Մարդը դաստիարակվում է գործունեությամբ

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Ինքս ինձ համար շատ հետաքրքիր եզրակացություն արեցի. ես հասկացա, որ լավ երեխաներ կարող են մեծանալ միայն այն ժամանակ, երբ դու շատ բան ես անում, և երեխաները սկսում են կապվել մեծահասակների գործերի հետ, սկզբում սկսում են օգնել իրենց ծնողներին, իսկ հետո սկսում են հետաքրքրվել և կարող են. այլևս մի ապրիր առանց աշխատանքի…

Ի՞նչ հատկանիշներ են իսկապես տղամարդկային:

-Այն հատկությունները, որոնք իսկապես տղամարդկային են, կանացի չեն: Ամեն ինչում բևեռականություն կա՝ փափուկ - կոշտ, ուժեղ - թույլ, բարի - չար, եսասեր - զոհաբերական: Տղամարդու և կնոջ հարաբերությունները փոխլրացնող են: Ելնելով այս երկփեղկվածությունից՝ մենք նշում ենք այնպիսի տղամարդկային հատկություններ, ինչպիսիք են ուժը, պատասխանատվությունը, պարտքի զգացումը, հաստատակամությունը և հուսալիությունը, այն ամենը, ինչ կանայք սովորաբար անվանում են «քարե պատ»: Իսկ տղամարդիկ սրա մասին ասում են. «Սրանով ես հետախուզության կգնայի»։

Ի սկզբանե այս հատկանիշները բնորոշ չեն երեխային։ Եթե նայենք չափահաս տղամարդուն, ով ունի այս հատկանիշները, ապա մենք պետք է իմանանք նրա կյանքի պատմությունը, որպեսզի հասկանանք, թե ինչպես է նա զարգացրել այդ հատկությունները իր մեջ: Պարզ է, որ տղաների ու աղջիկների դաստիարակությունը տարբեր է։ Իսկական «համարձակ տղամարդու» դաստիարակելու համար ձեզ անպայման պետք է մեկ այլ տղամարդ, ով տղային կուղեկցի կյանքում, ով նրան ինչ-որ բան կտա որպես ուսուցիչ, ցույց կտա և ինչ-որ բան կհուշի։ Նույնիսկ նման տարրական բաներ՝ մեկ լուցկով կրակ վառել, ոչ թե լաց լինել, երբ կոտրում ես ծունկդ կամ քիթը, երբ արյուն է հոսում։ Սա տղամարդու արձագանքն է։ Կինը բոլորովին այլ արձագանքներ ունի.

Եթե կինը ցույց է տալիս տղամարդու վարքագծի օրինակներ, ապա երեխայի գլխում շփոթություն կառաջանա։ Ո՞րն է միայնակ մայրերի խնդիրը: Նրանք ստիպված են փոխարինել իրենց հորը։ Նրանք. նրանք փորձում են և՛ շոյել երեխային, և՛ փայփայել նրան, միաժամանակ սովորեցնել արական լավ վարքագիծ։ Դրա համար նրանք իրենք են սկսում դառնալ ուժեղ, դիմացկուն, հուսալի և այլն, և երեխան կորցնում է իր կողմնորոշումը: Այնուհետև նա սկսում է իր արդեն չափահաս կյանքում փնտրել այնպիսի ուժեղ, հուսալի, տղամարդկային չափանիշներով կանանց: Եվ փաստորեն նա դառնում է թույլ տղամարդ՝ ուժեղ կնոջ հետ։

Տղամարդու դաստիարակության մեջ ամենակարեւորը շարունակականությունն է։ Ինչ-որ մեկի հետ կյանք վարելը հրամայական է։ Անհնար է մեծանալ որպես համարձակ մարդ, եթե չունես մոդել։ Ուստի հայր ունենալու հարցը շատ սուր է դրված։ Եթե հայր չկա, գուցե պապիկը լավ, վստահելի պապիկ է։

Ուրիշ ո՞ւմ կարող եք նայել: Մարզիչը. Դրա համար շատ մայրեր դիմում են նաև քահանաների օգնությանը, որպեսզի որդին զգա մի կողմից հայրական սեր, մյուս կողմից՝ խստություն և խստություն։

