Գաջեթների սիրահարների սերունդ

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Մեր օրերում երեխաները մեծ մասամբ չեն զարգացնում էրուդիցիա։ Անդրեյ Ֆուրսովի մեկնաբանությունը «Ռոսիյսկայա գազետա»-ի համար՝ երիտասարդ սերնդի վրա գաջեթների ազդեցության մասին հոդվածին: Գաջեթները, որոնց մասին հաղորդում է «Ռոսիյսկայա գազետա»-ն, երիտասարդ սերնդին բերում են իննսուն տոկոս վատ և տասը տոկոս լավ: Երեխաները, ովքեր ժամանակ են անցկացնում ստեղնաշարի կամ նույնիսկ պլանշետի հետ, ընդհանրապես գրիչ չեն օգտագործում, ինչը հատկապես կարևոր է մինչև 10 տարեկանը։

Քանի որ գրելու գործընթացը, որը ֆիզիոլոգիապես շատ դժվար է, մարզում է ձախ կիսագունդը աջլիկների համար, իսկ աջ կիսագունդը՝ ձախլիկների համար։

Եթե երեխան չի անցնում գեղագրության դպրոցը, ապա երեխայի մոտ կիսագնդերից մեկը թերզարգացած կլինի։ Բացի այդ, պլանշետների հետ աշխատելը վերադարձ է նախագուտենբերգյան ժամանակներին, երբ մենք աշխատում ենք պատկերից, ոչ թե նշանից … Ես համեստորեն լռում եմ աչքերի ծանրաբեռնվածության մասին. բժիշկները սարսափած են.

Ի դեպ, տասը տոկոսը նույնպես շատ կասկածելի է։ Հին հնությունում կային բազմաթիվ հետաքրքիր խաղային ավտոմատներ, որոնք օգտագործվում էին հիմնականում խաղերի համար։ Ցավոք, մեր երիտասարդները նույնպես օգտագործում են ժամանակակից գաջեթները հիմնականում խաղերի համար։

Դժվարանում եմ ասել, թե որքան մոտ են իմ սաները սարքերի և գաջեթների հետ: Շատերն ունեն պլանշետներ, բոլորն ունեն սմարթֆոն: Այնուամենայնիվ, դասավանդելով 1972 թվականից՝ ես նկատեցի, թե ինչպես է ուսանողների ձեռագիրը փոխվում դեպի վատը։ Բայց տգեղ ձեռագիրը 10-ից 9-ում. դա թերզարգացած կերպար է, թերզարգացած հոգետիպ … Ես չեմ անհանգստանում, թե որքան լավ նոր սարքեր են բերել մեզ, բայց կրթական մակարդակի կտրուկ անկում.

Բանն այն է, որ համալսարանի ուսուցիչը այն մարդն է, ով մեխեր է խփում պատին։ 90-ականներից ի վեր այս եղունգների կարիքն ավելի ու ավելի է եղել։ Բայց հիմա խնդիրը պարզ է՝ պատ չկա, այն պետք է վերակառուցվի։ Ճիշտ է, քանի դեռ չեք կառուցել, ուսանողն արդեն ավարտում է բակալավրիատը, և մենք նրան հրաժեշտ ենք տալիս։

Ամենավիրավորականն այն է, որ ոչ թե ինտելեկտը հեռացավ, այլ ձգտելով դրա զարգացմանը … Ավելի վաղ մաթեմատիկական համաշխարհային օլիմպիադաներում մենք գրավել էինք առաջին տեղերը։ Այժմ պոդիումում են Ճապոնիան ու Չինաստանը։ Էլ չեմ խոսում ընդհանուր էրուդիցիայի մասին։ Ես և իմ հասակակիցները մեծացել ենք յոթ ամսագրերի վրա՝ «Գիտելիքը ուժ է», «Երիտասարդության տեխնոլոգիա», «Աշխարհի շուրջ», «Գիտություն և կյանք», «Երիտասարդ տեխնիկ» և «Երիտասարդ բնագետ»։ Այս ամսագրերը կարդալը ընդլայնեց իմ մտահորիզոնը:

Բայց հիմա երեխաները, մեծ մասամբ, չի զարգացնում էրուդիցիա: Անցած հազարամյակի վերջում կրթության գործընթացում ես որպես օրինակ բերեցի ֆուտբոլի զարգացման սխեման (անցում դեպի տոտալ ֆուտբոլ) և արևմտյան կինոն։ Ներկայիս երիտասարդները, նույնիսկ եթե ֆուտբոլասեր են, ոչինչ չգիտեն դրա պատմության մասին։ Ես անընդհատ պայքարում եմ երիտասարդներին հարցնելու գայթակղության դեմ՝ «ինչո՞վ եք զբաղվում ազատ ժամանակ»: Իհարկե, կան շատ տաղանդավոր ու խելացի երեխաներ, բայց ամբոխի կրթական մակարդակը կտրուկ իջավ։

Իսկ նորագույն տեխնոլոգիաները, վախենամ, կարեւոր դեր խաղացին այս աշնանը։