ՕՊԳ բանասիրության մեջ. Մաս 2

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

ՕՊԳ բանասիրության մեջ. Մաս 1

Սվետլանա Լեոնիդովնա! Համացանցում («ԿՐԱՄՈԼ» կայքում) մի այցելու, առաջին զրույցում կարդալով ձեր խոսքերը, որ ԿԱՊԻՏԱԼ բառը նշանակում է ՀԱՆՑԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ՀԱՆՑԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ, որոշեց դա ստուգել իր համար և, դիմելով (համացանցում) բառարաններին. և տեղեկատու գրքեր, այդպիսի իմաստ չկա:

Ս. Ռ. - Այո, սա զարմանալի չէ!.. Ես մեջբերել եմ «Լատինական-ռուսերեն բառարանը» հարյուր տարի առաջ՝ 1914 թ. Ընթերցողներն անգամ չեն կարող պատկերացնել, թե ինչ ահռելի մասշտաբներ ունեն ժամանակակից կեղծիքները բառարաններում և տեղեկատուներում: Նա հրեշավոր է։ Իսկ խաբեությունը կարելի է հայտնաբերել՝ համեմատելով հին աղբյուրների հետ։ Ես վաղուց եմ տեսել անհամապատասխանություններ բառերի և դրանց բացատրությունների կամ թարգմանությունների միջև, բայց կարծում էի, որ դրանք որոշ սխալներ են, պատահական անճշտություններ։ Եվ նա չէր պատկերացնում, ինչպես ցանկացած նորմալ մարդ, որ ինչ-որ մեկին միտումնավոր աղավաղում է բառարանները, որ եղել են «փորձագետներ», ովքեր իրենց հոգու վրա նման մեղք են տարել՝ մոլորեցնել միլիոնավոր մարդկանց. ընթերցողները հավատում են բառարաններին, իսկ այնտեղ՝ ՍՈՒՏ։ Եվ ոչ թե պարզ, այլ ինչ-որ վրդովեցուցիչ:

Ահա դու՝ ԿԱՊԻՏԱԼ-ի մասին հին բառարանում (տես)։

(«Լատինական-ռուսերեն բառարան. Կազմել է Օ. Պետրուչենկոն. Հրատարակություն 9, վերանայված, Մոսկվա, Գործընկերության հրատարակություն «Վ. Վ. Դումով, Բր. Սալաևս», 1914)

Կամ ավելի շատ օրինակներ՝ բառերի սկզբնական իմաստների կեղծում և (այսօր գրեթե աղոթում են երկուսի համար էլ)։ - զրկանք (լատ.) - զրկում, ազատում։ - թողնել առանց ծածկույթի, առանց հագուստի. In (lat.) - առանց. Վեստիրե (լատ.) – հագցնել, ծածկել։

Կամ՝ (լատ.) Դոլոր - ցավ, վիշտ, վիշտ, վիշտ (համեմատել՝ Via Dolorosa (լատ. Դոլորոսայի միջոցով, նամակներ։ « Վշտի ճանապարհ ») - փողոց Երուսաղեմի Հին քաղաքում, որի երկայնքով Հիսուս Քրիստոսի ճանապարհը վազում էր դեպի խաչելության վայրը:

Տխրություն, վիշտ, վիշտ… Պատկերացնու՞մ եք, որ այս բոլոր դոլարային (և ոչ միայն դոլարային) միլիոնատերերը խնայել են իրենց գլխին… Չեք նախանձի։ (Այսօրվա լեզվաբանները ստում են, երբ ասում են, որ դոլար բառը գալիս է գերմանական Taler-ից):

