Երեխաներ, առողջություն, գենոֆոնդ և մեր ուղին

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

90-ականների, 2000-ականների ընթացքում բազմաթիվ նյութեր են տպագրվել սլավոնական մշակույթի հիմնական հոսքում երեխաներին դաստիարակելու վերաբերյալ, և հեղինակները հիմնականում նկարագրում են, թե ինչպես էր դա նախկինում և ինչպես պետք է դա անել ճիշտ: Հեղինակները չեն կիսում իրենց փորձը, լավագույն փորձը կամ իրենց երեխաների դաստիարակության գործում ներդրված աշխատանքի արդյունքները, քանի որ (ինչպես կարծում եմ) այդպիսիք չկա։

Իսկ եթե ինչ-որ մեկը փորձում է ինչ-որ բան փոխանցել, ապա նա երեխայի դաստիարակության կոնկրետ վերջնական նպատակներ չի դնում (ձևակերպում), այսինքն. ինչի եք ուզում հասնել կամ ստանալ ձեր երեխայից 18 տարվա ամենօրյա աշխատանքի ընթացքում: Այո, հաճելի կլինի ծանոթանալ ծնողների հետ, ովքեր իրենց երեխաներին դաստիարակելու հեռահար նպատակներ են իրականացնում և, համապատասխանաբար, կիսվել իրենց փորձով։

20 տարի առաջ, երբ ինձ համար ակնհայտ դարձավ, որ նպատակաուղղված ոչնչացման պատերազմ է մղվում սպիտակ ռասայի դեմ, գործեց ինքնապահպանման և դիմադրության իմ բնազդը։ Պարզ է դառնում, որ ժողովրդագրական փլուզման պայմաններում սպիտակ ռասայի ապագայի պահպանումը, գենետիկ աղբյուրի պահպանումը (որը գենետիկորեն մաքուր, առողջ, զարգացած երեխաների ծնունդն է) կախված է ուժեղ, առողջ լինելուց։ երեխաներ և աղջիկներ, որոնք կարող են երեխա ունենալ. 42 տարեկանից հասցրեցի չորս երեխաների հայր դառնալ։ Ինձ հաջողվեց այս երեխաների մորը փոխանցել Արարչի կողմից մեզ վստահված առաքելության ողջ բարդությունն ու պատասխանատվությունը։ Իսկ ինչ անկարեւոր չէ, ինձ հաջողվեց իմ ընտանիքում ստեղծել համախոհների միություն։

Երեխաներ ծնելու փաստը միայն առաջին քայլն է առօրյա աշխատանքում, որը պահանջում է մեծ գիտելիքներ, մշտական ինքնազարգացում և պատասխանատվության բարձրացում բոլորի համար։ Նրանք. դա սեփական գիտակցության ստորադասումն է դրված բարձր նպատակներին։ Ավելի կարևոր խնդիր է աշխարհիկ բարիքները զոհաբերելն ու նվիրվել միայն երեխաների դաստիարակությանը, և հիմնականում տղամարդն է զբաղվում ընտանիքում երեխաների դաստիարակությամբ։ Կինը, հատկապես նրա որդիները, չեն կարող շատ բան տալ (բնությունը դա չի ապահովում): Մեր առաջնահերթությունը ոչ թե ընտանիքի նյութական աջակցությունն է, այլ երեխաների հետ օրական մինչև 16 ժամ շփումը և գիտելիքների ու կյանքի հմտությունների փոխանցումը նրանց հորից, ինչպես նաև մորից։

«Նայիր ինձ, արա այնպես, ինչպես ես եմ անում, արա ինձնից լավ» այս կարգախոսն է երեխաներին տնային աշխատանք սովորեցնելիս, նրանց հոգեֆիզիկական պատրաստության, ռազմահայրենասիրական պարապմունքների ժամանակ (ցանկացած սոցիալական և սպորտային միջոցառումներ անցկացվում են մեր երեխաների ակտիվ մասնակցությամբ։), կամ ընդհանուր աշխատանքային հմտություններ ձեռք բերելու ժամանակ, օրինակ՝ շինարարությունում, կենդանիների կամ թռչունների հետ շփվելու, այգում կամ բանջարանոցում աշխատելիս և այլն։

