Հրաժեշտի գիրք?

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Ես առավոտյան գնացքում եմ։ Կառքը լի է տարբեր տարիքի մարդկանցով. նրանք, ովքեր մեծ են, գնում են աշխատանքի, ովքեր ավելի երիտասարդ են՝ սովորելու։ Քաղաքի ծայրամասից կենտրոն մեքենա վարելու համար անհրաժեշտ է ուղիղ մեկ ժամ, և, հետևաբար, բոլորն անելիքներ են գտնում։ Ինչ-որ մեկը քնած է, ինչ-որ մեկը պարզապես նայում է պատուհանից և երաժշտություն է լսում: Բայց իմ ուշադրությունը ուրիշների վրա է: Նրանք, ովքեր իրենց պայուսակից հանում են գրքեր, հեռախոսներ, պլանշետներ.

Ահա դիմացի մարդը. Նա իր տեղում բացում է հաստ, մաշված հատոր ու մխրճվում ընթերցանության մեջ։ Եվ ահա ուսանողը ձախ կողմում է: Այն միացնում է տպավորիչ սմարթֆոնը, և էկրանին սկսում է փայլատակել վառ պատկերների, գովազդների և դեմոտիվատորների կալեիդոսկոպը:

Տղամարդն ու տղան հավասարապես կլանված են իրենց գործունեությամբ՝ առաջինը գիրք կարդալն է, երկրորդը՝ համացանցում «սերֆինգը» սոցիալական ցանցում։ Բայց ի՞նչ կա նրանց գլխում։ Տրամագծորեն հակառակ. Մարդը կարդում է երկար, հաջորդական տեքստ: Նրան գրավում է իր երևակայության մեջ կերտվող աշխարհը, այս աշխարհում ծավալվող սյուժեն, պատկերները՝ տրամաբանորեն կապված և մակագրված աշխարհի և սյուժեի մեջ: Կարծում եմ բոլոր նրանք, ովքեր կարդացել են գրքերը, հեշտությամբ կպատկերացնեն սա։

Մյուս կողմից, տղան ցատկում է բոլորովին այլ թեմաների նվիրված քաոսային «բլոկների» վրա՝ փոքրիկ տեքստ գումարած ասոցիատիվ նկար։ Բոլոր նրանք, ովքեր «ցատկել» են VK-ի լրահոսում գրառումների վրա, կարող են դա նույնպես հեշտությամբ պատկերացնել։ գրավիչ պատկերների, մեմերի, ծաղրող կոմիքսների, կեղծ փիլիսոփայության և այլն, և այլն, խառնաշփոթ «աղցան»:

Մեկ այլ դիտարկում. համալսարան. Մենք սպասում ենք զույգի մեկնարկին գրասենյակի դիմաց։ Ոչ ոք գիրք չի ստանա. բոլորը կրկին դիմում են իրենց հեռախոսներին և շարունակում «ցատկել» նորությունների վրա։

Մեկ այլ իրավիճակ. Երիտասարդների մի խումբ դուրս է գալիս փողոց զբոսնելու։ Երեկո, խանութ, գարեջուր, արևածաղկի սերմեր և…, ի՞նչ եք կարծում, զվարճալի զրույց է: Ոչ, բոլորն իրենց մատները շրջում են էկրանների վրայով: Լավագույն դեպքում, այն, ինչ հանվում է համացանցից, դառնում է խոսակցության առարկա, վատագույն դեպքում՝ ամեն ինչ տեղի է ունենում ցավալի լռության մեջ։

Ծանո՞թ են այս իրավիճակները: Կարծում եմ՝ շատերը։ Ինչ է դա? Ինչ-որ մեկը կասի, որ սա անհեթեթություն է, և այստեղ առանձնահատուկ բան չկա։ Դե, մարդիկ նստած են ինտերնետում, բա ի՞նչ։ Միգուցե ոչինչ, քանի որ ես ինքս նստած եմ, չնայած ամբողջ ազատ ժամանակս չեմ «ցատկում» VK-ի վրա: Բայց ես իսկապես գիտեմ ցանցի աղբակույտը անձամբ, ոչ թե «ընկերների միջոցով»:

Այսպիսով, ես ուզում եմ կիսվել իմ դիտարկումով. Ես նստում եմ կարդալու լուրջ գիրք, որը պահանջում է ուղեղի օգտագործում: Ու 20 րոպե կարդալուց հետո նկատում եմ, որ ուզում եմ պոկվել, թեյ խմել, քորվել, պատուհանից դուրս նայել։ Գլուխը հոգնում է, դժվար է ուշադրություն պահել։ Հիշում եմ, թե ինչպես նախկինում, երբ դեռ չգիտեի ինտերնետը, կարող էի ամբողջ գիշեր կարդալ և հեռու հասարակ գրքերից։ Ինչպես ես ընկղմվեցի դրանց մեջ առանց հետքի։ Եվ ես սարսափում եմ՝ հասկանալով, որ ինչ-որ բան փոխում է ինձ։

Սա ամենևին էլ անհեթեթություն չէ։ Սա այլ մտածելակերպ է։ Մակերեսային, սահող։ Ուղեղը պարզապես չի սովորում կառուցել լայնածավալ և բազմաչափ պատկերներ: Պետք է կամ ամբողջովին պատրաստի տալ - ինչպես համակարգչային խաղերում - կամ ուղեղը չծանրաբեռնել «մնոգոբուկոֆով»։

Իսկ հիմա ամենագլխավորը. Ժամանակակից դպրոց, գրականության դաս. Պուշկինի գիտելիքների ստուգում. Ի՞նչ եք կարծում, անհրաժեշտ է ցույց տալ գրողի կառուցած բարդ պատկերների ըմբռնումը: Ոչ, աշխատանքային գրքույկում հարցը՝ «Քանի՞ տարեկան էր Գրինևը Պուգաչովի ապստամբության սկզբում»։ Այսքանը «ռուսական ապստամբության, անիմաստ ու անողոք».

Թեստեր … Ո՞րն է դրանց իրական, խորը բովանդակությունը: Թեստն անցնելու համար պետք է զգալ մշակույթը, թե՞ դա բավական է… պարզապես սառն է հիշելը: Հասկանու՞մ եք, թե ինչ է թաքնված այս արտահայտության հետևում։ Բոլոր ռուս գրողները միասին գլորվում են իրենց գերեզմաններում։

Դուք զգում եք. Մեր աչքի առաջ մի հիմնարար սկզբունք է փոխվում. Մարդիկ այլևս չեն ձևավորվում գրքով, նրանք ձևավորվում են ինչ-որ քաոսային և անշունչ ինչ-որ բանով, որի մեջ այսօր վերածվել է մեր տեղեկատվական միջավայրը, և որի (ո՞ւմ կողմից) արագորեն փոխակերպվում է մեր կրթությունը: Եթե ոչինչ չփոխվի, ապա առաջիկա տասնամյակների ընթացքում մարդկանց մեծամասնությունը կտրուկ կփոխվի։ Դա բոլորովին այլ է լինելու։

Բայց ես սկսեցի այս ամենը հիմնավորել հանուն մեկ պարզ մտքի. «Սահող» մտածելակերպով այս «նոր մարդը» ունի մեկ կարևոր հատկություն՝ նրան շատ հեշտ է շահարկել։ Մարդու ներաշխարհը կառուցելը բավականին պարզ է, եթե դա բարդ համակարգ չէ, այլ «ցանկությունների» պարզունակ մի ամբողջություն։ Եվ հետո մանիպուլյացիան բաղկացած է միայն տեղեկատվական հոսքերի վերահսկումից։ Մարդը, ով կախված է որոշակի տենդենցից, մնացածն ինքնուրույն կանի, պարզապես պետք է չխանգարել և երբեմն օգնել:

Հիմա վերջնական շոշափման համար: Լսե՞լ եք, որ Արևմուտքի էլիտար կրթական հաստատությունները ուսանողների համար խստորեն սահմանափակում են ինտերնետի հասանելիությունը: Դա ստիպում է երեխաներին կարդալ շատ մեծ և շատ բարդ տեքստեր: Էլիտայի երեխաները պետք է իսկապես կարողանան մտածել. Ի վերջո, նրանք իրենք են դառնում էլիտա։ Նրանք պետք է կարողանան կառավարել։ Կառավարեք, բնականաբար, վերը նկարագրածս «հեղուկ» հասարակական գիտակցությունը։