Սկզբունքորեն և՛ տղամարդիկ, և՛ կանայք ունեն նույն որակների շարքը, բայց տարբեր համամասնություններով և տարբեր շեշտադրումներով: Նրանք. իսկ տղամարդը պետք է լինի բարի և նուրբ, բայց միևնույն ժամանակ հաստատակամ և պատասխանատու և ուժեղ և ավելի ճշգրիտ:

Ինչպե՞ս են դրսևորվում տղամարդկային հատկությունները ընտանիքում, և ինչպե՞ս է դրսևորվում տղամարդկային հատկությունների բացակայությունը։

-Արական պատասխանատվությունը նույնը չէ, ինչ կանանց պատասխանատվությունը: Սրանք լրիվ տարբեր բաներ են։ Իսկ ընտանիքում տղամարդու պատասխանատվությունը վերաբերում է ավելի գլոբալ խնդիրներին։ Արական պատասխանատվությունն ուղղված է «դրսում». Նա պատասխանատու է ընտանիքի շուրջ կատարվողի համար: Շուրջբոլորը` ընտանիքը սոցիալական կարգավիճակի որոշակի մակարդակում ներառելը, ամեն ինչ տղամարդու վրա է: Ընտանիքի ներաշխարհի համար պատասխանատվություն՝ այն բանի համար, թե ինչպես են երեխաները մեծանում, ինչպես են ընթանում ընտանեկան գործերը, սա ավելի շատ կնոջ վրա է: Իսկ կինը պետք է պատասխանատու լինի, բայց նա այլ պատասխանատվություն ունի։

Ի՞նչ հետեւանքներ կարող է ունենալ տղամարդու առնականության բացակայությունն անձնական կյանքում։ Ինչպես գիտեք, «քաղաքացիական ամուսնությունը» անպատասխանատվության դրսեւորում է։Միգուցե, եթե տղամարդիկ ավելի առնական լինեին, «քաղաքացիական ամուսնությունները» ավելի քիչ կլինե՞ն, իսկ իրական ամուսնությունները՝ ավելի շատ:

- Սա ճիշտ է, բայց ընտանիքը դեռ ավելի շատ կնոջ գործն է: Քանի պատասխանատու տղամարդու գիտենք, բայց նրանց համար անհնար է ընտանիք ստեղծել, քանի որ նրանք իրենց սոցիալական առաջադրանքները կատարում են այս կյանքում։ Բայց նրանք չեն կարող իրենց հետ համընկնել՝ գտնելու պատասխանատու կին, ով նույնքան լավ կկատարի ընտանիքի ներքին խնդիրները։ Սա է հիմնական խնդիրը։ Նրանց պետք է նույն կինը՝ վստահելի օգնական, ով կկիսի իր հետ պատասխանատվության զգացումը, բայց նա ունի ընտանիքի արտաքին անվտանգության համար, իսկ նա ունի ընտանիքի ներքին անվտանգության համար, որպեսզի նրանք օգնեն միմյանց և աջակցեն յուրաքանչյուրին։ այլ. Ընտանիքը հենվում է դրա վրա:

Ցավոք, հիմա կանացի կանայք քիչ են, քանի որ մեր ժամանակներում, ցավոք, աղջիկներին հակված են դաստիարակվել որպես գեղեցիկ թիթեռներ, ցեցեր։ Ներկայիս «գլամուրային» միտումները լիովին աղավաղել են ողջ կանացի բնույթը. իսկ այս ցեցերի ու թիթեռների մեջ շատ դժվար է նորմալ պատասխանատու կին գտնել։

«Մաչո» հասկացություն կա. Ինչպե՞ս է «մաչոն» համեմատվում «իսկական տղամարդու» կերպարի հետ, ըստ Ձեզ:

- «Մաչո» կերպարը հիմնված է այն փաստի վրա, որ մեր կանայք և աղջիկները առաջնորդվում են արտաքին վառ նշաններով։ Նրանք չեն սովորեցնում փնտրել գլխավորը՝ ներս մտնել։ Հետևաբար, նրանք սկսում են, ինչպես ցեցը, արձագանքել մղձավանջ տղաների վառ պատկերներին: Իրականում պետք է արձագանքել ոչ թե այս արտաքին նշաններին, այլ ներքին հատկանիշներին։