Երեխաների ընդհանուր կրթությունն իրականացվում է հիմնականում տանը։ Դպրոցն այսօր երեխաներին նվաստացնելու գործիք է, և բեռը ընկնում է ծնողների ուսերին: Եվ նույնիսկ ավելին, այնպիսի գիտելիք, ինչպիսին է երեխաներին տիեզերքի օրենքները սովորեցնելը, դուք պետք է տաս ինքներդ ձեզ: Իմ ծանոթների մեծ շրջանակից՝ սլավոններ և ռոդնովերներ, ոչ ոք իրականում չգիտի այս թեման։

Ընտանիքի ֆինանսական և պարենային ապահովության վերաբերյալ աննկատ ուսուցում: Ցուցադրաբար, ես խանութներից վստահություն չներշնչող ապրանքներ չեմ գնում, հատկապես՝ ներկրված։ Եվ ընդհանրապես, ես չեմ ցանկանում գնել կամ ֆինանսավորել դիլերներին և արտասահմանյան արտադրողներին: Ավելին, ես փորձում եմ չօգտվել այլ ազգի հեքստերների ծառայություններից, քանի որ Կարծում եմ, որ ռուսների (երկրի ամենաճնշված ազգի) չափից դուրս բացությունն ու դյուրահավատությունը իրենց իսկ մեծ մեղքն է և ինքնաոչնչացման տանող մինուս։

Ընտանիքիս և ընկերներիս հիմնականում տրամադրում եմ իմ արտադրանքը, որը մենք հմտորեն աճեցնում ենք մեր անձնական հողամասում։ Կաթ, ձու, միս, մեղրամթերք, բանջարեղեն, մրգեր, հատապտուղներ, ընկույզներ, խաղող, գինի, չորացում, սառեցում. այս ամենը բակից է:Ավելցուկը վաճառում ենք կողքին։ Մենք ինքներս անասունների և թռչնամսի համար կեր ենք պատրաստում։ Երեխաները, մինչդեռ, սովորում են, թե ինչպես ապահովել իրենց ընտանիքների և կենդանիների սնունդը: Հիմնական բանը չէ ունենալ, բայց գլխավորն այն ստեղծելն իմանալն է: Սննդի փլուզման պայմաններում այս հմտություններն ու գիտելիքները անգնահատելի կլինեն: Ընտանիքի պարենային բազայի զարգացումն ու ամրապնդումը (սա հողահատկացում է, սարքավորումներ, հարմարանքներ, գործիքներ, այն օգտագործելու կարողություն) կարևոր առօրյա աշխատանք է։

Մենք 17 տարեկան երեխաներին բուժում ենք ավանդական բժշկության մեթոդներով և անընդհատ զարգանում ենք այս ուղղությամբ։ Պաշտոնապես արգելել է բոլոր տեսակի պատվաստումները իր երեխաների համար։ Ես երեխաներին թույլ չեմ տալիս չարաշահել հեռուստացույցը կամ համակարգիչը։ Այս առումով ես որպես դաստիարակության հիմք դնում եմ վեդայական, սլավոնական մշակույթը, որտեղ աղջիկը կին է, մայրը, աստվածուհին, իսկ տղան՝ «դաշտում մենակ ռազմիկ», պատասխանատու ընտանեկան կլանի ճակատագրի համար, կարողանալ որոշումներ կայացնել և պատասխանատու լինել դրանց համար: Տղաներն ունեն իրենց պահանջները, ըստ հին ասացվածքի. «ամեն մարդ պարտավոր է. տուն կառուցել, այսինքն. զարգացնել, ամրացնել կամ ստեղծել ընդհանուր բույն գենետիկական և նյութական առումով. մեծացնել երեխաներին, այսինքն. դա դնել իրենց գլխում որպես Ընտանիքի քանակն ու որակը բազմապատկելու խնդիր՝ պահպանելով տիեզերքի օրենքները. իսկ այգի տնկելը նշանակում է ձեր հետևորդներին՝ ժառանգներին փոխանցել ցանկացած գիտելիք, հմտություններ, երկարաժամկետ բիզնես, որն ապահովում է Ընտանիքի անկախ գոյությունը»:

Կյանքի կանոնները տրվում են բեղմնավորման պահից, երբ երեխան սպունգի նման կլանում ու յուրացնում է ցանկացած պատկեր, ցանկացած տեղեկություն։ Ի վերջո, երեխաները նման են պլաստիլինի, որը, երբ հասունանում ես, քո օգնությամբ ձեռք է բերում աշխարհի ընկալման ցանկալի ձևը, իսկ հետո, երբ յուրաքանչյուր երեխա մեծանում է, քո հակադրության ազդեցությունը սոցիալ-մակաբույծ համակարգին: զգացվում է. Նրանք. ոչ բոլոր երեխաներն են ժամանակ ունենում «համակարգի» կողմից կոռումպացված ու խեղվելու։

Նյարդայնացնող և դառն է տեսնել շատ ապահովված ռուսական ընտանիքներ, որոնցում կա մեկ-երկու երեխա, և նույնիսկ այդ ծնողները պարզապես հատուցում են նրանցից՝ միաձուլելով նրանց ուսուցիչներին, մարզիչներին, դայակներին և բացարձակապես ոչինչ չեն «թրմում»: իրենցից, իրենց նախնիներից: Այն, ինչ այս զավակները դատապարտված են հասուն տարիքում, ամենայն հավանականությամբ սպառողական էգոիզմն է կամ միայնակությունը. չկա մեկը, ում վրա հենվում ես, չկա մեկը, ում վրա լաց լինում է, ոչ ոք, ում համար զոհաբերվում է: Սարսափելի է մտածել այն մասին, թե ով է ապրելու Ռուսաստանում 50 տարի հետո, էլ չենք խոսում ծննդաբերության զարգացման մասին: Ուստի ես պետք է հոգ տանեմ ապագայի որակի մասին, որում ապրում են մեր երեխաներն ու թոռները, և իմ նման մարդիկ, չնայած այսօրվա իշխող «համակարգի» ճնշմանը ամենախոցելի կետի վրա, ընտանիքի վրա՝ որպես հասարակության հիմքի։ և ազգի հիմքը։ Եվ նաև դուք պետք է շատ լարվեք նյութապես և բարոյապես, որպեսզի պահպանեք ցեղի պաշտպանված Աղբյուրի որակը:

