Ինչպես սովետական դպրոցականը «շրջել» է Ամերիկայից

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

1958 թվականին նա մասնակցել է Life ամսագրի կազմակերպած փորձին։ Թերթի լրագրողները մեկ ամիս հետևել են երկու դպրոցականների՝ ԱՄՆ-ի և ԽՍՀՄ-ի կյանքին, որպեսզի պարզեն, թե ում կրթական համակարգն է ավելի լավ։

1958 թվականին Life ամսագիրը որոշեց պարզել, թե որ կրթական համակարգն է ավելի լավ՝ ամերիկյան, թե խորհրդային։ Փորձի պատճառը ԽՍՀՄ-ի կողմից 1957 թվականի հոկտեմբերին աշխարհում առաջին արհեստական Երկիր արբանյակի արձակումն էր։ Ամերիկացիների համար այս իրադարձությունն իսկական շոկ էր։ ԱՄՆ-ում ոմանք պատճառը, որ ամերիկացիները չկարողացան առաջինը արբանյակ արձակել տիեզերք, տեսան ամերիկյան կրթական համակարգի անբավարար որակի մեջ։

Լրագրողների 12 հոգանոց թիմը մեկ ամիս հետևել է երկու դպրոցականների կյանքին։ ԱՄՆ-ում Չիկագոյի դպրոցից Սթիվեն Լապեկասը փորձի մասնակից է դարձել։ ԽՍՀՄ-ում լրագրողներն ընտրել են Մոսկվայի թիվ 49 դպրոցի 10-րդ դասարանի «Բ» աշակերտ Ալեքսեյ Կուցկովին։ Երկուսն էլ այն ժամանակ 16 տարեկան էին։ Արդյունքում հաղթող դարձավ խորհրդային դպրոցականը, իսկ ԱՄՆ-ում ստիպված եղան ընդունել ամերիկյան կրթական համակարգի թերությունները և մի շարք միջոցներ ձեռնարկել դրա որակը բարելավելու համար։

Լրագրողները ցանկանում էին, որ իրենց ռեպորտաժի հերոսները դառնան սովորական դպրոցականները։ Նրանք մի քանի դպրոցներից խնդրեցին տրամադրել իրենց աշակերտների լուսանկարները: Սթիվեն Լապեկասն ընտրվել է ավելի քան 700 թեկնածուներից: ԽՍՀՄ-ում ընտրությունն ընկավ Ալեքսեյ Կուցկովի վրա։ Լրագրողների ու լուսանկարիչների հետ միասին նրանք պետք է իրենց պահեին այնպես, ինչպես սովորական կյանքում։ Դպրոցականներին մանրամասներ չեն հայտնել։ Խորհրդային և Ամերիկայի դպրոցականներն իմացան, որ մեկ այլ մայրցամաքում նույն տեսակի փորձ է արվում, երբ իրենց հանձնեցին ամսագրի համարը։

Ալեքսեյ Կուցկովի և Ստեֆան Լապեկասի մասին հոդվածը լույս է տեսել Life-ում 1958 թվականի մարտին։ Այն վերնագրված էր «Ճգնաժամ կրթության մեջ»։ Հոդվածն սկսվում էր հետևյալ կերպ. «Մոսկվայի 49-րդ դպրոցի ասկետիկ մթնոլորտում Ալեքսեյ Կուցկովը շաբաթական 6 օր անցկացնում է դպրոցում՝ ինտենսիվ ուսումնասիրելով հսկայական թվով առարկաներ։ Դրանցից են ռուս գրականությունը, անգլերենը, ֆիզիկան, քիմիան, աշխատանքային, մաթեմատիկան, գծագրությունը և աստղագիտությունը։ Ալեքսեյի ուսումնառության ժամանակի կեսից ավելին ծախսվում է գիտության հետ կապված առարկաներ ուսումնասիրելու վրա»։

Լրագրողները դպրոցականներին ուղեկցել են ոչ միայն դպրոցում, այլև ուսումնական հաստատությունից դուրս, հետևել, թե որքան ժամանակ են նրանք ծախսում հասակակիցների հետ շփվելու և ժամանցի վրա։ Հրատարակության ներկայացուցիչները փորձել են պարզել, թե ինչ են սիրում Ալեքսեյն ու Ստեֆենը, ինչ գրքեր են կարդում, ինչ սպորտով են զբաղվում։ Ի զարմանս ամերիկացիների, դպրոցից դուրս Ալեքսեյը նույն ջանասիրությունն է ցուցաբերել՝ շատ ժամանակ տրամադրելով գրքեր կարդալուն։ Ամսագրում տպագրվել են մի քանի լուսանկարներ, որոնցում դասերին պատկերված է խորհրդային մի դպրոցական, ով խաղում է վոլեյբոլ և շախմատ, ինչպես նաև կարդում է Դրայզերի «Քույր Քերի» վեպը բնօրինակով։

