Ինչպե՞ս մեծացնել տղամարդուն որդու մեջ:

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Մի քանի օգտակար խորհուրդներ, տեղեկություններ այն մասին, թե ինչպես են մեր նախնիները մեծացրել իրենց երեխաներին, և Օլեգ Վերեշչագինի «Մեծացնել մարտիկ» հրաշալի պատմությունը՝ այս ամենը կօգնի ներկա կամ ապագա ծնողներին ձևավորել ճիշտ տեսակետներ ընտանիքում աճող տղամարդու դաստիարակության վերաբերյալ:

Առաջին

Տղայի դաստիարակությամբ պետք է զբաղվի հայրը։ Ընդ որում, հենց ծնունդից. Նրա ծնունդից, ոչ թե որդու ծնունդից։ Որովհետև ընտանիքում դաստիարակությունը բարոյական ուսուցում չէ։ Տղան կրկնօրինակում է հոր վարքագծի օրինակը, ոչ թե նրա խոսքերը։ ՀԱՐՑ ՄԱՅՐԻԿՆԵՐԻՆ - Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր որդին դառնա նույնը, ինչ ձեր ամուսինը:

Երկրորդ

Տղամարդը պետք է ուժեղ լինի. Ինչ է դա նշանակում? Կարողանալ որոշումներ կայացնել և պատասխանատվություն կրել այս որոշումների համար: ՀԱՐՑ ԾՆՈՂՆԵՐԻՆ – Ձեր որդին սովորու՞մ է ինքնուրույն որոշումներ կայացնել և պատասխանատու լինել դրանց համար:

Երրորդ

Որոշում կայացնելը և պատասխանատվությունը նույն մետաղադրամի երկու կողմերն են: Ազատությունը մի կողմից. Մյուս կողմից ազատության սահմանափակում.

ՕՐԻՆԱԿ. Տղամարդը որոշումներ է կայացնում, բայց նրա կինը պատասխանատու է դրանց համար։ Սա տղամարդ չէ, այլ մայրիկի տղա: Մի մարդ. Տղամարդը որոշումներ չի կայացնում, այլ պատասխանատու է դրանց համար։ Սա տղամարդ չէ։ Եվ ծակծկված: Փոքրիկ մարդ.

Չորրորդ

Ազատությունը սկսվում է ինքնազսպումից։ Արևելյան ասացվածք կա՝ «Ուղտերն առաջինն են ջուր խմում, որովհետև ձեռքեր չունեն։ Տղամարդիկ երկրորդն են խմում, քանի որ համբերություն չունեն։ Կանայք խմում են վերջինը»:

ՄԱՐՏԻԿԱԿԱՆ ՍԽԵՄԱ (ՀԱՅՐԵՐԻ ՀԱՄԱՐ !!). «Լավագույնը մայրիկի համար է։ Քանի որ նա աղջիկ է: Հետո կատուն, քանի որ նա անօգնական է և կախված է մեզանից: Եվ հետո դու և ես: Որովհետև մենք տղամարդիկ ենք»:

Հինգերորդ

Ո՞ր տարիքում է երեխան տղամարդ դառնում: Ինքն իրեն որպես մարդ գիտակցելու պահից։ Հոգեբանները գիտեն այս տարիքը. Երեք տարի. Այո, մայրիկ: Երեք տարի. Հենց այս տարիքից է պետք որդու մեջ անընդհատ սերմանել՝ «Դու տղամարդ ես»։ Հենց այս տարիքից է անհրաժեշտ նրան սովորեցնել սովորական արական «Պետք է» բառը։

Մարդը պետք է. Կարողանալ դիմանալ: Կարողացեք ինքներդ ձեզ հաղթահարել: Կարողանալ սխալներ թույլ տալ: Իմացեք, թե ինչպես լինել նուրբ: Իմացեք, թե ինչպես լինել կոպիտ: Կարողանալ տարբերվել: Կարողանալ պատասխանել ձեր խոսքերի համար: Տղամարդը պետք է կարողանա ԼԻՆԵԼ:

Վեցերորդ

Երեխային պետք է վերաբերվել ինչպես մեծահասակի։ Սա չի նշանակում, որ պետք չէ խաղալ նրա հետ, չներել նրա սխալները, չմեռել նրան, չժպտալ նրան։