Հիմա անցնենք գլխավորին, «…քանի որ ըստ վիճակագրության տասը աղջկա դիմաց ինը տղա կա»։ Այս ինը 30%-ը մեծացել է միայնակ մայրերի կողմից, այսինքն. Ոչ մի բանի հարմարված չէ, չի կարողանում պայքարել, պաշտպանվել, կատարել տղամարդու աշխատանքը, որոշումներ կայացնել ընտանիքի համար և պատասխանատու լինել նրանց խոսքերի և արարքների համար: Նրանք. Տաբատով «քարկոծված» անձինք. Թե ինչպես է նման անհատը զբաղվելու իր որդուն դաստիարակելով և ինչպիսի սերունդ կարող է դաստիարակել որդուց, հասկանալի է։ Եվս 30%-ը ակնհայտ ֆիզիկական և մտավոր արատներով է։ Չի կարող սպորտով զբաղվել, կարդալ, գրել, սոսնձված է համակարգչին, հակված է թմրամիջոցների, ալկոհոլի, նիկոտինի օգտագործմանը: Թեեւ այս խմբին նույնպես հաճախ հաջողվում է ինչ-որ մեկի կյանքը փչացնել։ Այս 30%-ի սերունդների մասին ավելի լավ է ընդհանրապես չխոսել, եթե դպրոցում նման սերունդները դասի են նստում նորմալ երեխաների հետ, ապա նրանք լուրջ բալաստ են երեխաների մեծամասնության զարգացման մեջ։ Դե, 30 տոկոսը մնում է այն տղաներին, ովքեր կարող են կրել ամուսնու կոչում, թեպետ հայրական դպրոց չեն անցել, բայց ներուժով ու հնարավորություններով։ Բայց սա հենց այն է, ինչ աղջիկները ստանում են առանց բարոյական բարձր սկզբունքների, այսինքն. շպարված, փոշիացված ու գլխին «սուլիչով», բայց խելացի, համեստ, այսինքն.ճիշտ աղջիկները, այս ֆոնին, ընկնում են ստվերում, և նրանք այնքան էլ շանսեր չունեն իրենց համար արժանի զուգընկերներ ընտրելու։ Այսպիսով, երկրում ամուսնալուծությունների թիվը հասնում է 80%-ի, սակայն երիտասարդ զույգերի ծնողները չգիտես ինչու պատասխանատվություն չեն կրում այդ ամուսնալուծությունների համար՝ ինքնաբերաբար հրաժարվելով սեփական դաստիարակության պատասխանատվությունից։ Բացի այդ, յուրաքանչյուր սերնդի հետ «տապալված» ամուսնություններից ծնված երեխաների թիվն ավելանում է, և նրանց որակական ներուժը կտրուկ նվազում է՝ դրանից բխող բոլոր հետևանքներով։ Եզրակացությունը պարզ է՝ չնայած իշխանության կեղծ հայտարարություններին, ժողովրդագրական ճգնաժամը երկրում խորանում է, և ամենացավալին այն է, որ դա տեղի է ունենում որակական մակարդակով։ Անցած 25 տարիների ընթացքում նոր սերնդի կյանքում կյանքի արժեքների առաջնահերթությունների փոփոխության արդյունքում սկսվել է ազգի դեգրադացիայի գործընթաց, ոչ միայն ֆիզիկական մակարդակով։ Բարոյական չափանիշները փլուզվում են, ինչպես նաև ազգի մշակութային և պատմական ժառանգությունը: Եթե այս խնդրին ավելացնենք ռուս կանանց ձուլումը միգրանտների այլ կենսաբանական տեսակների հետ, ապա ի հայտ է գալիս սպիտակ ռասայի քաղաքակրթության ապագայի ընդհանուր ճնշող պատկերը։

