Սուպեր մատչելիության գինը. Առցանց տեղեկատվության որոնումը վատթարանում է հիշողությունը

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Ինտերնետում տեղեկատվության մշտական հասանելիությունը խաթարում է մարդու հիշողությունը և դանդաղեցնում մտքի գործընթացները: Այս եզրակացությանն են հանգել Կալիֆորնիայի համալսարանի գիտնականները Սանտա Կրուսում և Իլինոյսի համալսարանի Ուրբանա Շապմեյնը:

«Որքան շատ տեղեկատվություն հասանելի է դառնում սմարթֆոնների և այլ սարքերի միջոցով, այնքան ավելի կախվածություն ենք ստանում մեր առօրյա կյանքում», - ասում է հետազոտության հեղինակ Բենջամին Սթորմը: Նա պնդում է, որ մարդիկ, առանց գիտակցելու, արդեն օգտագործում են ինտերնետը որպես «լրացուցիչ կոշտ սկավառակ» սեփական հիշողության համակարգում։ Նա սա անվանում է «ճանաչողական բեռնաթափում». ինտերնետում ցանկացած պահի երկրորդական տեղեկատվություն գտնելու ունակությունը թույլ է տալիս մեզ ազատել ուղեղի ռեսուրսները ավելի կարևոր նպատակների համար: Միաժամանակ, ինչպես ցույց է տալիս ուսումնասիրությունը, նվազում են սեփական հիշողությունը և այլ ճանաչողական հմտություններ։ Նա ենթադրում է, որ այդ էֆեկտը հատկապես նկատելի է ցանցում տեղեկատվության որոնման հաջորդ նիստից անմիջապես հետո։

Հիպոթեզը ստուգելու համար նա գործընկերներ Շոն Սթոունի և Ահարոն Բենջամինի հետ փորձարկեց Սանտա Կրուզում Կալիֆորնիայի համալսարանի ուսանողներին, որոնց միջին տարիքը մոտ 20 տարեկան է: Հետազոտողները հավաքել են պատմության, սպորտի և փոփ մշակույթի ոլորտներից տասնվեց հարցեր: Փորձը տեղի է ունեցել վիկտորինայի ձևաչափով և բաժանվել է երկու փուլի։ Առաջին փուլում ուսանողներին տրվել են ութ համեմատաբար դժվար հարցեր, այսինքն՝ նրանց, որոնց, ըստ գիտնականների, առանց ինտերնետի օգնության կարող են պատասխանել միայն Կալիֆորնիայի համալսարանի մի քանի ուսանողներ: Օրինակ՝ «Ի՞նչ արեց Ջոն թագավորը 1215 թվականին»։ եւ «Ո՞վ դարձավ հաջորդ նախագահը Ջոն Քենեդու սպանությունից հետո»։ Աշակերտները բաժանվեցին 2 խմբի. Առաջինի մասնակիցները պետք է փնտրեին բոլոր հարցերի պատասխանները Google Search-ում, նույնիսկ եթե համոզված էին, որ արդեն գիտեն պատասխանը։ Իսկ երկրորդ խմբի անդամներին արգելել են օգտվել ինտերնետից եւ ստիպված են եղել ապավինել սեփական հիշողությանը։

Երկրորդ փուլում բոլոր ուսանողներին տրվեց ևս ութ հարց՝ այս անգամ թույլ տալով օգտվել ինտերնետից։ Երկրորդ խմբի անդամները, որոնք նախկինում արել էին առանց ինտերնետ հասանելիության, փորձել են պատասխանել իրենց և դիմել որոնողական համակարգին միայն անհրաժեշտության դեպքում։ Ի հակադրություն, առաջին խմբի անդամներն անմիջապես պատասխանը փնտրել են Google-ում, թեև առաջադրանքների մակարդակը շատ ավելի հեշտ էր, քան նախորդ փուլում։ Հեղինակները պնդում են, որ նրանց 30%-ը չի փորձել ինքնուրույն պատասխանել անգամ ամենապարզ հարցերին, օրինակ՝ «Ի՞նչ է Բիգ Բենը»։ և «Կենդանակերպի քանի՞ նշան կա»:

Տես նաև՝ Ուղեղի դեգրադացիա

Կրկնվող փորձը ցույց է տվել, որ առաջին խմբի մասնակիցները նախընտրում են Google-ը, նույնիսկ եթե այն ժամանակատար է և դժվար է օգտագործել (օրինակ, եթե պետք է աշխատել հին անհարմար պլանշետի վրա):