Համեմատելով, թե ինչպես են անցկացնում Ալեքսեյ Կուցկովն ու Ստիվեն Լապեկասը, լրագրողները նշում են, որ վերջինս ամեն օր երկար հանդիպում է իր ընկերուհու՝ Պենի Դոնահյուի հետ, իսկ մնացած օրն անցկացնում է աննպատակ։ Հոդվածի Սթիվեն Լապեկասին նվիրված հատվածը վերնագրված էր «Դանդաղեցում»։ Ընդհանրապես, ամերիկացի դպրոցականը ամենահաճելի լույսի ներքո չի ներկայացվել. Ավելի ուշ, վիրավորված լրագրողներից, նա ամեն կերպ հրաժարվել է մամուլի հետ շփվել։ Life-ը գրում է.«10 րոպե ուշացումից հետո նա մտավ գրամեքենայի դասարան, մատները թփթփացրեց մեծ էլեկտրական գրամեքենայի վրա, և սկսվեց հերթական հաճելի դպրոցական օրը։ Լրագրողները Ստեֆենի կյանքը նկարագրել են երկու բառով՝ մուտքագրում և պարում։

Մտավոր ջանքեր պահանջող գործունեության համար Ստեփանոսը մեծ եռանդ չցուցաբերեց։ Այսպիսով, ամերիկացի ուսանողները անգլերեն սովորելիս չեն անհանգստացել դասագրքեր ուսումնասիրելիս։Փոխարենը նրանք թերթեցին կոմիքսներ, որոնցում հակիրճ ասվում էր կոնկրետ գրքի էությունը։ Պետք է ասեմ, որ Ստեֆենը, ինչպես Ալեքսեյը, սպորտի սիրահար էր։ Խաղացել է բասկետբոլ, եղել է լողի մարզադպրոցի չեմպիոն։ Ստիվեն Լապեկասը համարվում էր առաջատար ուսանողների շրջանում, սակայն նա քիչ ժամանակ ուներ սովորելու համար, ասվում էր նյութում։ Կուցկովի և Լապեկասի մասին զեկույցից հետո հրապարակված հոդվածում տրվել են հետևյալ տվյալները. «Ամերիկացի դպրոցականների միայն 12%-ն է սովորում մաթեմատիկա և միայն 25%-ը՝ ֆիզիկա։ Աշակերտների 15%-ից քիչն է սովորում օտար լեզուներ»։

Ալեքսեյ Կուցկովն ու Ստեֆեն Լապեկասը միմյանց հետ շփվելու հնարավորություն չեն ունեցել։ Ավելին, նրանք երբեք չեն էլ համապատասխանել։ Երբ ԽՍՀՄ փլուզումից հետո Կուցկովը ցանկացել է հանդիպել Լապեկասի հետ, վերջինս հրաժարվել է։ Երկուսի համար էլ կյանքը տարբեր կերպ է զարգացել, բայց նրանց ճակատագրում ընդհանուր բան կար՝ ավիացիան։ Ալեքսեյ Կուցկովն ավարտել է Մոսկվայի ավիացիոն տեխնիկական ինստիտուտը։ 1970 թվականին նա ընտրվեց տիեզերագնացների կորպուսում, բայց տիեզերքի հետ հանդիպումը չկայացավ։ Որոշ ժամանակ աշխատել է Գոսավիանաձորում, հետաքննել ավիավթարների պատճառները, իսկ հետո բարձր պաշտոն է զբաղեցրել «Նորիլսկ» ավիաընկերությունում։ Սթիվեն Լապեկասը նույնպես հաջող կարիերա է ունեցել։ Ավարտել է Իլինոյսի համալսարանը, սովորել ռազմական ուսումնարանում, ապա դարձել օդաչու, կռվել Վիետնամում։ Հետո երկար ժամանակ որպես օդաչու աշխատեց Trans World Airlines-ում։