղջիկ նստած էր բարձր աթոռի վրա, ոտքերը ճոճում էր և հուզիչ կերպով արտասանում «իմ գործը» արտահայտությունը, իսկ Եվգենի Ալեքսանդրովիչը նրա մասին խոսում էր որպես «այս բանաստեղծ»:

Երիտասարդ բանաստեղծուհուն, որին մեծ ապագա էին կանխատեսում, չդիմացավ մեծահասակների աշխարհի փորձություններին ու գայթակղություններին։ Նիկայի առաջին նյարդային պոռթկումը տեղի է ունեցել 16 տարեկանում։

Այդ ժամանակ աղջիկը, թեև դեռ տաղանդավոր բանաստեղծուհի էր, արդեն կորցրել էր «փոքրիկ հրաշքի» կարգավիճակը։ Հասարակության հետաքրքրությունը նրա նկատմամբ մարեց։ Հաջողվելով ընտելանալ փառքին՝ Նիկան դա շատ ծանր ապրեց։ Բացի այդ, մայրը նորից ամուսնացավ և ծնեց երկրորդ դուստրը՝ աղջկան թվում էր, թե նա նույնպես կորցնում է իր ծնողական ջերմությունը։

Նիկան ամուսնացավ հոգեբանության իտալացի պրոֆեսորի հետ, ով իրենից 60 տարով մեծ էր…

Նա ժամանակավորապես մեկնել է Շվեյցարիա. մեկնելու պաշտոնական պատճառը նշված է եղել «ուսումնասիրել», բայց իրականում նա գնացել է Լոզանի հոգեբուժական կլինիկա։

Արտերկրում հրաշքով ապաքինում տեղի չի ունեցել, ավելին, աղջիկը սկսել է խմել ձանձրույթից ու մելամաղձությունից։ Մեկ տարի անց Նիկան վերադարձավ։ Ռուսաստան վերադառնալուն պես հասունացած Նիկան իրեն չի կարողացել գտնել։ Նա փորձեց սովորել թատերական համալսարանում, հաստատել իր անձնական կյանքը, զբաղվել կինոնախագծերով… Այնուամենայնիվ, աղջիկը նետեց իր բոլոր ձեռնարկումները. Իսկ 2002 թվականի մայիսին Նիկան (պատահաբար կամ միտումնավոր, դեռևս հայտնի չէ) ընկել է հինգերորդ հարկի պատուհանագոգից՝ բախվելով ու մահացել։

Փաշա Կոնոպլև

Անցյալ դարի 80-ականներին թերթերը հիանում էին տղա Փաշա Կոնոպլևի ֆենոմենալ ունակություններով։

Տղան նույնքան ոգևորված էր Վինի Թուխի արկածների և նրա մոր համալսարանական դասագրքերի մասին գիրք կարդալով։ 5 տարեկանում մորս սովորեցրել եմ գլխում լոգարիթմները հաշվարկել։

Այո, 3 տարեկանում նա կարողանում էր կարդալ և նույնիսկ մտքում բարդ հաշվարկներ էր անում, 5 տարեկանում նա տիրապետում էր դաշնամուր նվագելուն, իսկ 8 տարեկանում՝ ֆիզիկային:

1-ից ուղիղ գնացել է 4-րդ դասարան, որի ծրագիրն իրեն ավելի սազում էր։ Պավելը վերածվեց գերազանց աշակերտի, բայց դպրոցում խնդիրները չնվազեցին՝ տղան սկսեց լուրջ դժվարություններ ունենալ հասակակիցների հետ շփվելու հարցում։ Տասը կամ տասնմեկ տարեկանները չէին ցանկանում ընդունել մի փոքրիկ երեխայի, որը բավական մեծ էր, որպեսզի երկրորդ դասարանցիները միանային ընկերություն: «Տղաներն ինձ վանում են, ես չգիտեմ նրանց կանոնները», - անհանգստացավ փոքրիկ փաշան:

15 տարեկանում երիտասարդ հանճարն արդեն ընդունվել է մայրաքաղաքի համալսարան, իսկ 18-ում՝ ասպիրանտուրա։Բայց փայլուն ապագան չստացվեց… Ֆենոմենալ ունակությունները ենթադրում էին նույնքան ֆենոմենալ ծանրաբեռնվածություն, որը բառացիորեն խենթացրեց երիտասարդին:

Պավելն առաջին մասնագետներից էր, ով մշակեց առաջին ծրագրերը տնային BK 0010 տնային համակարգչի համար: Նա հայտնի դարձավ ամբողջ երկրում:

Բայց հանկարծ, ինչպես Նիկա, Փաշան ընկավ հոգեկան հիվանդության մեջ։ Նրա մոտ սկսվել են նյարդային նոպաներ, հուսահատության պոռթկումներ, կտրել է ձեռքերը՝ կարծես ֆիզիկական ցավով փորձելով խեղդել բարոյական ցավը։ Ծնողները նրան տարել են Կաշչենկոյի հիվանդանոց; հոգեբույժները կարողացան միայն որոշ չափով մեղմել Փոլի վիճակը դեղերով, բայց չվերացնել նրա տառապանքի պատճառը: Բացի այդ, թմրանյութերից ապշած երիտասարդի ուղեղն այլևս չի կարող աշխատել նույն մակարդակի վրա։

29 տարեկանում նա մահացել է հոգեբուժական կլինիկայում։

Նադյա Ռուշևա

Հանճարեղությունը հաճախ ուղեկցվում է հիվանդություններով, որոնց մասին առայժմ ոչինչ հայտնի չէ։ Նադյան սկսել է նկարել 5 տարեկանից՝ աղջիկը երեխաների համար հեքիաթներ է նկարել, իսկ հետո՝ դասականներ։ 12 տարեկանում բացվեց նրա առաջին ցուցահանդեսը։ Բայց ամեն ինչ մի ակնթարթում ընդհատվեց՝ 17 տարեկանում նկարիչը ուղեղի արյունազեղում ունեցավ, որի պատճառը ուղեղի անոթներից մեկի բնածին արատն էր։