Ո՞րն է այս իրավիճակից ելքը։ Օրինակ՝ բնության մեջ ուժեղ և առողջ սերունդ պահպանելու համար էգերի բեղմնավորումով է զբաղվում ամենաուժեղ, մաքուր արուն (անասնապահության մեջ՝ բուծող արու, սերունդների որակը բարելավելու համար ընտրվում են նաև էգ անհատներ)։ Սա կենդանիների անբարենպաստ պայմաններում հոտի (երամի) գոյատևման և որակի ընտրության երաշխիքներ է տալիս: Ընտանիքի շարունակության մոտավորապես նման պատկերը եղել է նաև Հին Ռուսիայի մեջ, որը նկարագրված է իր գրքերում Գ. Ա. Սիդորովի կողմից: Նրանք. Ռոդայի տղամարդը միաժամանակ աջակցում էր մի քանի բազմազավակ ընտանիքների, որոնք նաև գոյատևման երաշխիք էին տալիս նյութական աջակցության տեսքով բոլոր սերունդներին և լավագույն գենային ծածկագրերով ընտանեկան կլանի շարունակությանը, ինչը կլանի որակն է: Այն, թե ինչպես են մի քանի մայրեր միմյանց հետ մեկ հարկի տակ ապրել, դա կարծրատիպերի հարց է, որը մանկուց դրված է մեր գլխում, բայց բազմազավակ ընտանիքների տարբեր տարիքի երեխաները լավ են յոլա գնում: Եվ բացի այդ, եթե Արարչի կողմից կնոջ առջեւ դրված հիմնական խնդիրը երեխաներ ծնելն է, ապա բոլոր երկրորդական խնդիրները՝ ընտանիքը ապահովելու, ներընտանեկան հարաբերությունների կազմակերպման, երեխաների զարգացման և այլնի առումով. կապված են հիմնականի հետ։ (Այսպիսով, դստերս մեծացնելիս ես մտցնում եմ ֆիզիկական և մտավոր իրացման ծրագրի մեջ, յոթ և ավելի երեխաների ծնունդը և հոր ընկալումը իր երեխաների մասին վեհ դրսևորման մակարդակով, այսինքն՝ Աստծուց։ Լույսի և Սիրո էներգիաները, Աստվածամոր տեղեկատվական դաշտի ստեղծումն արդեն իրենց դուստրերում և այլն, արդեն փոխլրացնող են: Չի կարող խոսք լինել որևէ նյութական առաջնահերթությունների կամ աղջկա անձնական հարմարավետ վիճակի մասին: Համապատասխանաբար, « «Վեհի դրսևորումը» նույնպես պետք է «բանտարկվի» վեհ նպատակների համար: Ի դեպ, կարծիք կա», … Ինձ որդի է պետք, սա օգնական է, պաշտպան, իրավահաջորդ, ժառանգորդ և այլն»: Սա ամբողջովին ճիշտ չէ, տղամարդուց գլխավորը սերմն է, մնացած ամեն ինչ կցված է, ինչը կախված է դաստիարակությունից։ Իսկ եթե որդուդ դաստիարակելիս ինչ-որ բան ես «շփոթել», ապա ամբողջ ժողովուրդը գենետիկ փոփոխությունների չի ենթարկվի։ Արժանի սերմնավորողներ կգտնվեն ու կլրացնեն բացը։ Դուստրերի հետ ամեն ինչ շատ ավելի բարդ ու լուրջ է։ Սերմը, վերածվելով պտղի, գտնվում է մոր էներգետիկ-տեղեկատվական դաշտում։ Նրանք. սաղմը անմիջապես կրկնօրինակում է մորը 75%-ով։ Եթե հոր գենետիկական ծածկագրերը ուժեղ են և գերակշռում են, ապա դա դեռ ընդամենը 25% է: Ծննդաբերությունից հետո երեխան դեռ մինչև 3 տարեկանը գտնվում է մոր տեղեկատվական դաշտում, և այդ բացը, չգիտես ինչու, այս ոլորտում, երբեմն հանգեցնում է երեխայի հոգեկան լուրջ խանգարումների։ Եթե կոպիտ է, ապա մինչև 3 տարեկան երեխայի հետ մայրը մեկ ամբողջություն է։ Հետևաբար, եթե մայրն իր ներուժով առանց «թագավորի» է իր գլխում, ապա երեխան երբեք խելացի չի լինի (չնայած նրան կարելի է մարզել և կրթել):Ընտանիքի իրավահաջորդը ոչ թե տղամարդն է, այլ կինը, և տղամարդը նրան վերագրում է միայն իր ազգանունը։ Ծննդաբերության առաքելության կարևորությունն ու պատասխանատվությունը դրված է ոչ թե տղաների, այլ աղջիկների վրա: Որքան պետք է իմանաք և անեք դրա համար, որպեսզի աղջիկը պատրաստեք մեծ թվով երեխաների ծնունդին, սա առանձին քննարկման թեմա է: Բայց այստեղ շոշափվող բազմակնության թեման քննարկման ենթակա չէ և, առհասարակ, այս թեման առօրյա ըմբռնում չպետք է ունենա, tk. դա ընդամենը մեռնող հինին փոխարինող նոր քաղաքակրթական համակարգի ստեղծման մեխանիզմ է: Բայց որպեսզի այս մեխանիզմը գործի, պայմաններ են պետք։