Միանգամայն ակնհայտ է, որ բառարաններում նման կեղծիքներն արվել են մայրաքաղաքին ու կապիտալիստներին (հանցագործներին) հաճոյանալու համար։ Ես ուզում եմ բարձրաձայն ասել այն հայրենակիցներին, ովքեր դեռ, այսպես ասած, ընտրություն չեն կատարել ընտրությամբ. Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան լավ իմանա ռուսերեն և տեղավորվի կապիտալիզմի մեջ։ Չի՛ կարող լինել։ Ռուսաց լեզուն (ժողովրդի ոգու արտահայտիչ) և կապիտալիզմն անհամատեղելի են։ Եվ դուք պետք է ընտրություն կատարեք՝ կա՛մ ռուսական ոգին, խիղճը, միասնությունը, ստեղծագործականությունը, կա՛մ կապիտալիզմը: (Ահա թե ինչու գենետիկ ռուսաֆոբները փորձում են ՄԻՇՏ ՃԱՆԱՉԵԼ կամ ՓՈԽԱՐԻՆԵԼ Ռուսաստանում անզիջում մարդկանց, որոնք ենթակա չեն կապիտալիզացիայի:) Եվ նրանք, ովքեր որդեգրել են կապիտալիզմը, փորձում են ապրել դրանով, նրանք արդեն ԿՈՐՑՆԵԼ են էվոլյուցիոն տիեզերական հեռանկարը, բայց չեն կորցրել: դեռ հասկացել են, որ վաճառել են իրենց հոգին…

Ա. Ռ. - Հեռուստատեսությամբ, թերթերում, ինտերնետում կարելի է գտնել բազմաթիվ նյութեր, որտեղ մասնագետները (օրինակ՝ ակադեմիկոս Ա. Ա. Զալիզնյակը, պրոֆեսոր Վ. Վ. Ժիվովը և այլն) մատով սպառնում են այսպես կոչված սիրողական լեզվաբաններին. խառնվել մեր գիտական տարածքին, բանասիրությունից ոչինչ չես հասկանում»։ Ի պատասխան ասեմ՝ ճանապարհներին, օրինակ, մեքենաներով շրջում են և՛ սիրողականները, և՛ պրոֆեսիոնալները, ավելին, «սիրողականները», սովորաբար, մարդիկ կամ ապրանքներ տեղափոխելու համար դրամ չստանալով, հաճախ ավելի լավ են կատարում առաջադրանքը, քան այլ մասնագետներ: Այդպես է բանասիրության մեջ (այո, ի դեպ, եթե ուշադիր նայեք, և պատմության մեջ, որտեղ «պրոֆեսիոնալները» ստի սարեր են կուտակել):

Ս. Ռ. «Հիշեցնեմ, որ տապանը կառուցվել է սիրողականի կողմից, իսկ «Տիտանիկը»՝ պրոֆեսիոնալների: Որոշ դեպքերում «պրոֆեսիոնալ» բառն արդեն անպարկեշտ է դառնում։ Ահա ևս մեկ օրինակ ձեզ համար. in «Ռուսաց լեզվի համառոտ ստուգաբանական բառարան». Ուղեցույց ուսուցչի համար. Հեղինակներ Ն. Մ. Շանսկին և ուրիշներ (հրատարակչություն «Պրոսվեշչենիե», Մոսկվա, 1974) տալիս են ռուսերեն URA (դեպի լույսը) բառի ստուգաբանությունը։ Որևէ մեկը կասկած ունի՞, որ սա ռուսերեն բառ է: Ուրախ բացականչություն, մարտական աղաղակ, որը ծնվում է ուղիղ սրտից: Բայց խոսքը «պրոֆեսիոնալների» ձեռքն ընկավ. Տես նկարազարդումը (հոդված այս բառարանից):

Պարզվում է, որ ռուսական մարտական աղաղակը իբր վերադառնում է գերմանական հուրեյին։

Ա. Ռ. - Ի՜նչ անհեթեթություն… Այս կապակցությամբ ես հիշում եմ մի անեկդոտ. ամուսինս առավոտյան տուն է վերադառնում. Դե, ինքներդ ինչ-որ բան մտածեք, դուք խելացի կին եք »: Ահա պաշտոնական գիտությունը (դատելով Մոնբլանի այդ ստերից, որոնք նա կուտակել է) այս աշխարհի հզորների մեջ՝ այսպիսի խելացի կնոջ դիրքում. Թփի տակի հավը դուրս բերեց այս ռուսներին հինգ հարյուր տարի առաջ, և այն ամենը, ինչ նրանք ունեն, օտար է և փոխառված, իսկ այժմ հնացած, և նրանք արդեն գերտաքացել են, և ժամանակն է, որ նրանք մթագնեն… Մենք ստիպված կլինենք գենետիկ ռուսաֆոբներին վրդովեցնել. Ռուսները, արդեն իրենց թիկունքում ունենալով հազարավոր տարիների պատմություն, նոր են սկսում:..