Պոլինա Օսետինսկայա

Փոլինին երաժշտություն սովորեցրել է հայրը, ով երազում էր, որ իր երեխաներից գոնե մեկը հայտնի դառնա։ Երրորդ փորձից նրան հաջողվեց. նրա կրտսեր դուստրը՝ Պոլինան, դարձավ երիտասարդ հայտնի: Բայց երբ աղջիկը 14 տարեկան էր, ամեն ինչ կտրուկ ավարտ ունեցավ։ Պոլինան հրաժարվել է հյուրախաղերի մեկնել ԱՄՆ, որտեղ յուրաքանչյուր համերգի համար նրանից 50 հազար դոլար հոնորար էին սպասվում։ Անցումային տարիքը դեր խաղաց, աղջիկը հեռացավ տնից, ու այդ ժամանակվանից նա այլեւս չէր շփվում հոր հետ։

Ինչպես պարզվեց, հենց նա է ստիպել Պոլինային ժամերով ու օրերով զբաղվել երաժշտություն սովորելով՝ ժամանակ չթողնելով այլ բանի համար։

Անդրեյ Խլոպին

Ցավոք սրտի, մեծահասակ տարիքում հրաշամանուկ երեխայի հաջող իրականացումը ավելի շուտ բացառություն է կանոնից: Բայց կան նաև նման դեպքեր.

Անդրեյ Խլոպինի մասին նրանք սկսեցին խոսել 2007 թվականին, երբ նա մտավ Գինեսի ռեկորդների գիրք՝ որպես երեք գիտական վարկածների ամենաերիտասարդ հեղինակ՝ «Աստերոիդների գոտու ծագման երրորդ վարկածը», «Ֆայտոնը բնակեցված էր», «Տունգուսկայի երկնաքար. տիեզերական այսբերգ». Այդ ժամանակ տղան ընդամենը 10 տարեկան էր։ Հիմա աստղագիտության մասին նա խոսում է որպես մանկական հոբբի։

Ավագ դպրոցում Անդրեյը սկսեց զբաղվել բռնցքամարտով, հետաքրքրվեց պատմությամբ և իրավունքով, ընդունվեց իրավագիտության ֆակուլտետ։ «Իսկ Գինեսի գիրքն ինձ միայն օգնում է բարելավել իմ անձնական կյանքը», - ասում է Անդրեյը: «Աղջկա համար հետաքրքիր է պարզել, որ հայտնիների մեջ կա մի տղա, ում նա տեսնում է իր առջև»:

Ժենյա Կիսին

Եվգենի Կիսինը հայտնի դարձավ 10 տարեկանում՝ նվագախմբի հետ կատարելով Մոցարտի 20-րդ համերգը։

Ութսունականների սկզբին այն հանդիսավոր կերպով ներկայացվեց համաշխարհային հանրությանը։ Մի փոքրիկ հրեա տղա Խատինի մասին մեծ սիմֆոնիկ ստեղծագործություն ստեղծեց, և նրանք սկսեցին այն առաջ տանել ամբողջ ինքնիշխան շուքով։ Տասնամյա կոմպոզիտորի ստեղծագործությունը հնչել է հնարավորության սահմաններում՝ սիմֆոնիկ նվագախմբի ուղեկցությամբ, իսկ բեմի ֆոնին ցուցադրվել է անմար կրակի պատկերը և Խատինի զոհերի հուշարձանը։ Ռուսաստանում հիանում էին երիտասարդ տաղանդով, Արևմուտքում, ամենայն լրջությամբ, բանավեճ կար, որ տղան նկատի ուներ ոչ թե Խատինը, այլ Հոլոքոստը, և ԽՍՀՄ-ն ամբողջ աշխարհին ցույց տվեց, որ չի ճնշում հրեաներին. ընդհանրապես.

Մեկ տարի անց նա տվել է իր առաջին մենահամերգը։ 1985 թվականին Կիսինն առաջին անգամ համերգներով մեկնել է արտերկիր։ Այժմ նա 45 տարեկան է, ապրում է Փարիզում և ինտենսիվ համերգային գործունեություն է ծավալում Եվրոպայում, Ասիայում և Ամերիկայում՝ անփոփոխ վաճառված հավաքելով։

Ակրիտ Յասվալ

Ակրիթ Յասվալը ճանաչվել է Հնդկաստանի ամենախելացի մարդը՝ 146 IQ-ով։ Վաղ մանկությունից տղան հետաքրքրված էր բժշկությամբ, հինգ տարեկանից նա քաջատեղյակ էր անատոմիայից։ Նա իր առաջին վիրահատությունը կատարել է յոթ տարեկանում՝ վերականգնելով հարևանի աղջկա մատների շարժունակությունը՝ ծանր այրվածքից հետո նա չի կարողացել արձակել բռունցքը, իսկ ծնողները բավականաչափ գումար չեն ունեցել իրական բժշկի համար։Դեռահաս տարիքում Ակրիտն ընդունվել է բժշկական համալսարան՝ դառնալով իր պատմության ամենաերիտասարդ ուսանողը։ Այժմ փայլուն հնդիկը մոտ 20 տարեկան է, և նա իր ջանքերն ուղղում է քաղցկեղի դեմ դեղամիջոց գտնելուն։

Պաբլո Պիկասո. խոսելուց առաջ նկարիր:

Անցյալ դարի ամենահայտնի նկարիչ, կուբիզմի հիմնադիր Պաբլո Պիկասոն սկսել է նկարել գրեթե մանկուց, դեռևս խոսել սովորելուց առաջ: Արդեն 12 տարեկանում նա համարվում էր անհատական ոճով կայացած վարպետ։ Նա արվեստի դպրոցի քննությունները հանձնել է մեկ օրում, իսկ մնացած դիմորդներից մեկ ամիս է պահանջվել այս գործն ավարտելու համար։ Երիտասարդ Պիկասոյի առաջին ցուցահանդեսը տեղի է ունեցել 16 տարեկանում, իսկ 20 տարեկանում նա արդեն համաշխարհային համբավ էր նվաճել։ Իր կյանքի ընթացքում նա ստեղծել է ավելի քան 20 հազար աշխատանք։ Նրա կտավները գնահատվում են տասնյակ միլիոնավոր դոլարներ։ Բայց գեղարվեստական ասպարեզում իր բոլոր ձեռքբերումներով հանդերձ՝ Պաբլոն երկար ժամանակ դժվարություններ ուներ սովորելու հարցում. գրագիտությունն ու հաշվելը չէին ուզում տրվել այդպիսի ստեղծագործ մարդուն։