Բայց մաչոն պարզապես գեղեցիկ տղամարդ չէ, դա այլ բան է։

- Սա հիպերսեքսուալություն է, սա արտաքին մկանայինություն է, սա ագրեսիվություն է, սա ռեստորանում իրեն պահելու ունակություն է և զուտ կանացի հիստերիա: Ահա թե ինչ է մաչոն:

Ի հակադրություն, կուզենայի մեկ այլ կերպարի օրինակ բերել. Մենք ունենք Ռուսաստանի վերջնական մարտական չեմպիոն. Նրա անունը Ֆեդոր Էմելիանենկո է։ Մի քանի տարի նա անպարտելի էր։ Այսպիսով, երբ դուք դիտում եք մարտեր առանց կանոնների, ճապոնացիները, բրազիլացիները, ամերիկացիները դուրս են գալիս այնտեղ, և նրանք բոլորը ագրեսիվ են, փորձում են սարսափելի և չար թվալ: Իսկ նա մի տեսակ կլոր է, այնքան հանգիստ, երեխայի նման դեմք՝ բարի։ Եվ այս տեսակը հաղթում է բոլորին: Նրան մականուն են տվել՝ «Վերջին կայսրը»։ Բարություն. Արդյո՞ք դա ավելի հարմար է իրական տղամարդու հատկություններին, քան մաչոյի ագրեսիվությունը:

- Այո, բայց դա կապված է մշակութային արխետիպերի հետ։ Մեզ համար սրանք Իլյա Մուրոմեցն են, Ալյոշա Պոպովիչը, Դոբրինյա Նիկիտիչը, ուշադրություն դարձրեք, անունները մի տեսակ սիրալիր են: Մեր տղամարդուն բնորոշ է ուժի, քաջության, պատասխանատվության խառնուրդը և արտասովոր մեղմությունն ու բարությունը: Սա մեր կենցաղային մշակութային տեսակն է տղամարդու։ Իսկ այն, ինչ գալիս է մեզ արևելքից և արևմուտքից, զայրույթի, ագրեսիվության, նույնիսկ կենդանական խայտառակության արտաքին դրսևորում է։ Սա ավելի մոտ է ոչ թե տղամարդկային, այլ կենդանական դրսևորումներին՝ ահաբեկմանը, բարկության մեջ այս փրփրոցին, ատող աչքերին և այլն: Հասկանալի է, թե ինչու են այդպիսի մարդիկ պարտվում մեր բարի Ալյոշա Պոպովիչին կամ Իլյա Մուրոմեցին։ Մարդը քիչ կա։

Ինձ թվում է՝ այս ուժի ու բարության պատճառը՝ մի կողմից, ագրեսիվությունը, մյուս կողմից՝ ոգու առկայության կամ բացակայության մեջ է։ Ամերիկացիները, իմ կարծիքով, թույլ մարդիկ են՝ զուրկ առնականությունից։ Նրանք այնքան սովոր են ապավինել իրենց փողին, իրենց զենքին։ Հիշեք, երբ երեք ամերիկացի օդաչուների գերեվարվեցին Իրաքի պատերազմի ժամանակ, ինչ խղճուկ տեսք ուներ նրանք, երբ նկարահանվեցին այս տեսախցիկում, ինչքան վախեցած էին։ Եվ եթե նույնիսկ ամերիկյան ֆիլմեր եք դիտում՝ մարտաֆիլմեր, որտեղ սպանությունները շատ են, այս դերասանների մեջ իսկական սուպերմեններ չկան, նրանք ստիպված են ինչ-որ կերպ քմծիծաղել և ինչ-որ բան մռնչալ և ձևացնել, թե իրենք են, բայց այնտեղ իրական ուժ չկա:

- Շատերն ասում են, որ ամերիկացիներն իրականում վատ մարդիկ չեն, նրանք ինչ-որ չափով երեխաների են նման՝ կյանքի նկատմամբ իրենց անլուրջ վերաբերմունքով։ Մեզ համար բնորոշ է կյանքի, կեցության, Աստծո և այլնի փիլիսոփայական որոշակի ըմբռնումը։ Եվ նրանք, ինչպես երեխաները, պետք է կերակրվեն, ջրվեն, հագցնեն, հագցնեն, այսինքն. նրանք ունեն մի շարք կարիքներ, որոնք պետք է բավարարվեն: Նրանք պարզապես համահունչ են այս կարիքներին:Ի դեպ, նրանք փորձում են մեր ժամանակակից երիտասարդությանը ուղղորդել այս ճանապարհով, բայց կյանքը հենց այնպես կարիքներ չեն, և նրանց բավարարվածությունն իրականում անցնում է իմաստային խոր շերտերով։ Իսկ մեր անձը պարզապես չի կարող ապրել առանց այս շերտերի միջով աշխատելու, նա հետո կորցնում է ամեն ինչ այս կյանքում։

Այն ունի նաև մշակութային և պատմական արմատներ։ Ի վերջո, մեր Իլյա Մուրոմեցը, Ալյոշա Պոպովիչը, նրանք նույնպես աճեցին մեր ռուսական հարթավայրերում: Իսկ մայրը՝ ռուսական հողը, հասկացություն է, որը նույնպես ներառված է արխետիպում։ Դե, իսկ այս ամերիկացի ռազմիկները, ի՞նչ հողի վրա են մեծացել։ Ի սկզբանե հարուստ հողի վրա, որտեղ նրանք եկան ու ոչնչացրին տեղի ողջ բնակչությանը։ Միայն դրանից հետո նրանք սկսեցին այնտեղ կառուցել սեփական պետությունը։ Նրանք ոչնչացրեցին այնտեղ եղած քաղաքակրթությունները, ոչնչացրին մարդկանց, ոչնչացրին բիզոնների և այլ կենդանիների անթիվ երամակներ։ Նրանք. ի սկզբանե նրանց պետականությունը կառուցվել է բոլոր կենդանի էակների ոչնչացման վրա, և, հետևաբար, բնական է, որ յուրաքանչյուր ամերիկացի դա կրում է իր ներսում։ Արտաքին կործանման հետևանքները մտան նրանց անձի կառուցվածքը:

Ի՞նչ ես արել, որ քո երկու որդիներին իսկական տղամարդ մեծացնես:

- Հոգեբանի իմ կրթությունն օգնեց ինձ կյանքի ընթացքում շատ բաներ գիտակցել, յուրովի մշակել, վերանայել ու հասկանալ։ Հայեցակարգերից մեկը, որի վրա շատ բան է կառուցված ռուսական հոգեբանության մեջ, գործունեության հայեցակարգն է: Սա առանցքային հասկացություն է, քանի որ գործունեության մեջ մենք գոյություն ունենք, գործունեության մեջ մենք ինքներս ենք դրսևորվում, գործունեության մեջ ձևավորվում են մեր շատ մտավոր գործառույթներ և անհատականության գծեր: Կարելի է ասել, որ մեր գործունեությունը կրթում է, զարգացնում, կերակրում, ջուր տալիս և այլն։

Երբ ծնվեց իմ առաջնեկը, ես հետևում էի նրա զարգացմանը ոչ միայն որպես մայր, այլ նաև որպես հետազոտող: Եվ ես հասկացա (շատ ծնողներ դա հասկանում են). շատ կարևոր է, որ երեխան մոտ լինի ծնողին և ընդգրկվի իր գործունեության մեջ «բռնի վրա», այսինքն՝ նա սկսեց գործունեության որոշ տարրեր կատարել դրա հետ միասին. ծնողները, ապա այդ տարրերի հավաքածուն ընդլայնվում է, դառնում է ավելի բարդ, մինչև երեխան տիրապետի այս տեսակի գործունեությանը:

Հաճախ ծնողները փոքր երեխային հեռացնում են կենցաղային գործերից, քանի որ երեխայի հետ վարվելու դեպքում գործընթացը երկարացվում է, քանի որ երեխան դա անում է դանդաղ, սխալներով։ Այն, ինչ կարելի է անել 5 րոպեում, դու անում ես նրա «օգնությամբ» մեկ ժամ։ Եվ հենց սա է վախեցնում շատ ծնողների։ Եվ ես ամեն ինչի մեջ փորձում էի ներառել երեխային։ Սկզբում մեկ որդի, հետո երկրորդ և դուստր։ Բայց փոքր երեխաները մեծ որդուց հետո սկսեցին միանալ այդ գործին` արդեն սովորելով նրանից:

Եթե նայենք հնագույն խաղալիքներին, ապա, որպես կանոն, դրանք գործիքների կրճատված պատճեններ են։ Եթե մեծահասակն ունի մեծ կացին, ապա երեխան ունի փոքր կացին, եթե մեծահասակն ունի մեծ կացին, ապա երեխան ունի փոքր դանակ: Կինը զբաղվում է երեխաների հետ, իսկ աղջկան փոքրիկ տիկնիկ են տալիս։ Խաղում երեխան փորձում է ընդօրինակել մեծահասակին, նա սովորում է այսպես. Նա տիրապետում է օբյեկտիվ աշխարհին և մարդկային հարաբերությունների աշխարհին, այդ թվում՝ այս աշխարհում օբյեկտիվ գործունեության միջոցով:

Այսինքն խաղը աշխատանքի իմիտացիա է:

- Այո՛։ Բոլոր մտավոր գործառույթները շատ լավ են զարգանում համատեղ գործունեության մեջ. և՛ դիտողականությունը, և՛ ուշադրությունը, և՛ պատասխանատվությունը, և՛ հիշողությունը, ամեն ինչ հիանալի է զարգանում:

Երբ տղաս երեք տարեկան էր, հիշում եմ, այն ժամանակ տնակում էինք ապրում, նրա հետ բողկ էինք տնկում։ Հետո ամեն օր քայլում էին և հետևում, թե ինչպես է այն աճում. սկզբում հայտնվեցին երկու տերեւ, հետո չորս տերեւ, հետո աճեցին տերևների մի ամբողջ փունջ, սկսեց ձևավորվել արմատային բերք: Ամեն օր երեխայիդ հետ միասին բացահայտում ես անում, և ամեն անգամ դա մեծ հաճույք է: Այս հայտնագործությունները մեծ ուրախություն և երջանկություն են տալիս նաև մեծերին։

Ունենալով ամառանոց՝ մենք այնտեղ ինչ-որ բան արեցինք։ Երեխան, բնականաբար, ինչպես ցանկացած երեխա, ցանկանում էր զբաղվել մեծահասակների գործերով։ Երեք տարեկանում ինչ-որ տեղ ես նրան մի փոքրիկ թիակ գնեցի՝ ոչ թե խաղալիք, այլ իսկական բահ, ինչպես սակրավոր։ Եվ երեք տարեկանից նա սկսեց օգնել փորել։ Մենք փորում ենք, իսկ ինքը մոտակայքում ինչ-որ տեղ կանգնած, փորում է, որ բահով չխփեն։Մենք փորում ենք բանջարեղենը՝ գազար կամ կարտոֆիլ, և երեխան օգնում է հավաքել: Հաջորդ փուլում նա սկսում է օգնել նրան տնկել: Հայրիկը փոս է փորում, երեխան այնտեղ կարտոֆիլ է նետում։ Հաջորդ փուլում՝ 9-10 տարեկանում, նա ինքն է սկսել կարտոֆիլ տնկել։

Երբ տղաս 11 տարեկան էր, ես հիշում եմ այս իրավիճակը. Գնացինք հարեւան գյուղ կաթի։ Մարդիկ, ումից կաթ ենք վերցրել, հարցնում են՝ կարտոֆիլ փորե՞լ եք։ Տղաս շատ լուրջ է պատասխանում, որ կարտոֆիլը ինքը չի քանդել։ Կովի տերը սկսեց լաց լինել, և այն հարվածեց նրան, որ դրա համար ոչ թե մայրն է պատասխանատու, ոչ հայրիկը, բայց տղան ասում է. «Օ, ես դեռ չեմ փորել այն»:

Երեխային կամաց-կամաց տարան տարատեսակ գործեր, և արդեն 11 տարեկանում բանը հասել էր նրան, որ ինքը բանակցել է հերկելու եկած տրակտորիստի հետ, ինքն է ցույց տվել հերկելու տարածքը, և մենք մեծ դաշտ ունենք., ուստի տրակտորիստը պետք է ասեր, թե որտեղ պետք է հերկել, ինչպես, ինչ խորության, քանի անցք անել: Այս ամենը որոշել է 11-ամյա մի տղա։ Հետո ինքն է բանակցել տրակտորիստի հետ, երբ պետք էր գալ կուչ գալ ու փորել, կամ փորել-մաքրել է։ Բոլոր գործողությունները ծրագրված էին, նրա կողմից կազմակերպված, մենք չխանգարեցինք։ Երեխան ոգևորությամբ վերցրեց դա, և թող անի:

Եվ նաև այլ գործողություններ: Այսպիսով, նրանք սկսեցին նոր տուն կառուցել հայրիկի և պապիկի հետ. նա օգնեց նրանց, և նա ինքն ավարտեց այն, և մենք արդեն օգնեցինք նրան:

Փոքր երեխաների հետ տարբեր ընդհանուր գործերում նրանք օգնում էին մեծերին: Նա արդեն հանդես է եկել որպես ուսուցիչ, որպես առաջնորդ։

Ինչու՞ են այս բնական գործունեությունը լավ: Դրանք բազմազան են, ձգվում են ժամանակի ընթացքում։ Երեխան սկսում է պլանավորել, հետևել փուլերին, հարմարեցնել գործունեության ընթացքը: Շատ բան կա սովորելու անել, կարողանալ, իմանալ, զգալ: Եվ նման պարզ գործունեության վրա երեխան ունի բազմաթիվ դրական անձնական հատկություններ՝ պատասխանատվություն, նվիրվածություն, ուշադրություն, հիշողություն և այլ զուտ տղամարդկային որակներ։

Հաճախ մենք տուն էինք գալիս ձմռանը, քանի որ փորձում էինք մեր արձակուրդները քաղաքային պայմաններում չանցկացնել, քանի որ այստեղ կարելի է պարզապես երկու շաբաթ տանը նստել կամ փողոցում կանգնել: Ձմռանը տնակում միշտ շատ բան կար երեխաների համար անելու, օրինակ՝ ձյուն մաքրելը, փայտ կտրելը, վառարանը տաքացնելը, վառելափայտ ու ջուր բերելը։ Որդին չնստելու համար 13-14 տարեկանում ինչ-որ տեղ սկսել է բանակցել անտառապահների հետ՝ հողատարածքներ է վերցրել, անտառը մաքրել։ Մի կողմից նա սոցիալապես օգտակար գործ էր անում, մյուս կողմից՝ այնտեղ միայն վառելափայտ չէր, դեռ սյուներ էին գնում՝ ցանկապատի վրա, ինչ-որ շինարարական աշխատանքների համար։

Եվ ինձ համար կարևոր էր, որ տղաները պարզ նյութով մշակեին գործունեության պլանավորումը, դրա կարգավորումը և այլ կարևոր բաներ։ Շատ բարդ հմտություններ կարող են ձևավորվել պարզ բաների վրա: Հոգեպես առողջ տղամարդու համար ամենակարեւորը պարապ մնալու չկամությունն ու անկարողությունն է, առողջ բիզնես գործունեությունը։

Ձմռանը տղաները առավոտյան նախաճաշում էին, ես ինձ հետ մի բան պատրաստեցի նրանց համար։ Տղամարդիկ ամբողջ օրը դահուկներով գնացել են անտառ։ Ընդ որում, մի տղամարդը 13-14 տարեկան էր, մյուսը՝ մոտ 7 տարեկան։ Մեծը մանր ծառեր է սղոցել, կրտսերը ճյուղեր կտրատել ու այրել է խարույկի վրա, այնտեղ էլ թեյ են խմել ու խորտիկ։ Երեկոյան, ձմռանը արագ մթնեց, վերադարձան տուն։

Տարբեր տարիքի տղաների փոխազդեցությունը նույնպես օգնեց նրանց տղամարդ դառնալ։ Ավագը կատարում էր որոշ գործառույթներ, կրտսերը՝ մյուսները, և նրանք լրացնում էին միմյանց։ Մեծը ցուցաբերեց հոգատարություն և պատասխանատվություն, իսկ կրտսերը, օգնելով մեծերին, նույնպես մեծացավ որպես տղամարդ։