Ս. Ռ … -Մեր աչքի առաջ և մեր մասնակցությամբ ծնվում է ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ։ Միասին մենք բացահայտում ենք հին, կոռումպացված, եսասեր կեղծ գիտությունը, զբաղմունքը, թղթային գիտությունը: Ինչպե՞ս է դա արվում, այս թղթային գիտությունը: («Թղթի վրա մենք կարևոր մարդիկ ենք, մենք եղել ենք, կանք և կլինենք» - հիշո՞ւմ եք, ֆիլմում): Ծնողները զգալի դիրքեր են զբաղեցնում: Երեխային տեղավորում են հեղինակավոր համալսարանում, հետո անմիջապես գնում է ասպիրանտուրա, հետո՝ մեկ թեզ, մյուսը։ Գիտնականը պատրաստ է. Այժմ նա դասավանդում է, հեռարձակում, հանդես է գալիս որպես փորձագետ, աշխատում է որպես «հերթապահ հանճար», կազմում տեսություններ, որոնց համաձայն օժանդակ գիտնականները գրում են ձեռնարկներ և դասագրքեր։ Նա չգիտի կյանքը, նա ոչինչ չի հասկանում գիտությունից, բայց գաղտնի ինտրիգների հմտության մեջ նրան հավասարը չկա։ Եվ նա նաև կեղծիքի ու կեղծիքի մեծ վարպետ է։ Գործում է «Եթե փաստերը հակասում են իմ տեսությանը, այնքան վատ փաստերի համար» կարգախոսով։ Այն ոչ մի կերպ հնարավոր չէ ջոկել ցոկոլի հետևում գտնվող իր տաք տեղից։ Իսկ եթե նկատի ունենանք, որ հազարավոր այդպիսի գիտնականներ կան, իսկապե՞ս մեր բիզնեսը վատն է։ Տեսեք, նրանք հենց նոր դիպչեցին ակադեմիային, ինչ ճռռոց կար: «Մեզ դուրս հանելու դեպքում պետությունը կկորցնի գիտությունը։ Կգա միջնադար»: և այլն:

Ելքը մեկն է՝ Ժողովրդական ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ։ Իսկ այն արդեն ստեղծվում է ԳՈՐԾՈՂՆԵՐԻ կողմից։ Թղթային գիտության դեմ պայքարել պետք չէ՝ թղթի կտորներ են շպրտելու։ Մենք պետք է ՍՏԵՂԾԵՆՔ ՁԵՐ ՍԵՓԱԿԱՆԸ: Իսկ գործընթացն արդեն ընթացքի մեջ է։