Օկիտա Սուջի. Անհաղթ երեխա

Օկիտա Սուջին ապրել է Ճապոնիայում 19-րդ դարում և այնքան էլ խելացի կամ ստեղծագործական չէր: Նրա հանճարն այլ էր՝ 12 տարեկանում նա դարձել էր անպարտելի սուսերամարտիկ՝ հիանալի տիրապետելով սառը զենքերի մի քանի տեսակների։ Նա պաշտոնապես ճանաչվել է մարտարվեստի վարպետ 18 տարեկանում։ Այս լեգենդար երիտասարդը Շինսենգումի ռազմական ոստիկանության հիմնադիրներից է, որի պատմությանը մինչ օրս ուշադրություն են դարձնում ճապոնական կինոյի և կոմիքսների հեղինակները։

Կիմ Ուն Յոնգ

1962 թվականին ծնված կորեացի Կիմ Ուն Յոնգը գրանցված է Գինեսի ռեկորդների գրքում որպես մեր օրերի ամենախելացի մարդ՝ նրա IQ-ն 210 միավոր է։ Երեք տարեկանում նա ընդունվեց ֆիզիկայի համալսարան և ավարտեց վեց տարեկանում: Երբ նա յոթ տարեկան էր, նրան հրավիրեցին Ամերիկա՝ աշխատելու ՆԱՍԱ-ում։ 15 տարեկանում երիտասարդը Կոլորադոյի համալսարանում ստացել է իր PhD աստիճանը։ 16 տարեկանում նա վերադարձավ Հարավային Կորեա, որտեղ պաշտպանեց ևս մեկ դոկտորական ատենախոսություն՝ կապված շինարարության և շինարարության հետ։ Դրանից հետո նա հրաժարվել է համագործակցություն առաջարկել երկրի լավագույն համալսարանի հետ՝ նախընտրելով աշխատել մի փոքրիկ քաղաքի համալսարանում, որտեղ մինչ օրս աշխատում է։

Գրեգորի Սմիթ

Գրեգորի Սմիթը, ի տարբերություն գիքերի մեծամասնության, որեւէ մեկի հետ շփվելու խնդիր չունի։ 10 տարեկանում համալսարան ընդունվելով ճշգրիտ գիտություններ ուսումնասիրելու համար՝ Գրեգորին միջազգային շարժում կազմակերպեց՝ խթանելու երեխաների փոխըմբռնումը ամբողջ աշխարհում: Որպես դրա ղեկավար՝ նա զրուցել է Միխայիլ Գորբաչովի և Բիլ Քլինթոնի հետ, ինչպես նաև ելույթ է ունեցել ՄԱԿ-ի խորհրդի նիստում։ 12 տարեկանից չորս անգամ առաջադրվել է Խաղաղության Նոբելյան մրցանակի։ Այժմ երիտասարդը 23 տարեկան է, և նրա կարիերան ակնհայտորեն նոր է սկսվում։

Կատյա, «Ծնվել է ԽՍՀՄ-ում»

ԽՍՀՄ-ում ծնված վավերագրական ֆիլմաշարը պատմում է հերոսների ողջ կյանքի ընթացքում: Առաջին նկարահանումը տեղի ունեցավ, երբ Խորհրդային Միության տարբեր հանրապետություններում ծնված հերոսները 7 տարեկան էին, հետո 14, հետո 21 և վերջապես 28 տարեկան. չորրորդ դրվագը թողարկվել է 2005 թվականին, իսկ այժմ՝ մեկ այլ հատված. նախագիծը պատրաստվում է թողարկման արդեն 35 ամառային հերոսների հետ։ Սերիալի ստեղծողը համոզված է, որ նկարահանումները տեղի կունենան այնքան ժամանակ, քանի դեռ հերոսները կհասնեն 70 տարեկան, որպեսզի ցույց տան մարդուն իր ողջ կյանքում, ինչպես երազում էր Տարկովսկին։

Աղջիկ Կատյան՝ նախագծի հերոսուհիներից մեկը, ծնվել է Վիլնյուսում՝ ռուսական ընտանիքում։ 7 տարեկանում նա արդեն հայտնի էր որպես փոքրիկ իմաստուն՝ նա պատասխանեց, որ ընկերներ չունի, այլ միայն միմոլորակային և միմոլորակային կանայք։ Նույն տարիքում ավարտվեց նրա մնալը սովորական դպրոցում՝ աղջիկն անցավ տնային ուսուցման, քանի որ հասակակիցների ֆոնին չէր կարելի անտեսել նրա կարողությունները։ Երբ նրան հարցրին, թե ինչ գիտի Աստծո մասին, յոթամյա Կատյան պատասխանեց. «Հինդուիստները ներկայացնում են Աստծուն Բուդդայի տեսքով: Հին հռոմեացիները և հին հույները ունեին բազմաստվածություն: Քրիստոնյաներն ունեն Հիսուս Քրիստոսին: Մուսուլմաններն ունեն Ալլահ:Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերիի «Փոքրիկ իշխանը» գրքում ասվում է, որ հարբեցողն ունի աստված՝ գինի, գործարարը՝ փող, աստղագուշակը՝ թվեր, թագավորը՝ իշխանություն։ Սրա նման. Յուրաքանչյուր մարդ իր ներսում ունի իր աստվածը: Նա նույնիսկ ճակատագիր է կանխատեսում իր ձեռքի ափի մեջ »:

Աղջիկը 14 տարեկանում ավարտել է դպրոցը որպես էքստեռն ուսանող, սովորել է իտալերեն, ճապոներեն, ֆրանսերեն և, իհարկե, անգլերեն։ Պարզ էր, որ նրա առջևում էր «փայլուն ապագան», որն այնքան շատ են սիրում մարգարեանալ դպրոցի ուսուցիչները։

21 տարեկանում նա արդեն հասցրել էր սովորել հոգեբանության ֆակուլտետի համալսարանում, բայց թողեց ուսումը` չկարողանալով գտնել այս ճանապարհը շարունակելու ցանկությունը: Կատյան խոսեց նաև սեփական հոգեբանական խնդիրների մասին. 28 տարեկանում (2012) Կատյան դեռ ապրում է մոր հետ, սովորում է անգլերեն բանասիրություն և աշխատում է որպես հեռախոսավարուհի։ Հրաշքը տեղի չունեցավ. երիտասարդ աղջիկը չկարողացավ ոչ իսկական ընկերներ ձեռք բերել, ոչ հանդիպել իր սիրելի տղամարդուն, ոչ էլ պարզապես գտնել իր տեղը կյանքում։ Թերևս դա է պատճառը, որ նա փորձում է իրականությունից փախչել երևակայական աշխարհ. Կատյան գրում է գրքեր ֆանտաստիկ սյուժեներով:

Դիանա և Անժելա Կնյազևաներ

Դիանա և Անժելա Կնյազևի քույրերը դարձել են Միջազգային տնտեսական հարաբերությունների ինստիտուտի ուսանողներ, երբ առաջինը 10 տարեկան էր, իսկ երկրորդը՝ 11 տարեկան։ Դպրոցական ծրագիրը աղջիկները յուրացրել են տանը՝ մայրիկի ու հայրիկի օգնությամբ։ Համալսարանն ավարտեցին երեք տարում, բայց պարզվեց, որ 13 և 14 տարվա միջազգային տնտեսագիտության մասնագետներ պետք չեն։ Քույրերը գնացին երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալու՝ իրավաբանական։ Եվ կրկին, ոչ մի գրասենյակ երեխաների փաստաբանների կարիք չի ունեցել։ Այնուհետեւ Ռուսաստանի ռեկտորների խորհուրդը աղջիկներին ուղարկել է սովորելու ԱՄՆ-ի Սթենֆորդի համալսարան։ Նրանք մեկ տարում երկու տարի հաղթահարեցին ծրագիրը։ Եվ դարձյալ 16-ին և 17-ին նրանք չկարողացան ասպիրանտական գիտելիք առաջարկել որևէ գործատուի։ Դոկտորական կոչումներ ստանալուց հետո միայն արդեն չափահաս աղջիկները սկսեցին դասախոսություններ կարդալ ամերիկացի ուսանողների համար Նյու Յորք նահանգի համալսարաններից մեկում։

Ինտերնետային ֆորումներում աղջիկների դասընկերներից ոմանք կիսվել են Կնյազև քույրերի մասին իրենց հիշողություններով։

«Կնյազև քույրերն ինձ հետ սովորել են Ֆինանսական ակադեմիայում։ Ինստիտուտն ավարտել են 3 տարում։ Բայց նման տպավորիչ ցուցանիշների հետևում կանգնած են ոչ թե խելացի, զարգացած անձնավորություններ, այլ ամբողջովին ասոցիացված երեխաներ, հետ քաշված։ Նրանց «բռնակով բերեցին, բռնակով տարան», համակուրսեցիների հետ շփումը հասցվեց զրոյի։ Եվ դա վերաբերում է ոչ միայն ինստիտուտում հաղորդակցությանը։ Նրանք համալսարանից դուրս ընդհանրապես ընկերներ չունեին»։

«Կնյազևների հետ մասնակցել եմ «Մամուլի ակումբ» ծրագրին։ Այնտեղի աղջիկները պատմեցին իրենց երազանքների մասին։ Նրանց ելույթը նման էր աշակերտուհիների ելույթին, ովքեր լավ անգիր էին արել քննական հարցերի պատասխանները։ Հիմնականում Կնյազևները մեջբերում էին դասագրքեր, այդ թվում՝ տնտեսագիտության դասագրքեր։ Նրանց մենախոսություններում մարդ չէր զգում սեփական տեսակետը, եռանդը, խելքը։ Աղջիկները հեշտությամբ շահարկեցին մարդկային հիշողության անսահմանափակ հնարավորությունները, բայց չկարողացան մշակել այս տեղեկատվությունը տուփից դուրս»:

Կնյազեւները գերազանց են սովորել, երկուսն էլ ավարտել են գերազանցությամբ։ Նրանց տնային աշխատանքը միշտ պատրաստ էր։ Չնայած այն հանգամանքին, որ աղջիկների սոցիալականացումը խաթարված էր, նրանք բոլորովին չեն տուժել դրանից. նրանք առաջինը չէին գնում կապի, փակ էին և հավակնոտ: Եղանակի աղջիկները միշտ զույգերով էին գնում և կարծես գոհ էին միմյանց հետ շփումից։ Նրանք մայրիկի ու հայրիկի հետ եկել էին ավարտական երեկոյին, նկարահանվել էին բեմում, մինչ ծնողները նկարում էին, թե ինչպես են նրանք ստանում իրենց դիպլոմները, և նույն կերպ հեռացան ծնողների հետ։

Այսօր նրանք կտրականապես հրաժարվում են շփվել ռուս լրագրողների հետ։ Ըստ շրջանառվող լուրերի՝ աղջիկները վիրավորվել են, որ իրենց չեն հասկացել ու չեն ընդունել հայրենի երկրում։

Լրատվամիջոցներում կարելի է գտնել չոր հարցազրույցներ Կնյազեւների հետ 5 տարի առաջ։ Նրանք ասում են մի բանի մասին՝ «Կյանքում գլխավորը ուսումն ու կարիերան է»։ Որպես կանոն, քույրերը երկխոսության են գնացել միայն մոր համաձայնությամբ, ով նախապես զգուշացրել է մամուլին. «Զրույցը տեղի կունենա գրավոր էլեկտրոնային փոստով։ Ոչ մի բառ չփոխելու համար»։

Սավելի Կոսենկո. «Շնորհակալություն, որ կենդանի եք»

«2 տարեկանում մոսկվացի Սավելի Կոսենկոն կարդում էր, 7 տարեկանում ծրագրեր էր կազմում իր տնային համակարգչում։ Երբ եկավ դպրոց գնալու ժամանակը, նա հինգ դասարանում քննություններ հանձնեց որպես էքստեռն աշակերտ։ 10 տարեկանում ավարտել է դպրոցական ծրագիրը։ Նույն տարիքում գրել է ֆիզիկայի դասագիրք։ Հպեք Գինեսի ռեկորդների գրքում. Եվ նա դարձավ ամենահեղինակավոր բուհերից մեկի՝ Տեխնիկական համալսարանի (նախկինում՝ Բաումանի անվան Մոսկվայի պետական տեխնիկական համալսարանի) ուսանող։ Դեռահասը սովորել է միանգամից երկու ֆակուլտետում. Սավելին ավարտել է ինստիտուտը 16 տարեկանում »:

90-ականների սկզբին նմանատիպ նյութերը բառացիորեն լցնում էին տպագիր հրատարակությունների առաջին էջերը։ Ամեն ամիս մեծ տպաքանակով թերթերն իրենց էջերից գրություն էին նետում հանճարեղ տղա-աղջկա մասին։ Ռուսաստանը թվում էր, թե գիկերին է դուրս հանում:

Այդ երեխաներից յուրաքանչյուրը մեկ տարեկանում արդեն հստակ արտահայտել է իր մտքերը, երկուսում՝ կարդալ, երեքում՝ կարդալ-բաժանել-բազմապատկել բազմանիշ թվեր, հինգում՝ յուրացրել են գրեթե ողջ դասական գրականությունը, 10-12-ում՝ ավարտել են դպրոցը։.