Տնտեսական կյանքում միշտ կարելի է երեխաների համար իրական իրեր գտնել։ Մի բան է խաղալ խաղալիքի գլխիկով, և մեկ այլ բան՝ իսկականով փայտ կտրատել: Այսինքն՝ միշտ ինչ-որ բան կար անելու, տղաները փոքր տարիքից փայտ էին կտրում, սղոցում, փորում, հնձում, շինում։ Պատյանների միջև և բոլոր մանկական խաղերը խաղում էին ոգևորությամբ։

Հարեւաններին սկզբում դուր չի եկել այդ ամենը։ Ասել են՝ թող երեխեքն ավելի շատ վազեն, խաղան, քայլեն եւ այլն։ «Ինչո՞ւ պետք է այդքան շատ անեն։ Երեխաներին երջանիկ մանկություն է պետք»։Հետո հարևաններից մեկն իր որդու հետ սկսեց կրկնել մեր ընտանեկան փորձը։ Նրանք եկել էին ամառվա համար։ Առավոտյան վեր կացավ, որդուն դրեց կողքը, և այնտեղ ինչ-որ բան սղոցեցին, փորեցին, կտրատեցին, մինչև երեկոյան ժամը յոթին լույսերը մարեն։ Եվ այս ամենը նա արեց, ինչպես ինքն էր ասում, որովհետեւ Շատ էի մտածում անհոգ «երջանիկ մանկություն» ունեցող երեխաների ճակատագրի մասին՝ տեսնելով, թե որքան ծանր են նրանք։

Ինքս ինձ համար շատ հետաքրքիր եզրակացություն արեցի. ես հասկացա, որ լավ երեխաներ կարող են մեծանալ միայն այն ժամանակ, երբ դու շատ բան ես անում, և երեխաները սկսում են կապվել մեծահասակների գործերի հետ, սկզբում սկսում են օգնել իրենց ծնողներին, իսկ հետո սկսում են հետաքրքրվել և կարող են. այլևս մի ապրիր առանց աշխատանքի… Իսկ եթե կյանքում դիրքն այնպիսին է, որ անհրաժեշտ է ավելի շատ հանգստանալ, ապա երեխաները մեծանում են ծույլ, անկաշկանդ, կյանքի իմաստից զուրկ։

Ի՞նչ տվեց նման դաստիարակությունը Ձեր տղաներին՝ որպես տղամարդ։ Այսօր ի՞նչ հնարավորություններ են նրանք ձեռք բերել, ի՞նչ որակներ։

- Զուտ տղամարդկային որակներ. Նրանք շատ պատասխանատու են։ Նրանք վատ սովորություններ չունեն։ Նրանք չեն խմում, չեն ծխում, հիմարություններ չեն անում, պարզապես ժամանակ չունեն դրա համար։ Նրանք անընդհատ բիզնեսով են զբաղվում, ինչպես վարժվել են մանկուց, հիմա էլ անընդհատ բիզնեսով են զբաղվում։ Երկուսն էլ լավ ավարտեցին: Ավագ որդին անմիջապես ընդունվեց ասպիրանտուրա. վերջացնելուն պես անմիջապես պաշտպանվեց։ Հետո աշխատել է վարչությունում, հիմա հրավիրվել է պետական ընկերության տնօրեն։ Երևում է, որ նա պատասխանատու, աշխատասեր, ակտիվ մարդ է, սա նրան շատ է օգնում կյանքում։

Կրտսեր որդին նույնպես պարապ չի նստում. Մշտապես ներգրավված լինելով ինչ-որ բիզնեսի մեջ, և ոչ միայն բիզնեսով զբաղվելու համար, ամեն ինչ արդյունավետ է: Եվ նա նույնպես լավ է ավարտել ինստիտուտը, անմիջապես ընդունվել է ասպիրանտուրա, այժմ ասպիրանտուրայի երկրորդ կուրսն է։ Նա լավ զեկույցներ էր պատրաստում, հոդվածներ գրում, հետաքրքիր թեմա նրա համար։ Նա ոչ միայն սովորում է, այլ հիմա շատ է աշխատում, արթնանում է առավոտյան ժամը վեցին և քնում է գիշերվա մեկից հետո։