Ա. Ռ. - Խոսուն օրինակ տիեզերաֆիզիկայի բնագավառից… 1994 թվականին արեգակնային համակարգի մի շատ կարևոր իրադարձություն տեղի ունեցավ. պլազմոիդների գնացք ընկավ Յուպիտերի վրա (նույնիսկ համակարգիչը չգիտի այս «արգելված» բառը և ընդգծում է այն կարմիրով). Ապատեղեկատվության համաշխարհային զանգվածային լրատվամիջոցները, ինչպես միշտ, տարածեցին իրադարձության կեղծ վարկածը՝ պլազմոիդներն անվանելով Շումեյքեր-Լևի գիսաստղի բեկորներ։ Նովոսիբիրսկի Ակադեմգորոդոկում Յուպիտերի վրա տեղի ունեցած իրադարձությունների ժամանակ հետաքրքիր փորձ է իրականացվել. Կոզիրևի սենսորները գրանցել են Յուպիտերի վրա մեկ այլ պլազմոիդի անկումը ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ (ինչը սկզբունքորեն հակասում է Հարաբերականության տեսությանը), և միայն 43 րոպե անց իրադարձության լուսային ազդանշանը ստացվել է. Յուպիտեր! Այսպիսով, Տիեզերքում գրանցվել է տեղեկատվության ԱԿՆԹԱՅԻՆ (գերլուսավոր!) փոխանցում: Ձեռք է բերվել առանձնահատուկ նշանակություն ունեցող էմպիրիկ նյութ։ Հետազոտողները, ինչպես իրենք են գրում, զգացել են Երկիրն ու Յուպիտերը բաժանող 750 000 000 կիլոմետր հեռավորության ՈՒՐՎԱԿԱՆ (թերթ «Գիտությունը Սիբիրում», թիվ 44, նոյեմբեր 1994 թ.)։ Պաշտոնական ֆունդամենտալ ֆիզիկան փորձարարներին դասակարգեց որպես կեղծ գիտնականներ, իսկ արդյունքները (սովորականի համաձայն) լռեցին: Ես միտումնավոր բերեցի այս օրինակը՝ ընթերցողներին ցույց տալու համար, որ գոյություն ունի կազմակերպված հանցավոր խումբ ոչ միայն բանասիրական…

Ս. Ռ. - Ահա ևս մեկ օրինակ. Թղթագետները պատմություն են կազմել մոնղոլ-թաթարական լծի մասին։ Եկան պրակտիկանտներ՝ ՄԱՍՆԱԳԵՏՆԵՐ և սկսեցին անհարմար հարցեր տալ։Եվ ինչքա՜ն լուռ էր նրանց առջև։ Թղթի մի պատմաբան գրել է, որ մոնղոլական ձիերի հորդան գրավել է աշխարհի կեսը (և Ռուսաստանը, և Չինաստանը, և նույնիսկ Ճապոնիան պատրաստվում էր նավարկել): Եվ պրակտիկանտը հարցնում է. ինչպե՞ս կարող է դա լինել: Քոչվոր ժողովուրդները երբեք մեծ մոբիլիզացիայի հնարավորություններ չեն ունեցել, և որտեղ են նրանք կեղծել իրենց բազմաթիվ զենքերն ու պայտերը իրենց ձիերի համար, եթե Մոնղոլիայում մետալուրգիա դեռ չկա (ի՞նչ մետալուրգիա տափաստաններում. թրիքով տաքացնել ձուլման վառարանները)։ Եվ ինչպե՞ս է հորդան (և նրա սայլերը) շարժվել Ռուսաստանի տարածքով, ինչպես են նրանք հաղթահարել ջրային խոչընդոտներ կամ սառույցի վրա, եթե տափաստանային մոնղոլները դեռ վախենում է ջրից և նրանք նույնիսկ սառույցի վրա չեն ոտնահարում առանց դրա վրա հող ցողելու… Իսկ ծիծաղելի մոնղոլա-թաթար տերմինն ինքնին մոտավորապես նույնն է, ինչ խորվաթ հինդուներին կամ ֆիննո-նեգրերին: (Տե՛ս. Այնուամենայնիվ, մոնղոլներն իրենք իրականում չեն հավատում թաթար-մոնղոլական նվաճմանը և չափազանց կասկածամիտ են դրան: Որովհետև նրանք չեն տեսնում դրա հաստատումը տանը, Մոնղոլիայում: Նրանց համար սա զուտ գրքամոլ, այլմոլորակային է: Տեսությունը, որը բերվել է Մոնղոլիա օտարերկրացիների կողմից: (Տես.