Միայն տարիներ անց մենք իմացանք, թե ինչպես են ստեղծվել գիքերի առասպելները:

… Տաղանդավոր Սավելի Կոսենկոն ուսումն ավարտելուց հետո կարծես գոլորշիացավ։

Նա չկա ռուս գիտնականների ցուցակներում։

Իսկ որպես Մայր Աթոռի բնակիչ, նա նույնպես ցուցակագրված չէ։

Կոսենկոյի հետախուզումն ավարտվել է Կանադայում.

- Շնորհակալ եմ, որ ողջ ես,- կատակեց Սավելին: - Հակառակ դեպքում ես լսել եմ, որ իմ սերնդի շատ այսպես կոչված հրաշամանուկներ վաղուց գտնվում են հետմահու…

«Նախկինում խորհրդային դպրոցներում տաղանդավոր երեխաներին ծաղրում էին, կարծես նրանք սուրբ հիմարներ լինեին»,- շարունակում է Կոսենկոն։ -Գրեթե ամբողջ դպրոցն անցել եմ որպես էքստեռն աշակերտ։ Հիշում եմ, թե ինչ սարսափելի էր տեսնել ուսուցիչների անկարողությունը սեփական առարկաներում։ Մանկուց նկատում էի իմ ուսուցչի անկարողությունը։ Սա մի ամբողջ կյանքի հետք թողեց: Սովորական դպրոցում ես գոյատևեցի ընդամենը մեկ տարի։ 7 տարեկան էի, երբ ընդունվեցի 6-րդ դասարան։ Դպրոցում ուսուցիչների առաջարկով ինձ բռնության ու նվաստացման ենթարկեցին աշակերտները։ Ուստի ծնողներս նախընտրեցին ինձ հետ սովորել տանը։ Ուսուցչուհին անմիջապես բացատրեց իր դասընկերներին, որ ես հրեա եմ, և նրանք կարող են ինձ «ձիավարել»: Դրանից հետո ամբողջ տարին միայն սա էի լսում։ Բարեբախտաբար, ես շատ էի սովորում, և ժամանակ չունեի դասընկերների հետ շփվելու համար։ 11 տարեկանում ընդունվեցի Բաումանի ինստիտուտ և զգացի, որ դրախտում եմ։ Հավաքվել էին խելացի ու զարգացած տղաներ, որոնց պետք է հասնեի ինտելեկտուալ առումով։ Բաումանսկի մուտք գործող 17-ամյա երեխաները ցանկանում էին ավելի շատ սովորել, քան քայլել։ Իմ նկատմամբ վերաբերմունքը ընկերական էր, ուստի լավ հիշողություններ ունեմ համակուրսեցիների և դասախոսների հետ:

-Իմ օրվա գրաֆիկը հետեւյալն էր՝ արթնացիր, սովորիր, գնա քնելու։ Ես գրել-կարդալ սովորել եմ 3 տարեկանում։ Տասը տարեկանում նա հաղթահարել էր գրեթե բոլոր Չեխովներին, Բալզակին, Պուշկինին և այլոց։ Այդ ժամանակվանից ես տանել չեմ կարողանում Տոլստոյին, Դոստոևսկուն և Լերմոնտովին։ 13-14 տարեկանից հետո հազիվ եմ գեղարվեստական գրականություն կարդալ։ Սա կրկին վերաբերում է «չափից դուրս գալուն»։ Հիմա կարդում եմ տեխնիկական գրականություն, լուրեր, մամուլ։ Ես անտեսում եմ գեղարվեստական գրականությունը:

Ինչպե՞ս հայտնվեցիր Կանադայում:

- Համալսարանն ավարտելուց հետո ինձ համար փայլում էր բանակը, որտեղ ես կտրականապես չէի ուզում գնալ։ Սա առաջին պատճառն է։ Եվ մենք նույնպես հեռացանք, քանի որ Ռուսաստանում 90-ականների վերջում ես անձնական և կարիերայի աճի հնարավորություններ չէի տեսնում։

Ինչո՞վ եք զբաղվում Կանադայում:

- Ես տիրապետում և ղեկավարում եմ մի քանի ինտերնետային մարքեթինգային ընկերություններ: Ես բավականին հարուստ մարդ եմ։ Ես ապրում եմ Մոնրեալում։ Այն, ինչ տեղի ունեցավ Ռուսաստանում, կյանքի մի մասն է, հիմա ես ապրում եմ այլ, հասուն և իմաստալից կյանքով։

Հաճա՞խ եք այցելում Ռուսաստան։

-Ես Ռուսաստանում չեմ եղել, երբ ընտանիքս այնտեղից արտագաղթել է։ Չնայած նա հաճախ էր լինում նախկին ԽՍՀՄ այլ հանրապետություններում։ Բայց Ռուսաստանն էր, որ նա չցանկացավ վերադառնալ։ Սկզբում վախ կար բանակից, հետո մի տեսակ պարանոյա զարգացավ։ Բայց ես հետևում եմ Ռուսաստանի նորություններին ու իրադարձություններին, այնտեղ շատ ընկերներ ունեմ։

Ալեքսեյ Սուլթանով

Ալեքսեյ Սուլթանովը ծնվել է Տաշքենդում։ 6 ամսականում նա առաջին անգամ դիպավ դաշնամուրի ստեղներին։ Երկու տարեկանում Ալյոշան դեռ չէր խոսել, բայց արդեն մեղեդիներ էր նվագում։Հինգ տարեկանում տղան երաժշտություն հորինեց և ականջի միջոցով գրեց Բեթհովենի ստեղծագործությունների իր արտագրությունները երաժշտական գրքում: Յոթ տարեկանում նա վարպետորեն կատարել է Մոցարտի համերգային ռոնդոն սիմֆոնիկ նվագախմբի հետ։