Իսկ ի՞նչ է դա միասին։ Իսկ սրանք գիտակցված դիստոպիաներ են։ Սա մարդկության վերջնական բաժանման պաշտոնականացումն է վերնախավի և ոխլոների, տերերի և ստրուկների (գուցե երբեմն շատ սնված, բայց դեռ ստրուկների): Թերեւս նույնիսկ բաժանումն է մարդաբանական։ Ի դեպ, համոզվա՞ծ եք, որ աշխարհի հիմնական ռեսուրսները տնօրինող էլիտան մեզ դեռևս մարդ է համարում։ Ես բոլորովին վստահ չեմ: Պարզ տրամաբանությունը կարող է մեզ ավելի առաջ տանել, բայց դա ինձ բավական է։

Սրանից ելք կա՞։ Կա. Դա և՛ շատ պարզ է, և՛ վիթխարի բարդ: Մտածեք, ո՞վ է ստիպում մեզ ժամերով նստել ուղեղը նոսրացնող էկրանների և մոնիտորների առջև։ Ոչ մեկ. Ո՞վ է մեզ արգելում կարդալ և ըմբռնել համաշխարհային մշակույթը և այդպիսով իսկական ձևավորել ինքներս մեզ: Ոչ մեկ. Ո՞վ է քեզ ասում, որ չաշխատես սեփական երեխաների հետ՝ ամեն ինչ թողնելով դպրոցի ողորմածությանը։ Կրկին ոչ ոք:

Տեսեք ինչ բան. Տեղեկատվական միջավայրի ժամանակակից վերաֆորմատավորման էությունն այն է, որ ամեն ինչ տեղի է ունենում, կարծես ինքնին: Եվ դա բոլորի կողմից ընկալվում է որպես բնական մի բան, որպես առաջընթացի անխուսափելի հետեւանք։ Չկա պարտադրանք, չկա մեկ կենտրոն. Կա ձևավորող համընդհանուր միջավայր: Եվ սա է այս վերաֆորմատավորման ուժը: Բայց սա նաև նրա թուլությունն է։ Քանի որ ոչ ոք մեզ չի ստիպում հրաժարվել իրական կյանքից, մենք պարզապես շեղված ենք դրանից… Սա նշանակում է, որ մեզ ոչ ոք չի արգելի վերադառնալ նրա թիկունքին, դրա համար իրական կամք կլինի։

Մի պահ պատկերացրեք, որ միլիոնավոր մարդիկ դադարել են հեռուստացույց դիտել և ժամեր անցկացնել սոցիալական ցանցերում: Որ նրանք սկսեցին ինքնուրույն սովորել և սովորեցնել իրենց երեխաներին (մի անգամ, ի դեպ, սա նորմ էր …): Որ նրանք սկսեցին հասկանալ, թե ինչ է կատարվում շուրջը և այս հասկացողությունը փոխանցել ուրիշներին: Որ նրանք սկսեցին համախմբվել և փոխել իրենց շրջապատի կյանքը՝ նախ փոխելով իրենց։ Ի՞նչն է այդքան անհավանական: Դեմ չէ: Պատմության մեջ նման ժողովրդական շարժումների նախադեպերը շատ են։ Ուրեմն խոսքը մերն է։ Ցանկանու՞մ ենք լինել տեղեկատվական միաբջիջ: Ուզու՞մ ենք տեսնել, թե ինչպես են մեր երեխաներն այդպես մեծանում։ Կարծում եմ՝ բոլորը կհամաձայնեն, որ ոչ։ Այսպիսով, դուք պետք է ինքներդ արթնանաք, արթնացնեք ուրիշներին, միավորվեք և «սովորեք, սովորեք, սովորեք»:

Վիկտոր Շիլին

Տես նաև՝ Ուղեղի դեգրադացիա