Եվ նրանց հարցերին համահունչ այլ մասնագետներ կան։ Նրանք միասին պարզում են դա պատմությունը նկարված էր թղթի վրա! Դե, այս պահին բոլորը բարեկամաբար մոտենում են թղթի պատմաբան-վերահսկիչին. Պետք է հասկանալ նոր իրականությունը. թղթագետների համար ՓՐԿՈՒԹՅՈՒՆ ՉԿԱ ճշմարիտ գիտնականներից։ Որովհետև ճշմարիտներն իրենք չեն հորինում տեսություններ, դրանք ստանում են ԱՄԵՆԱԲԱՐՁՐ ԱՂԲՅՈՒՐԻՑ՝ ՀԻԵՐԱՐԽԻԱՅԻ գծով։ Իսկ ճշմարիտ գիտելիքի համար խոչընդոտ չկա:

Հիմա ամենակարեւորը գիտակցելն է, որ մեր ռուսական գիտությունը ՄԻՇՏ ՄԱՐԴԻԿ Է եղել։ Միայն հակառուսական ուժերն էին ամեն կերպ փորձում քողարկել այս փաստը, թաքցնել այն։ (Փաստ կա, բայց ԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ չկա։ Եվ հետևաբար, ոնց որ թե՝ փաստ չկա։) Ընդհանուր առմամբ, ռուսական բնությանը բնորոշ է գիտելիքների և հետաքրքրությունների լայնությունը: «Նեղ մասնագետը», որը «ոչնչի մասին ամեն ինչ գիտի», մեր մասին չէ։ Ահա մի քանի օրինակներ.

1. ԲՈԼՈՐ ռուս գրողներն առաջին հերթին Ռուսաստանի պետական ու մշակութային կերտողներն էին, իսկ ԽՈՍՔԸ ստորադասվում էր գլխավոր գործին։ Եվ այսպես նրանք գրում էին միայն այն մասին, ինչ լավ գիտեին, ինչ էին հասկանում, ինչի մասին ԹՔԱԾ ԷՐ։ Հետևաբար, հետաքրքիր է դրանք կարդալ: (Տե՛ս «Ճշմարտությունը ռուսերենի մասին», Մաս 2, Գլուխ 5):

2. Լեզվաբանությունը որպես գիտություն աննախադեպ առաջ են մղել լայն մասնագետներ՝ Լոմոնոսով, Շիշկով, Դալ. Լոմոնոսովը ստեղծել է ռուսաց լեզվի առաջին գիտական քերականությունը։ Դա պրակտիկայից, լեզվի փաստերի դիտարկումներից էր, որ նա ստացավ երեք հանգստության տեսությունը, որը նա սահմանեց՝ հիմնվելով. ՀՈԳԵՎՈՐ չափանիշ … Նա որպես ԲԱՐՁՐ հանդարտություն առանձնացրեց այն ամենը, ինչ կապված էր հավերժության, ՈԳՈՒ կյանքի հետ, հստակ սահման էր գծում՝ բաժանելով հավերժականն անցողիկից, առօրյայից։ (Հետո թղթայինները փորձեցին կոտրել այս համակարգը)։ Լոմոնոսովը բացահայտեց ռուսաց լեզվի ներքին օրենքներից մի քանիսը, շատ ռուսերեն բառեր ներմուծեց ԳԻՏԱԿԱՆ և տեխնիկական լեզու։ Հավաքել է պարզունակ բառերի լեքսիկոն, հավաքել ռուսերեն լավագույն ասացվածքները: Աշխատանքները անհետացել են նրա հեռանալուց հետո… Բայց գաղափարները կենդանի են և աճել են:

3. Շիշկովը ծովակալ էր։ Բայց ավելի լավ լեզվաբան չկար 19-րդ դարում։ Փաստորեն, այն ամենն, ինչ մենք այսօր ունենք լեզվաբանության և գրականության մեջ, պարտական ենք Շիշկովին։ (Բայց սա չափազանց լայն թեմա է, ես առայժմ չեմ անդրադառնա դրա վրա: Մանրամասների համար տե՛ս «Ճշմարտությունը ռուսերենի մասին» գրքերը, մասեր 1 և 2): Ռուսական քաղաքակրթության ինստիտուտը, Օ. Ա. Պլատոնովը հրապարակել է. հրաշալի գիրք Ա. Ս. Շիշկովայի ստեղծագործություններով «Հայրենիքի սիրո կրակը». Այնտեղ կան նաև լեզվաբանական աշխատություններ։