Երաժշտության ուսուցիչը Սուլթանովի ծնողներին համոզում էր, որ միայն հյուծող աշխատանքը կբերի իրենց փայլուն որդու հաջողությանը։

Այսպիսով Ալյոշային զրկեցին մանկությունից։ Նա օրեր ու գիշերներ էր անցկացնում երաժշտական գործիքի մոտ։

9 տարեկանում կատարել է Բեթհովենի առաջին դաշնամուրի կոնցերտը։

Ըստ ամենայնի, տղայի մարմինը ֆիզիկապես չի կարողացել դիմակայել նման բեռների։ Երեխայի մոտ առաջացել է բուլիմիա։

15 տարեկանում Սուլթանովն ընդունվել է Կոնսերվատորիայի Կենտրոնական երաժշտական դպրոց։ 1986 թվականին դարձել է Մոսկվայի կոնսերվատորիայի ուսանող։

«Ալյոշան մի տեսակ տղա է մեծացել։ Դժվար էր նրան կարգապահություն սովորեցնելը»,- իր հուշերում գրել է հատուկ դաշնամուրի ամբիոնի պրոֆեսոր Լև Նաումովը։ - Նրա հոգեկանը փշրվել էր։ Մի անգամ նա կոտրել է թանկարժեք թմբուկը, որը հաստատության սեփականությունն էր»։

Սուլթանովը հնարավորինս դիմադրեց համակարգին և միջազգային մրցույթի նախօրեին բռունցքը հարվածեց պատին, կոտրեց փոքրիկ մատը։ Բեկումնային պահը ստիպեց Սուլթանովին հրաժարվել մրցույթին մասնակցելուց։

1989 թվականին Սուլթանովը լավագույնն է ճանաչվել աշխարհի 38 ուժեղագույն դաշնակահարների շարքում։ Դրանից հետո նա սկսեց շրջագայել Եվրոպայի համերգային վայրերով։ Բայց հենց որ նա ազատ րոպե ուներ, Ալեքսեյը վազեց բանջի-ջամփինգով, երթևեկության սայլակներով և տեսախաղեր խաղալով: Կարծես մանուկ հասակում բաց թողածը լրացնում էր։ Ավելի ուշ, երբ Սուլթանովը մրցույթներից մեկում մրցանակ չստացավ, կորցրած մանկության համար դժգոհության զգացումը պատեց նրան։ Նա նախատեց ծնողներին՝ ինչու՞ մանկությունը դարձրին տառապանքի աղբյուր։

1991 թվականին Ալեքսեյը հեռացրել է կույր աղիքը։ Չնչին վիրահատությունը նրան անհանգստացրեց։ «Ես կարող եմ մեռնել. Կաթվածից! Այս հիվանդությունը հոշոտեց իմ հարազատներից շատերին», - որոշեց Սուլթանովը: Մահվան վախը զարգանում էր ամեն տարի. երաժիշտը սկսեց իր հետ տանել ճնշում չափող սարք հյուրախաղերի ժամանակ, իսկ գիշերը բժշկական գրականություն էր ուսումնասիրում։

Եվ կարծես փորձանք էր կանչում։ 1996 թվականին Տոկիոյում նա միկրոինսուլտ է տարել։

Եվ այդ ժամանակվանից Ալեքսեյ Սուլթանովը պարանոյիկ է դարձել։ Նա այլեւս չէր կասկածում, որ ոչ այսօր, ոչ վաղը անդամալույծ է լինելու։

1998 թվականին Սուլթանովը Չայկովսկու անվան հեղինակավոր մրցույթի եզրափակիչի ուղեգիր չի նվաճել։ Սա Ալեքսեյի առաջին պարտությունն էր։ Այդ ժամանակ նա 28 տարեկան էր։ Երաժիշտն արդեն արտագաղթել է Ամերիկա։ Երբեմն հյուրախաղերի էր գալիս Մոսկվա։ Բայց սա բոլորովին այլ Սուլթանով էր՝ մոլորված և ուժասպառ։

2001 թվականին դաշնակահարին հարվածել են հինգ անընդմեջ հարվածներով։ Կարելի էր ընդմիշտ մոռանալ Ալեքսեյի ֆենոմենալ շարժիչ ունակությունների մասին։ Երաժշտին զննած բժիշկը վիրահատությունից հետո ձեռքերը բարձրացրել է. «Հանճարի մահվան պատկերն ակնհայտ է».

Սուլթանովը կուրացել է մի աչքով. Նա չէր կարողանում խոսել։ Մարմնի ձախ կեսը կաթվածահար է եղել։

Որոշ ժամանակ անց երաժշտի ֆիզիոթերապեւտը հիվանդին կյանքի է վերադարձրել։ Ինչքան հնարավոր է հեռու. Ալեքսեյը նորից նստեց դաշնամուրի մոտ և սկսեց մի ձեռքով նվագել։ Նրան ուղեկցել է կինը։ Միայն դահլիճն էր այժմ տեղավորված հիվանդանոցներում և ծերանոցներում։

2005 թվականի ամռանը Ալեքսեյ Սուլթանովը մահացավ։

Ըստ հոգեբանների՝ այս մարդու ճակատագիրը բնորոշ է հանճարին. Տղամարդու մարմինը վաղ տարիքում չէր կարող դիմակայել ավելորդ սթրեսին, հետևաբար վաղաժամ ձախողվեց։

Դիանա Սադովնիկովա

Շատ ծնողներ այնքան են ցանկանում իրենց երեխայից կուռք ստեղծել, որ դաժան փորձերի են գնում։ 10-ամյա Դիանա Սադովնիկովան դատի է տվել հորը. Նա չէր դիմանում հոր ջանքերին՝ իրեն կատարյալ դարձնելու համար։ Մաքսիմ Սադովնիկովն իր դստերը մեծացրել է բազմակողմանի. նա ելույթ է ունեցել Մոսկվայի մարմնամարզության առաջնությունում, երգել է Գուրչենկոյի հետ և շատ խելացի գրքեր է կարդացել։ Բայց ի՞նչ գին պետք է վճարեր նա այս նվաճումների համար։ Մեկ տարում հայրը վռնդել է դստեր մորը, որպեսզի նա չխանգարի իր մանկավարժական նախագծին։Վաղ տարիքից Դիանայի ռեժիմը նախատեսված էր րոպե առ րոպե՝ առավոտյան ժամը վեցին արթնանալը, 12 կիլոմետր վազք, մի քանի ժամ մարմնամարզություն, հետո հոր ընտրած խելացի գրքերի ընթերցում։ Կերած կոնֆետի համար՝ հավելյալ խաչ: Իր բնավորությունը կարծրացնելու համար հայրը դստերը դրել է հացի ու ջրի վրա, ծեծել գրտնակով…