Եվ նա ոչ միայն կուրորեն կատարում է ինչ-որ գործառույթ, երբ անհրաժեշտ է անել «ներսից և դրսից»: Նա ներգրավված է մի գործի մեջ, մյուսում, երրորդում, չորրորդում, ոչ թե նրա համար, որ իրեն քաշում են դրա մեջ, նա ինքն է գտնում իր կարողությունների կիրառման ոլորտը։ Նա կարող է անել այն, ինչ, օրինակ, ես կամ հայրս չենք կարող, ինչը չեն կարող անել անգամ նրա ղեկավարները։

Լավ, Ձեր երեխաներն իրենց աշխատանքային սովորության շնորհիվ ունե՞ն լրացուցիչ առավելություններ անձնական կյանքում։

- Ինձ թվում է, որ նրանք իրավիճակի ճիշտ պատկերացում ունեն, դա օգնում է խուսափել ընտանեկան կյանքում սխալներից։ Իսկապես, իրականում ընտանիքի փլուզումը սկսվում է որոշ սխալներից։ Եթե հիշենք «Մոսկվան բառերին չի հավատում» ֆիլմը, հիշեք այնտեղ այս դրվագը. Վերջին անգամ. Սա այն է, ինչ սովորաբար անում են մեր կանայք, մեր կանայք: Այնպես որ, նա, լինելով ուժեղ մարդ, բաց չի թողել այս «բեկորը»։ Գործունեությամբ չզբաղվող, հանգստացած մեր տղամարդիկ թող այս «գնդակները» անցնեն։ Մի անգամ բաց են թողել, երկրորդ անգամ են բաց թողել, երրորդ անգամ են բաց թողել՝ նման բաների նկատմամբ ուշադիր չեն։ Ի վերջո, այդ ժամանակ սկսվում է ընտանեկան կյանքի փլուզումը։ Իսկ հետո ուսերը թոթվում են ու ասում՝ որտեղի՞ց, պարզ չէ։ Բայց տղամարդը հավաքված է, ակտիվ, ուշադիր, նման բաները բաց չի թողնում։

Ինչքան լավ, ամուսնական զույգեր եմ նկատել, այնտեղ կինն իրեն ազատություն չի տալիս ամուսնու ներկայությամբ։ Երկու հոգու հարաբերություններում պատահում է, որ կինն ինչ-որ անփութություն է անում, պատահում է, որ տղամարդը սխալվում է, բայց, որպես կանոն, այն ընտանիքներում, որտեղ նման ակտիվ, նպատակասլաց տղամարդիկ, եթե տեսել է, որ կինն իրեն թույլ է տալիս ավելին, քան հնարավոր է, նա, սիրելով նրան և մեղմ ու բարյացակամ վերաբերվելով նրան, նա անմիջապես կդադարեցնի դա: Որովհետև նա պատասխանատու մարդ է և հիանալի տեսնում է դրա ապագա հեռանկարները։

Մյուս կողմից, եթե նա տղամարդու պես կոպիտ կերպով կտրում է կնոջը, ապա անմիջապես ամաչում է։ Նա հասկանում է, որ սա մի տղա չէ, ում հետ կարող ես դա անել, բայց դեռևս կին է, կին:Եվ նա անմիջապես գրկում է, համբուրում կնոջը, նույնիսկ անծանոթ մարդկանց ներկայությամբ, և ասում. «Կներես, սիրելիս, սխալվեցի»։

Մեր զրույցը առնականության մասին էր։ Ավարտելով այն՝ ուզում եմ մաղթել, որ դուք ինքներդ գտնեք այս հատկությունը ձեզանից և ձեր երեխաներից ձեռք բերելու ձեր ճանապարհը: Եվ սա սիրո, փոխըմբռնման և փոխադարձ աջակցության ճանապարհն է, ակտիվ ստեղծագործական կյանքի ճանապարհը։ Եղեք ուշադիր և սիրող պարզ բաների նկատմամբ, դրանք այնքան էլ պարզ չեն, ինչպես երբեմն թվում են:

Լյուդմիլա Էրմակովա