4. Վ. Ի. Դալը նավատորմի սպա էր և բժիշկ։

Օրինակները շատ են։ Այս գործիչները մեծագույն լեզվաբաններն են։ Հենց նրանց էլ թղթի հետախույզ-կարիերիստները մղեցին թե՛ գիտության, թե՛ կյանքի եզրեր։ Ի դեպ, քարհանք և քարհանք բառերը կապ ունեն նույն ֆրանսերեն բառի հետ, որը նշանակում է բաց հանքարդյունաբերություն։ Իսկապես, կարիերիստը աշխարհիկ բարիքները ձեռք է բերում «բաց»՝ ի տարբերություն հանցագործի…

Քանի որ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ֆենոմենը բառով արդեն ԿՈՉՎՈՒՄ Է, հետեւաբար այն արդեն կա մտքում ու տարածվում է։ Այժմ անհրաժեշտ է բացահայտել այն ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐԸ, որոնք տարբերակում են իսկական գիտնականին.

1. Նա երբեք վնաս չի պատճառի իր հայտնագործություններով ու գյուտերով։

2. Ես պատրաստ եմ աշխատել առանց վարձատրության՝ հանուն ճշմարտությունը փնտրելու։ Անշահախնդիր.

3. Հեշտ է բաժանվել նրա տեսությունից կամ վարկածից, եթե նա գտնում է, որ դա չի համապատասխանում իրականության փաստերին: Ազնիվ.

4. Փորձագետ է մի քանի ոլորտներում, որոնք թվում են, թե հեռու են միմյանցից: Կարողանում է սինթեզել գիտելիքները և զուգակցել հասկացությունները: (Ընդհանուր առմամբ, որքան լայն է նրա հետաքրքրությունների շրջանակը և որքան շատ նա գիտի, որ նա ՁԵՌՔՈՎ ԱՆԻ - սա պարտադիր պահանջ է: - այնքան լավ: (Այս պահանջի բացատրությունը տե՛ս «Կենդանի էթիկայի» դրույթները: Պատճառը եռանդուն է:, գիտական.)

5. Գիտության այն ոլորտը, որտեղ նա աշխատում է իր ջանքերի արդյունքում Հետևորդների համար դառնում է ավելի հեշտ, ավելի պարզ, ԳԵՂԵՑԻԿ։

6. Նրա խոսքերը չեն տարբերվում իր գործերից:

Եվ ամենակարեւորն այն է, որ նա ընդգրկված է ՀԻԵՐԱՐԽԻԱՅԻ մեջ և ստանում է ամենաբարձր գիտելիքները ՀԻԵՐԱՐԽԻԱՅԻ միջոցով, ինչը բացառում է լուրջ սխալները։ (Փոքրերը, ոչ շատ կարևորները, կարող են պայմանավորված լինել նրա անկատարությամբ: Իսկ մեզնից ո՞վ է կատարյալ: Փոքրերին ինքը կհասկանա և կուղղի: Կամ Ժողովրդական ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ գործընկերները կօգնեն նրանց տեսնել դրանք):

Այստեղ կարևոր է հետևել մակաբույծ անհատներին ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ մեջ ներմուծելու բոլոր փորձերին: Եվ նման փորձերը շատ են լինելու։ Դրանք հիմա արդեն եռում են։ Որո՞նք են «արաբերենից ռուսերեն արտադրելու» կամ «հուդա-քրիստոնեության կողմից ոչնչացված» հին հեթանոս ռուսների լեզուն երգելու միակ փորձերը, որոնք, ի դեպ, բնության մեջ գոյություն չունեն. կա հուդայականություն, կա. Քրիստոնեությունը, իսկ «հուդա-քրիստոնեությունը» հորինվածք է։ Նույնը եղավ «մեծ ուկրամիի» հետ՝ նույն օրինաչափությունների համաձայն։