- Խե՜ղճ դու իմն ես,- հեկեկաց Գալինա Գավրիլովնան՝ լսելով թոռնուհու լացը, որին հայրը պարանով ծեծել է։- Այո, եթե կարողանայի վեր կենալ, քեզ կփրկեի այս հրեշից։ Ժամանակի ընթացքում հայրն արգելել է դստերը շփվել տատիկի հետ և որոշել է միայնակ մեծացնել դստերը։ Նա բավական ժամանակ ուներ կրթության համար։ Նա աշխատել է տեղական DES-ում որպես շտապ էլեկտրիկ: Աշխատանքային գրաֆիկը շաբաթական երկու օր է։

Ամեն օր Դիանան արթնանում էր առավոտյան ժամը վեցին և վազում 12 կիլոմետրանոց խաչմերուկ։ Ոչ մի «դժգոհություն» չընդունվեց։ Դպրոցից հետո մի քանի ժամ մարմնամարզության պարապմունք. Գաղտնի կերած կոնֆետի համար՝ մի քանի կիլոմետր խաչ: Եվ այսպես, ամեն օր՝ պարապության ոչ մի րոպե: Նա մանրակրկիտ դիտում էր դստեր մարզական մարզավիճակը։ Ժամանակ առ ժամանակ չափումներ էի կազմակերպում՝ քանի՞ սանտիմետր է գոտկատեղը, որքան լայն՝ ուսերը։

«Այո, ես այս կերպ ինքնաակտիվանում եմ, գիտե՞ք», - ասում է Սադովնիկովը: «Ի՞նչ վատ բան կա դրա մեջ, ես այդքան ջանք գործադրեցի Դիանայի վրա: Ես թողեցի մի հետաքրքիր աշխատանք: Մինչ այդ ես մի ընկերությունում լուսավորության ինժեներ էի: որ համերգներ է կազմակերպում։ Ես հյուրախաղերով շրջեցի ամբողջ երկրով մեկ։ Որպեսզի Դիանան մենակ չմնա, նա դարձավ սովորական էլեկտրիկ։

Մաքսիմ Ալեքսանդրովիչը չի սահմանափակվել միայն սպորտով. Ոգին նույնպես մարզվել է. Իդեալական մարդը պետք է կարդա մի քանի միլիոն լավ գրքեր՝ բոլոր դասականները, չպետք է միս ուտի (սա անբարոյականություն է), չպետք է ապրի ստերով և բարության և ներման քրիստոնեական հասկացությունների համաձայն: Ճիշտ է, իրական կյանքում վերջին ինստալյացիաները ձախողվեցին աղջկա տատիկի հետ մշտական սկանդալների տեսքով և «դստեր վրա ֆիզիկապես կրթական նպատակներով ազդելու» անհրաժեշտության տեսքով, սա իր իսկ ձևակերպումն է։

Վերջին կաթիլը կոնֆետի փաթաթան էր, որը տատիկը նորից թաքուն մտավ։ Նրան գտել է Տասյան՝ Մաքսիմի ընկերուհին։ Սարսափելի սկանդալ բռնկվեց՝ ճիչեր, արցունքներ ու տատիկներ ու թոռնուհիներ։ Մի քանի օր անց տատիկն ու թոռնուհին որոշել են ընտանեկան ապօրինությունների մասին հայտնել խնամակալության մարմիններին։ «Թոռնիկիս մանկատուն տվեք». - հեռախոսով հարցրեց Գալինա Գավրիլովնան տեսուչին:

Տեղի խնամակալությունը նյութեր է հավաքել ծնողական իրավունքներից զրկելու վերաբերյալ և ներկայացրել դատարան։ Դիանան բոլոր հանձնաժողովների առջև կրկնեց՝ ես տուն չեմ վերադառնա։ Մաքսիմը զրկվել է ծնողական իրավունքներից։ Աղջիկը գնացել է Սոլնցևոյի մանկատուն։

Իսկ Մաքսիմ Ալեքսանդրովիչը չէր պատրաստվում հրաժարվել իր դստերից, որը լքել էր իրեն. նա բողոքներ էր գրում տարբեր իշխանություններին։ Դատարանը հերթական անգամ մերժել է նրանց՝ «հաշվի առնելով երեխայի ցանկությունը»։ Այնուամենայնիվ, հրապարակային դատավարության ժամանակ Դիանան, դողալով, շշնջաց. «Ես չեմ ուզում ապրել հորս հետ»: Եվ երբ հայրս գրեթե ամեն օր վազում էր նրա ապաստարան, նա ուրախությամբ վազում էր նրան ընդառաջ»։

Մեկ շաբաթ անց, երբ դատարանը հրաժարվեց վերականգնել իր ծնողական իրավունքները, Դիանան փախավ կացարանից։ Երբ երեք օր անց ոստիկանները ներխուժեցին Սադովնիկովների բնակարան՝ աղջկան հետ վերցնելու համար, Դիանան բռնեց հորը։ Շփոթված ոստիկաններն ու խնամակալության աշխատակիցները ձեռքերը բարձրացրին։ Հայրն ու դուստրը չէին մտածում իրավական խնդիրների մասին. Բայց նրանք գնացին նրանց ընդառաջ։ Նրանք որոշ բացեր գտան, հորս ստիպեցին անդորրագիր գրել, որ Դիանան կապրի իր հետ։

Մաքսիմ Ալեքսանդրովիչը չէր պատրաստվում հրաժարվել իր դստերից. նա բողոքներ էր գրել տարբեր իշխանություններին։

Շուտով Դիանան փախավ կացարանից և վերադարձավ հոր մոտ։ Առավոտյան շարունակեցի վազել, գրքեր կարդալ, դաշնամուր նվագել մինչև ուժասպառ…