Յոթերորդ

Երեխան կարող է սխալվել. Նա ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող աշխարհը, ուսումնասիրում նրա սահմանները: Գիտե՞ք ինչու են տղամարդիկ երեխաների նման: Որովհետև տղամարդիկ նույնպես հաղթահարում են այս աշխարհի սահմանները: Տղամարդը պետք է անհանգիստ լինի. Նա մարդկության շարժիչ ուժն է: Իսկ կինը պահպանող ուժ է, եթե կա:

Չի կարելի պատժել տղային սխալների համար։ Դրանք պետք է շտկվեն։ Նրան։ Ինքը։ Ինքնուրույն։ Բայց ձեր օգնությամբ և խորհուրդներով:

Տղաների դաստիարակության մի շարք ավանդույթներ, որոնց հավատարիմ են եղել մեր նախնիները

Տղամարդու ձևավորման առաջին փուլը նվիրումն էր, մանկության տարիքից անցումը երեխայի (դեռահասի) վիճակին՝ 2-3 տարեկան: Այս նշաձողը նշանավորվեց տոնուսով և ձիավարել … Նշենք, որ այս սովորույթը տարածված էր հասարակական բոլոր խավերի մեջ։ Այս սուրբ ծեսը սկիզբ է առել ալեհեր հեթանոսական հնություն … Միայն ավելի ուշ եկեղեցին ընդունեց հոգաբարձության արարողությունը։ Տոնսուրայի ծեսը կարելի է հետևել հնդեվրոպական արմատով բոլոր ժողովուրդների մոտ, քրիստոնեական Եվրոպայում այն պահպանվել է որպես ասպետներ սկսելու ծես:

Սա շատ կարևոր է հոգեբանական սահման, տղաների մոտ հատուկ տրամադրություն ստեղծեց, դրեց լինելու հիմնական սկզբունքները։ Տղաներին խրախուսվում էր լինել իրենց ընտանիքի, համայնքի, քաղաքի, շրջանի և ամբողջ Սվետլայա Ռուսի պաշտպանը։ Նրանց մեջ միջուկ է դրվել, որն էլ որոշել է նրանց ճակատագիրը։ Ափսոս, որ այսօրվա Ռուսաստանում այս ավանդույթը գրեթե վերացել է։Տղամարդկանց դաստիարակում են կանայք՝ տանը, մանկապարտեզներում, դպրոցներում, համալսարաններում, արդյունքում երկրում շատ քիչ է «առնականությունը», ռուսները դադարել են լինել Ռազմիկներ։ Միայն կրիտիկական իրավիճակում՝ պատերազմում, ռուսների մի մասն արթնացնում է իր պապենական հիշողությունը, և այդ ժամանակ ռուսները հավասարը չունեն մարտում։ Մասամբ նման դաստիարակություն պահպանվել է կովկասյան ժողովուրդների մոտ՝ Չեչնիայում, բայց այլասերված ձևով այնտեղ նրանց ժողովուրդը համարվում է ընտրյալը, իսկ մնացածը նսեմացվում է (մի տեսակ նացիզմ)։

Գլխավոր հիմնական մարտիկի կրթությունը Հոգու կրթությունն է, մեր նախնիները դա շատ լավ գիտեին։ Սա գիտեին ռուս մեծ հրամանատարները, օրինակ՝ Ա. Սուվորովը, նրա «Հաղթանակի գիտությունը»՝ մարմնի միսը իրենց նախնիների ժառանգությունը։

Արեւելյան Ռուսաստանում հատուկ դպրոցներ չկային (համենայն դեպս դրանց գոյության մասին լուր չկա)։ Դրանց փոխարինեցին պրակտիկան, ավանդույթը, աշակերտությունը։ Վաղ մանկությունից տղաներին սովորեցրել են զենք օգտագործել։ Հնագետները շատ փայտե թրեր են գտնում, որոնք նման են իրական թրերի: Սրանք այսօրվա պլաստմասսայե խաղալիքները չեն. փայտե թրով փորձառու մարտիկը կարող էր դիմակայել թշնամուն, փայտե կաղնու թրի քաշը գրեթե հավասար էր երկաթե թրի: Երիտասարդ մարտիկի հավաքածուն ներառում էր նաև փայտե նիզակներ, դանակներ, նետերով աղեղ (պարզ աղեղ):

Կային խաղալիքներ, խաղեր, որոնք զարգացնում են շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը, արագությունը՝ ճոճանակներ, բոլոր չափերի գնդակներ, պտտվողներ, սահնակներ, դահուկներ, ձնագնդիներ և այլն։ դանակներ, թրեր, մատիտներ: Տարեգրությունում նկարագրվում են դեպքեր, երբ դրանք օգտագործել են՝ սպանելով թշնամուն։ Դանակը տղամարդու մոտ է եղել մանկուց.