Նկատենք, որ ՄԱՐԴ բառը հազվադեպ է օգտագործում հոգնակի ձևը (մարդիկ), իսկ ՄԱՐԴԻԿ բառը նույնիսկ եզակի (մարդիկ) ձև չունի: Ինչու՞ այդպես… Այս թեմայի դասագրքերը գիտական բացատրությունների փոխարեն լրիվ անհեթեթություն են գրել։ Մեզ առաջարկվում է այս երկու բառերը համարել փոխկապակցված և այս երևույթն անվանել սուպլետիվիզմ, երբ երկու իբր փոխկապակցված բառեր ունեն տարբեր արմատներ, ինչը չի կարող լինել։ ՄԱՐԴ բառն իրականում բաղկացած է երկու արմատից՝ ՄԱՐԴ և ՏԱՐԻՔ: Ինչ է ՄԱՐԴԸ, կարելի է կարդալ Դալի բառարանում. սա ամենաբարձր հավերժականն է (!) I. Սանսկրիտ CHELA բառը նշանակում է հոգևոր ուսուցչի աշակերտ:

Փոքր Ռուսաստանում (այսինքն՝ Ուկրաինայում՝ հարավռուսական բարբառով) մեծ անախորժություն տեղի ունեցավ, այնտեղ հնարավոր եղավ բնակչության գիտակցության մեջ մտցնել վիրուսային զառանցական ռուսաֆոբ տեսություն, բայց դա հնարավոր էր, քանի որ կար ուրացություն, իսկական սլավոնական ճանապարհի կորուստ, մեծ ռուսների հանդեպ թշնամանք, որն անխուսափելիորեն արտացոլվում է լեզվում. ուկրաիներենում կա նաև ՉՈԼՈՎԻԿ բառը, որը նշանակում է ՄԱՐԴ: Այսինքն՝ ստացվում է, որ ՏՂԱՄԱՐԴԸ միայն տղամարդ է, իսկ ԿԻՆԸ՝ կինը, տղամարդ չէ։ Բայց ԼՅՈՒԴԻՆԱն այնտեղ է, սա է ՄԱՐԴԸ: Բայց Լյուդինան ընդհանրապես մարդ էլ չէ։ Դա երեւում է նաեւ Դալի բառարանից՝ նա մեջբերում է մի հին ռուսական ասացվածք՝ շատ մարդիկ կան, բայց մարդ չկա (այսինքն՝ ՄԱՐԴԻԿ ու ԱՆՁԸ նույնը չէ)։ Լատիներենում հարակից բառն է LUDUS (խաղ, զվարճանք, մանրուք): Այսինքն՝ ՄԱՐԴԻԿ նրանք են, ովքեր կյանքում խաղում են, զվարճանում, «ծիծաղում» (ինչպես մեր օրերում ասում են՝ «ծծողներ», այսինքն՝ պարկեշտության հակված), ոչինչ չեն անում։ ՄԱՐԴԸ (կրկնում եմ) ՀՈԳԵՎՈՐ ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԱՇԱԿԵՐՏ է։

Փոքրիկ ռուսների համար ինչ-որ մեկը ծաղրանքով հորինել է UKROV-ը: Այնտեղի դասագրքերում նրանք սկսեցին գրել, որ ուկրաիներենը սանսկրիտի հիմքերից մեկն է: Որտե՞ղ կարող է ուկրաիներենը լինել սանսկրիտի հիմքը, եթե նույնիսկ ՄԱՐԴ բառի մասին նրանք չեն հասկացել, թե դա ինչ է նշանակում:.. Այնտեղ նախ ոչնչացրեցին ռուսաց լեզվի ԳԻՏԵԼԻՔԸ, իսկ հետո եկան նացիստները: Նույնը պատրաստվում է մեզ համար՝ ոչնչացնելով լուսավորությունը։

Ա. Ռ. - Այո … արյունալի դրամա բռնկվեց Նովոռոսիայում - և ռուսաց լեզվի ճակատագրի պատճառով: Ժողովրդի համար ՇԱՏ ԿԱՐԵՎՈՐ է, թե ինչ լեզվով խոսեն։ Հիշենք Յարոսլավ Սմելյակովի տողերը.