Մենք փորձեցինք գտնել այս ընտանիքը։

Սադովնիկովները կարծես անհետացել էին…

Ուիլյամ Ջեյմս Սայդիս. Պատմության ամենամեծ հանճարը

Նա համարվում է մեր մոլորակի վրա երբևէ ապրած ամենախելացի մարդը։ Նրա ինտելեկտուալ զարգացման մակարդակը գնահատվում է մոտ 250-300 միավոր (չնայած այն հանգամանքին, որ առավելագույն արժեքը, որը կարելի է ձեռք բերել ժամանակակից թեստերի վրա, 180 միավոր է)։ Ուիլյամը ծնվել է ԱՄՆ-ում 1898 թվականին Ուկրաինայից հրեա ներգաղթյալների ընտանիքում։Նա սովորել է կարդալ մեկուկես տարեկանում, ութին նա տիրապետել է յոթ օտար լեզուների (ավելի ճիշտ՝ վեցը՝ նա ինքն է հորինել յոթերորդը) և գրել չորս գիրք։ Յոթ տարեկանում նա հանձնեց քննությունները Հարվարդի բժշկական դպրոցում, սակայն տարիքի պատճառով ընդունվեց այնտեղ միայն չորս տարի անց՝ հոր բազմաթիվ պահանջներից հետո։ Սաիդիսը պրոֆեսորի կոչում է ստացել նույնիսկ իր քսանամյակից առաջ։ Իր կյանքում նա տիրապետել է ավելի քան քառասուն լեզուների, գրել է մաթեմատիկայի և տիեզերագիտության մի շարք ակնառու աշխատություններ։

Բայց հանճարը ծանրացավ նրա վրա։ Ուիլյամը վարում էր մեկուսացված ապրելակերպ, խուսափում էր շփվել հակառակ սեռի և մամուլի հետ, աշխատում էր սովորական պաշտոններում՝ փոխելով աշխատանքը հենց որ շրջապատող մարդիկ սկսեցին կասկածել նրա ունակությունների վրա:

Ակնհայտ դարձավ, որ ոսկեգույն մանկական գլուխները նախատեսված են ոչ միայն այն բանի համար, որ շնորհալի երեխաները շատ նուրբ նյարդային կազմակերպվածություն ունեն, և այն պարզապես փչանում է նրանց շուրջը տիրող փառքի ու զանգվածային փսիխոզի տակ։ Բացի այդ, ուշադրության ավելցուկի պատճառով նման երեխաները շատ արագ դառնում են եսակենտրոն և իրենց անձի նկատմամբ ուշադրության բթացումը ընկալում են որպես ողբերգություն: Նիկա Տուրբինայի իններորդ և տասներորդ դասարանների դասղեկ Եվգենի Բունիմովիչը հիշում է, որ 15-16 տարեկանում Նիկան սուր անհանգստանում էր, որ բանաստեղծական երիտասարդական միջավայրը մերժում էր իրեն, իսկ վարպետների համար նա մնաց «հրաշք երեխա»: Նա չէր ուզում, և հաճախ չէր կարողանում սովորել: Աղջիկը, ով ստացել է մի շարք համաշխարհային մրցանակներ, ում գիրքը թարգմանվել է աշխարհի 15 լեզուներով, արդեն դժվար պատանեկության շրջանում ժողովրդականության անկում է ապրել և գործնականում ուրիշ ոչինչ չի գրավել նրա ուշադրությունը:

Եվգենի Բունիմովիչի խոսքով, երեխաների կոտրված կյանքի պատասխանատվությունը կրում են ծնողները, ովքեր խրախուսել են իրենց երեխաներին հեռանալ աստղերից՝ չմտածելով ապագայում իրենց սպասվող խնդիրների մասին, և վարպետ պրոդյուսերները, ովքեր պատրաստ էին. վճարել «բացահայտող մանկական հրաշամանուկի» համբավը երջանկության, առողջության և երբեմն երեխաների կյանքի համար:

Գիքերի ճակատագիրը խիստ հիշեցնում է «ոսկե տղայի» լեգենդը։

1496 թվականին Մորոյի դուքսի ամրոցում Նոր տարին նշվել է։ Դյուկը պատրաստվում էր իր հյուրերին ցույց տալ հիանալի ներկայացում, որը նշում էր խաղաղության և ընդհանուր բարեկեցության «ոսկե դարը», որը հաջորդեց «երկաթե դարին»՝ ավերիչ պատերազմների երկար տարիներ: Ոսկե դարը պետք է պատկերեր մերկ տղա՝ ոտքից գլուխ պատված ոսկե ներկով։ Տոնից հետո երեխային մոռացել են, և նրան գտել են միայն երեք օր անց՝ նա մահանում էր ներկի թունավորումից և թթվածնի պակասից։

Միգուցե «ոսկե տղաներին» արդեն կհերիքե՞ն։ Միգուցե ժամանակն է բաժանվել այսքան գեղեցիկ, բայց այսպիսի կործանարար մանկական հրաշքների հեքիաթից։

Երկար տարիներ երկիրը հետևում էր Նիկիտինի ուսուցիչների փորձին: Նրանց յոթ երեխաները 4 տարեկանում գիտեին պարբերական աղյուսակը, բանաստեղծություններ էին գրում, հեքիաթների փոխարեն ֆիզիկայի դասագրքեր էին կարդում, ոտաբոբիկ քայլում էին ձյան տակ։ Ովքե՞ր են դարձել ժողովրդական ուսուցիչների զավակներ. Ալեքսեյը էլեկտրոնիկայի դիզայներ է, հիմնված Լոնդոնում: Անտոնը լաբորատորիայի վարիչ է, քիմիկոս։ Օլգան իրավաբան է։ Աննան բուժքույր է։ Ջուլիան գրադարանավար է։ Իվանը գործարար է, նա բաշխում է Նիկիտինների կրթական խաղերը։ Սերը տնային տնտեսուհի է։ Կարելի է ասել, որ նրանց կարիերայում առանձնապես աչքի ընկնող ոչինչ չկա: Սա ճիշտ է։ Բայց բոլոր ընտանիքներն ունեն երկուից յոթ երեխա: Սա հրաշալի է.

Մենք բոլորս ցանկանում ենք երջանկություն մեր երեխաների համար: Երջանկությունը առողջություն է, ամուր ընտանիք, հարգանք ուրիշների նկատմամբ: Սա հաճախ բացակայում է հանճարների ճակատագրում։ Եթե ձեր երեխան լավատես է C դասարանում, միգուցե սա երջանկություն է: Գիտնականները, ամեն դեպքում, վստահ են դրանում։