Ա. Բելովը զբաղվել է Ռուսաստանում մարտական հատուկ դպրոցի գոյությամբ, ստեղծել է համակարգ. Սլավոնա-Գորիցկայա ըմբշամարտ «. Նա հաստատում է, որ մարտական պարապմունքը տեղի է ունեցել ժողովրդական խաղի տեսքով, իսկ հետո «համազգեստին» աջակցել են տոնական օրերին անցկացվող կանոնավոր մրցումները, որոնց մեծ մասը նախաքրիստոնեական արմատներ են ունեցել (Կուպալա, ձմեռային արևադարձ և այլն)։ Միայնակ բռունցքներով, պատից պատ կռիվները տարածված էին մինչև 20-րդ դարը: Երեխաները կլանել են այս մարտական մշակույթը գրեթե օրորոցից:

Ուսուցումն իրականացվել է ուսուցիչ-աշակերտի մակարդակով, համեմատե՛ք. Ռուսաստանում մինչև 18-րդ դարը համալսարաններ չկային, բայց կառուցվեցին քաղաքներ և տաճարներ, ձուլվեցին թնդանոթներ և զանգեր, գրվեցին գրքեր, բնակչության կրթվածությունը։ X–XIII դդ. շատ ավելի բարձր էր, քան եվրոպական մակարդակը (նաև հիգիենայի մակարդակը)։ Ուսուցիչից սովորողներին գործնականում փոխանցվում էին հմտություններ, վարպետ ճարտարապետ դառնալու համար ռուս մարդը ոչ թե հատուկ դպրոց էր հաճախում, այլ վարպետի աշակերտ էր դառնում, նաև ռազմական գործում։

Ամենակարևոր դերը խաղացել է պրակտիկան, Ռուսաստանը մշտական պատերազմներ է մղել հարևան ժողովուրդների հետ, հաճախ են տեղի ունեցել ներքին պատերազմներ։ Իրական մարտական պայմանների պակաս չկար, երիտասարդ զինվորները կարող էին իրենց փորձարկել գործնականում։ Բնականաբար, պատերազմն իր վնասը տվեց, բայց նրանք, ովքեր ողջ մնացին, յուրօրինակ դաս ստացան. Ոչ մի դպրոցում նման «դասեր» չես ստանա։

Խաղաղ կյանքում մարտական հմտություններին աջակցում էին ոչ միայն ժողովրդական խաղերը, այլեւ մեկ այլ կարեւոր բնագավառ՝ որսը։ Մեր օրերի այս գազանը գրեթե ոչ մի շանս չունի հրազենով տղամարդու դեմ։ Հետո կռիվը գրեթե հավասար էր՝ ճանկեր, ժանիքներ, ուժ, զարգացած զգացումներ մարդու հմտությունների դեմ և սառը զենքեր։ Արջին սպանողը իսկական մարտիկ էր համարվում։ Պատկերացրեք ձեզ որսորդական նիզակով (նիզակ) արջի դեմ: Որսորդությունը հիանալի վարժանք էր ոգու պահպանման, մարտական հմտությունների, հետապնդման վարժանքների, թշնամուն հետևելու համար: Զուր չէ, որ Վլադիմիր Մոնոմախն իր «Ուսմունքում» նույն հպարտությամբ հիշում է ռազմական արշավներն ու որսորդական սխրանքները։

Ամփոփելու համար՝ տղան պատրաստվեց Ռազմիկ, Ընտանիքի, Հայրենիքի պաշտպան մտավոր վերաբերմունքի հիման վրա (ժամանակակից ձևով` ծրագրեր), որոնք ներդրվել են ծնունդից (և նույնիսկ մինչև ծնունդը, այսպես կոչված, նախածննդյան կրթությունը), երեխաների և մեծահասակների համար ժողովրդական խաղերի ավանդույթները, փառատոները և մշտական պրակտիկան:Այդ իսկ պատճառով ռուսները համարվում էին մոլորակի լավագույն մարտիկները, նույնիսկ չինացի կայսրերին հսկում էին ոչ թե իրենց վանական շքանշանների ու դպրոցների մարտիկները, այլ Ռուսաստանի մարտիկները։