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո Ստալինի նախաձեռնությամբ ամբողջ երկրում ստեղծվեցին այսպես կոչված «փոստարկղեր» [փակ քաղաքներ], այսինքն. գիտաարդյունաբերական կենտրոններ՝ ամրապնդելու և զարգացնելու երկրի պաշտպանական հզորությունը։ Չնայած ավերածություններից հետո երկրի վերականգնմանը, հսկայական միջոցներ են հատկացվել հիմնարար գիտության և ամենաժամանակակից արդյունաբերության նման կենտրոնների ստեղծմանը։ Երկրի տարբեր ծայրերից ընտրված մարդիկ մեկուսացված քաղաքներում նոր հզոր գերտերություն ստեղծելու համար, առանց չափազանցության, կարելի է անվանել Ռուսաստանի գենոֆոնդ։ Այո, նրանց ապրելու և աշխատանքի պայմաններն ավելի լավն էին, քան ամբողջ երկրում (դրանք ժամանակակից տներ են, դպրոցներ, մանկապարտեզներ, մշակույթի տներ, սեփական աջակցությամբ խանութներ և այլն), բայց գլխավորն այն է, որ երեխաներն այնտեղ են մեծացել։ միասին, ուսումնասիրել և դաստիարակել են լավագույն գիտնականներին, ինժեներներին և տիեզերանավերի պարզ շինարարներին: Այո՛, ազգի վերարտադրության աղբյուրն արդեն ստեղծվել էր, բայց ԽՍՀՄ փլուզումից հետո այդ «փոստարկղերը» սիստեմատիկորեն ոչնչացվեցին, մտավոր ներուժը հաշվարկվեց ու ուղարկվեց արտերկիր, փակվեցին մասնագիտացված բուհերն ու բանվոր պատրաստելու դպրոցները։ Բոլորը գիտեն, թե ժամանակակից eRefia-ում ինչ միջոցներ են հատկացվում այսօր, բայց «համակարգի» գլխավոր «ձեռքբերումը»՝ Արևմուտքի և ԱՄՆ-ի գաղափարական «աջակցությամբ», ժամանակակից երիտասարդության շրջանում բարոյականության կոռուպցիան և վարկաբեկումն է։ 16 տարեկանում կույսը «ծծում» է, իսկ տղան, ով գինի ու ծխախոտ չի համտեսել՝ «շմուկ»։ Այժմ մաքուր հարսնացու գտնելը (սա նրանց համար է, ովքեր պատկերացում ունեն հեռուստատեսության մասին) կամ փեսացու, որը կարող է շարունակել ընտանիքը, հեշտ գործ չէ: Հակառակ պետության ներքին ազգային քաղաքականության՝ 2000-ականներին տարբեր դրոշների ներքո երկրի տարբեր հատվածներում ստեղծվեցին էկոգյուղեր և սլավոնական համայնքներ, որոնցից մի քանիսը գոյություն ունեն և դեռ զարգանում են՝ հավատարիմ մնալով սլավոնական մշակույթի կանոններին։ Հեռավոր ագարակներում և գյուղերում, որտեղ երեխաները ողջունում են անցնող բոլոր մեծահասակներին, իսկ տները փակված չեն կողպեքներով ու պտուտակներով, նույնպես հազվադեպ չէ հանդիպել ազգի գենոֆոնդի երիտասարդ «կադրերին»: Նրանք. Սպիտակ ռասայի վերարտադրման աղբյուրը, թեև «մաքրված» չէ, բայց չի ոչնչացվել և ունակ է միաձուլվել ընտանեկան, տեղական, ազգային Կլանների «առվակների» և «գետերի»: Ժամանակների և սերունդների միջև կապը, ինչպես նաև տիեզերքի օրենքները հասկանալը վստահություն է ներշնչում, որ Աղբյուրը «կմաքրվի», և անսահման սերունդներից եկող և անսահման սերունդների միջով եկող Ընդհանուր ուժը կգերակայի Խավարի ուժերին։ անհետացող մակաբուծական քաղաքակրթություն:

Կցանկանայի այս թեման ավարտել լավատեսական նոտայով։ 1999 թվականին ծնված Վլադիմիր Պավլովիչը, 2003 թվականին ծնված Ստոյան Պավլովիչը, 2006 թվականին ծնված Յարոլիկա Պավլովնան և 2008 թվականին ծնված Զախար Պավլովիչը վերը նշված ավանդույթների և աշխարհայացքի հիմնական հոսքում դաստիարակված երեխաներ են։ Իրենց առջեւ դրված վեհ նպատակներին հասնելու համար նրանց պետք է ապագայում նույն աղջիկներն ու տղաները՝ հասկանալով իրենց ճակատագիրը, համատեղ կատարեն Արարչի կողմից իրենց հանձնարարված առաքելությունը։ Ծնողներ, ովքեր իրենց առջեւ խնդիր են դրել պահպանել գենետիկորեն մաքուր աղբյուրը, Ընտանիքի և նրանց երեխաների շարունակությունը համապատասխանում է այս խնդիրների կատարմանը, եկեք ուրվագծենք համատեղ գործողությունների ծրագիր մեր բավականին անկայուն ժամանակներում։