Լորդեր - և նրանք անհետացան

Անմիջապես և անկասկած

Երբ պատահաբար ոտնձգություն են կատարել

Լեզվի ռուսական էության մասին.

Կարծում եմ, որ հեռահար նպատակ ունեցող «ուկրամիով» այս անհեթեթության միջոցով՝ ռուսներին էլ են վարկաբեկում, որովհետև երբ խոսում ես ռուսերենի և սանսկրիտի մտերմության մասին, քեզ անմիջապես քմծիծաղով կհիշեցնեն ուկրովը։ (Ընթերցողներին խորհուրդ եմ տալիս դիտել «Ռուսական գետերի վեդական տեղանունը» համացանցային թեման կամ, օրինակ, ռուսաց լեզվի և սանսկրիտի մոտիկության մասին Ն. Գուսևայի հետազոտությունը և այլն)։

Ս. Ռ. -Իսկ նա, ով հորինել է UKRA բառը, և պատկերացում չունի ռուսաց լեզվի օրենքների մասին, որոնց մաս է կազմում Փոքր Ռուսաստանի լեզուն, իհարկե։ Սա, միանգամայն ակնհայտորեն, ինչ-որ այլմոլորակային է, ում հանձնարարվել է առաջադրանքը, նա եկել է UKROV-ին: Իսկապես, այս բառում U-ն նախածանց է, իսկ KR-ն (KR) արմատի մի մասն է։ Նման իմպրովիզացված նյութից կուրացավ UKRy անունը. սա ծաղր է Փոքր Ռուսաստանի ժողովրդին: Եվ այս դեպքում թշնամիներն ապավինում էին փոքրիկ ռուսների՝ կամ իրենց պատմության, կամ իրենց լեզվի անտեղյակությանը: Սրա վրա կարելի էր ամեն ինչ կառուցել, կախել ցանկացած անհեթեթություն:..

Ա. Ռ. - Դուք կարող եք մտածել, որ ՄԵՆՔ ԳԻՏԵՆՔ՝ և՛ լեզուն, և՛ պատմությունը… Հը՞:

Ս. Ռ. -Նույնը հիմա պատրաստվում է այստեղ, նույն սցենարը, նույն գործողությունների ծրագիրը… Եվ նրանք նաև հիմնվում են այն բանի վրա, որ ռուսները չգիտեն ո՛չ իրենց մայրենի լեզուն, ո՛չ իրենց պատմությունը։ Եվ այս ԱՆԳՐԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՄԲ ԿԵՆՏՐՈՆՎՈՒՄ է թե՛ դպրոցներում, թե՛ բուհերում… Կոնկրետ են կոնկրետացրել՝ մարդը, անգիր անելով կրթական «բացահայտումները», սկսում է մտածել, որ ինքը ռուսերեն գիտի։ Դե, եթե գիտի, ապա ինչո՞ւ պետք է ուրիշ բան սովորի։

Ան. Ռուսանով

ՕՊԳ բանասիրության մեջ. Մաս 1

Ինչո՞ւ դպրոցում ռուսերեն չեն սիրում։

Ինչպես խեղվեց ռուսաց լեզուն քսաներորդ դարում

ՕՊԳ բանասիրության մեջ. Մաս 1

ՕՊԳ բանասիրության մեջ. Մաս 2

ՕՊԳ բանասիրության մեջ. Մաս 3

Ս. Լ. Ռյաբցևա «Կենդանի ռուսաց լեզվի էսքիզներ»

Ս. Լ. Ռյաբցևա «Երկխոսություն գրասեղանի մոտ»

Ս. Լ. Ռյաբցևա «Ութսունականների երեխաները»

Ս. Լ. Ռյաբցևա «Ճշմարտությունը ռուսերենի մասին»