Վլադիմիր Միխայլովիչ Բեխտերև. մեծ փորձարար

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Ռուս մեծ գիտնականը, նա մի քանի անգամ առաջադրվել է Նոբելյան մրցանակի, իր կյանքը նվիրել է մարդկային ուղեղի գաղտնիքների բացահայտմանը, հիպնոսով բուժել մարդկանց, ուսումնասիրել տելեպատիա և ամբոխի հոգեբանություն:

Միստիցիզմ և նյութապաշտություն

Հիպնոսի հետ Վլադիմիր Բեխտերևի փորձերը միանշանակ են ընկալվել ժամանակակիցների կողմից, հատկապես գիտական հանրության կողմից: 19-րդ դարի վերջում հիպնոսի նկատմամբ վերաբերմունքը թերահավատորեն էր վերաբերվում. այն համարվում էր համարյա քմահաճություն և միստիցիզմ։ Բեխտերևն ապացուցեց, որ այս միստիկան կարող է օգտագործվել բացառապես կիրառական եղանակով։ Վլադիմիր Միխայլովիչը սայլեր ուղարկեց քաղաքի փողոցներով՝ հավաքելով մայրաքաղաքի հարբեցողներին և հանձնելով գիտնականին, իսկ դրանից հետո նա անցկացրեց ալկոհոլիզմի զանգվածային բուժման սեանսներ՝ օգտագործելով հիպնոս։ Միայն դրանից հետո բուժման անհավանական արդյունքների շնորհիվ հիպնոսը ճանաչվում է որպես բուժման պաշտոնական մեթոդ։

Ուղեղի քարտեզ

Բեխտերևը ուղեղն ուսումնասիրելու հարցին մոտեցավ աշխարհագրական մեծ հայտնագործությունների դարաշրջանի հայտնագործողներին բնորոշ ոգևորությամբ։ Այդ օրերին ուղեղը իսկական Terra Incognita-ն էր: Մի շարք փորձերի հիման վրա Բեխտերևը ստեղծել է մեթոդ, որը թույլ է տալիս մանրակրկիտ ուսումնասիրել նյարդաթելերի և բջիջների ուղիները: Սառած ուղեղի հազարավոր ամենաբարակ շերտերը հերթափոխով ամրացվել են մանրադիտակի մի բաժակի տակ, որոնցից մանրամասն էսքիզներ են արվել, ըստ որոնց՝ ստեղծվել է «ուղեղի ատլաս»։ Նման ատլասների ստեղծողներից մեկը՝ գերմանացի պրոֆեսոր Կոպշը, ասել է. «Ուղեղի կառուցվածքը հիանալի գիտեն միայն երկու մարդ՝ Աստված և Բեխտերևը»։

Պարահոգեբանություն

1918 թվականին Բեխտերևը ստեղծեց ուղեղի ուսումնասիրության ինստիտուտը։ Նրա օրոք գիտնականը ստեղծում է պարահոգեբանության լաբորատորիա, որի աշխատակիցների հիմնական խնդիրն է եղել հեռավորության վրա ուսումնասիրել մտքերի ընթերցումը։ Բեխտերևը բացարձակապես համոզված էր մտքի նյութականության և գործնական հեռապատիայի մեջ։ Համաշխարհային հեղափոխության խնդիրները լուծելու համար մի խումբ գիտնականներ ոչ միայն մանրակրկիտ ուսումնասիրում են նյարդակենսաբանական ռեակցիաները, այլև փորձում են կարդալ Շամբալայի լեզուն՝ Ռերիխի արշավախմբի կազմում ծրագրելով ուղևորություն դեպի Հիմալայներ:

Հաղորդակցման խնդրի վերլուծություն

Հաղորդակցության հարցերը, մարդկանց փոխադարձ հոգեկան ազդեցությունը միմյանց վրա զբաղեցնում են կենտրոնական տեղերից մեկը Վ. Մ. Բեխտերևի սոցիալ-հոգեբանական տեսության և կոլեկտիվ փորձի մեջ: Բեխտերևը դիտարկել է հաղորդակցության սոցիալական դերն ու գործառույթները հաղորդակցության հատուկ տեսակների օրինակով` ընդօրինակում և առաջարկություն: «Եթե իմիտացիա չլիներ,- գրում է նա,- չէր կարող լինել անհատականություն որպես սոցիալական անհատ, և այնուամենայնիվ իմիտացիան իր հիմնական նյութը վերցնում է ինքն իր հետ շփումից:

ինչպես, ում միջև համագործակցության շնորհիվ զարգանում է մի տեսակ փոխադարձ ինդուկցիա և փոխադարձ առաջարկություն։ «Բեխտերևը առաջին գիտնականներից էր, որը լրջորեն ներգրավված էր կոլեկտիվ մարդու հոգեբանության և ամբոխի հոգեբանության մեջ։

Մանկական հոգեբանություն

Անխոնջ գիտնականն անգամ փորձերի մեջ է ներգրավել իր երեխաներին։ Նրա հետաքրքրասիրության շնորհիվ է, որ ժամանակակից գիտնականները գիտելիք ունեն մարդու հասունացման ինֆանտիլ շրջանին բնորոշ հոգեբանության մասին։ Իր «Մանկական նկարչության սկզբնական էվոլյուցիան օբյեկտիվ ուսումնասիրության մեջ» հոդվածում Բեխտերևը վերլուծում է «աղջիկ Մ»-ի նկարները, որն իրականում նրա հինգերորդ երեխան է՝ սիրելի դուստր Մաշան։ Սակայն գծագրերի նկատմամբ հետաքրքրությունը շուտով մարեց՝ դուռը բաց թողնելով չօգտագործված տեղեկատվական դաշտին, որն այժմ տրամադրվում էր հետևորդներին։ Նորն ու անհայտը միշտ շեղել են գիտնականին արդեն սկսվածից ու մասամբ յուրացվածից։ Բեխտերևը բացեց դռները։

Փորձեր կենդանիների հետ

Վ. Մ. Բեխտերևը մարզիչ Վ. Լ. Դուրովան մոտ 1278 փորձ է անցկացրել՝ շներին տեղեկատվություն տրամադրելու մտավոր առաջարկություն։ Դրանցից 696-ը հաջողված են համարվել, և դա, ըստ փորձարարների, պայմանավորված է բացառապես սխալ կազմված առաջադրանքներով։Նյութի մշակումը ցույց է տվել, որ «շան պատասխանները պատահական չէին, այլ կախված էին դրա վրա փորձարարի ազդեցությունից»։ Ահա թե ինչպես է Վ. Մ. Բեխտերևի երրորդ փորձը, երբ Պիկկի անունով շունը ստիպված էր ցատկել կլոր աթոռի վրա և թաթով հարվածել դաշնամուրի ստեղնաշարի աջ կողմին։ «Եվ ահա Պիկկիի շունը Դուրովի դիմաց։ Նա ուշադրությամբ նայում է նրա աչքերին, մի պահ ափերով փակում նրա դնչիկը։ Անցնում է մի քանի վայրկյան, որի ընթացքում Պիկկին մնում է անշարժ, բայց ազատվելով, նա շտապում է դաշնամուրի մոտ, վեր է թռչում կլոր աթոռի վրա, և ստեղնաշարի աջ կողմում գտնվող թաթի հարվածից լսվում է մի քանի եռապատիկ նոտաների զնգոց։.

Անգիտակից հեռատեսություն

Բեխտերևը պնդում էր, որ ուղեղի միջոցով տեղեկատվության փոխանցումն ու ընթերցումը, այս զարմանալի ունակությունը, որը կոչվում է տելեպաթիա, կարող է իրականացվել առանց առաջարկելու և փոխանցելու իմացության: Հեռավորության վրա մտքերը փոխանցելու բազմաթիվ փորձեր ընկալվել են երկու ձևով. Հենց վերջին փորձերի արդյունքում Բեխտերևը շարունակեց իր հետագա աշխատանքը «ՆԿՎԴ-ի հրացանի տակ»։ Մարդկանց մեջ տեղեկատվություն սերմանելու հնարավորությունները, որոնք առաջացրել են Վլադիմիր Միխայլովիչի հետաքրքրությունը, շատ ավելի լուրջ էին, քան կենդանիների հետ նմանատիպ փորձերը և, ըստ ժամանակակիցների, շատերի կողմից մեկնաբանվում էր որպես զանգվածային ոչնչացման հոգեմետ զենք ստեղծելու փորձ:

Իմիջայլոց…

Ակադեմիկոս Բեխտերևը մի անգամ նշել է, որ մարդկանց միայն 20%-ին է տրվելու մեռնելու մեծ երջանկությունը՝ միտքը կյանքի ճանապարհներին պահելով։ Մնացածը մինչև ծերությունը կվերածվի զայրացած կամ միամիտ ծերունի և բալաստ կդառնա սեփական թոռների ու չափահաս երեխաների ուսերին։ 80%-ը զգալիորեն ավելի է, քան նրանց թիվը, ում վիճակված է հիվանդանալ քաղցկեղով, Պարկինսոնի հիվանդությամբ կամ ծերության ժամանակ քնել ոսկորների փխրունությունից։ Ապագայում երջանիկ 20%-ը մտնելու համար կարևոր է սկսել հենց հիմա:

Տարիների ընթացքում գրեթե բոլորը սկսում են ծույլ լինել։ Մենք երիտասարդության մեջ շատ ենք աշխատում, որ ծերության ժամանակ հանգստանանք։ Այնուամենայնիվ, որքան մենք հանգստանում և հանգստանում ենք, այնքան ավելի շատ ենք վնասում ինքներս մեզ: Խնդրանքների մակարդակը իջնում է սովորական հավաքածուի` «համով կերեք, շատ քնեք»: Ինտելեկտուալ աշխատանքը սահմանափակվում է խաչբառերի լուծմամբ։ Կյանքի և ուրիշների հանդեպ պահանջների և պահանջների մակարդակն աճում է, իսկ անցյալի բեռը ջախջախվում է: Ինչ-որ բան չհասկանալուց գրգռվածությունը հանգեցնում է իրականության մերժմանը: Տուժում է հիշողությունը և մտածելու ունակությունը։ Մարդը աստիճանաբար հեռանում է իրական աշխարհից՝ ստեղծելով սեփական, հաճախ դաժան ու թշնամական, ցավոտ ֆանտաստիկ աշխարհը։

Դեմենիան երբեք հանկարծակի չի գալիս: Այն տարիների ընթացքում առաջադիմում է՝ ձեռք բերելով ավելի ու ավելի մեծ իշխանություն մարդու վրա։ Այն, որ հիմա ընդամենը նախապայման է ապագայում, կարող է պարարտ հող դառնալ դեմենցիայի մանրէների համար։ Ամենից շատ այն սպառնում է նրանց, ովքեր ապրել են իրենց կյանքը՝ չփոխելով իրենց վերաբերմունքը։ Հատկանիշները, ինչպիսիք են սկզբունքներին չափից ավելի հավատարմությունը, հաստատակամությունը և պահպանողականությունը, ավելի հավանական է, որ ծերության ժամանակ հանգեցնում են թուլամտության, քան ճկունությունը, որոշումներն արագ փոխելու կարողությունը, հուզականությունը: «Գլխավորը, տղերք, հոգով չծերանալն է»։

Տես նաև. Ինչպես սովորեցնել ուղեղին սովորել: Տատյանա Չերնիգովսկայա

Ահա մի քանի անուղղակի նշաններ, որոնք ցույց են տալիս, որ արժե ուղեղի արդիականացման մեջ մտնել:

1. Դուք զգայուն եք դարձել քննադատության նկատմամբ, մինչդեռ ինքներդ շատ հաճախ եք քննադատում ուրիշներին։

2. Դուք չեք ցանկանում նոր բաներ սովորել։ Ավելի շուտ համաձայնեք վերանորոգել ձեր հին բջջային հեռախոսը, քան կարդալ նոր մոդելի հրահանգները:

3. Հաճախ ասում եք՝ «Բայց առաջ», այսինքն՝ հիշում եք ու կարոտում եք հին օրերը։

4. Պատրաստ եք ինչ-որ բանի մասին խոսել հիացած՝ չնայած զրուցակցի աչքերում ձանձրույթին։ Կարևոր չէ, որ նա հիմա քնում է, գլխավորն այն է, որ այն, ինչի մասին դու խոսում ես, քեզ հետաքրքիր է։

5. Դժվարանում եք կենտրոնանալ, երբ սկսում եք լուրջ կամ գիտական գրականություն կարդալ։ Դուք վատ եք հասկանում և հիշում ձեր կարդացածը: Գրքի կեսը կարող ես կարդալ այսօր, իսկ վաղը կարող ես մոռանալ դրա սկիզբը։

6. Դուք սկսեցիք խոսել այն հարցերի մասին, որոնցից երբեք լավ չէիք տիրապետում: Օրինակ՝ քաղաքականության, տնտեսագիտության, պոեզիայի կամ գեղասահքի մասին։ Իսկ քեզ թվում է, թե այնքան լավ ես այդ հարցում, որ հենց վաղվանից կարող ես սկսել պետական կառավարումը, դառնալ պրոֆեսիոնալ գրականագետ կամ մարզական դատավոր։

7. Երկու ֆիլմերից՝ կուլտային ռեժիսորի ստեղծագործություն և հանրաճանաչ կինոնովել/դետեկտիվ, դու ընտրում ես վերջինը։ Ինչու՞ կրկին լարել ինքներդ ձեզ: Դու ընդհանրապես չես հասկանում, թե ինչն է հետաքրքիր այս կուլտային ռեժիսորների մեջ:

8. Դուք վստահ եք, որ ուրիշները պետք է հարմարվեն ձեզ, և ոչ հակառակը։

9. Ձեր կյանքում շատ ծեսեր կան։ Օրինակ, դուք չեք կարող խմել ձեր առավոտյան սուրճը այլ գավաթից, բացի ձեր սիրելիից, առանց նախապես կերակրելու կատվին և թերթելու առավոտյան թերթը: Թեկուզ մեկ տարրի կորուստը ձեզ կխանգարի ամբողջ օրվա ընթացքում։

10. Երբեմն դուք նկատում եք, որ ձեր որոշ արարքներով բռնաբարում եք ուրիշներին, և դա անում եք առանց չարամիտ մտադրության, այլ պարզապես այն պատճառով, որ կարծում եք, որ դա ավելի ճիշտ է:

Ուղեղի զարգացման ուղեցույցներ

Նկատենք, որ ամենավառ մարդիկ, ովքեր մինչև խոր ծերություն պահպանում են բանականությունը, որպես կանոն, գիտության և արվեստի մարդիկ են։ Հերթապահության ժամանակ նրանք պետք է լարեն հիշողությունը և կատարեն ամենօրյա մտավոր աշխատանք։ Նրանք միշտ մատը պահում են ժամանակակից կյանքի զարկերակի վրա՝ հետևելով նորաձևության միտումներին և նույնիսկ ինչ-որ կերպ առաջ անցնելով նրանցից: Այս «արտադրական անհրաժեշտությունը» երջանիկ ողջամիտ երկարակեցության երաշխիքն է։

1. Սկսեք ինչ-որ բան սովորել երկու-երեք տարին մեկ: Պետք չէ գնալ քոլեջ և ստանալ երրորդ կամ նույնիսկ չորրորդ աստիճան: Դուք կարող եք անցնել կարճաժամկետ թարմացման դասընթաց կամ տիրապետել բոլորովին նոր մասնագիտության: Կարող եք սկսել ուտել այնպիսի մթերքներ, որոնք նախկինում չեք կերել, սովորել նոր համեր։

2. Շրջապատիր քեզ երիտասարդներով։ Դուք միշտ կարող եք նրանցից վերցնել բոլոր տեսակի օգտակար բաները, որոնք կօգնեն ձեզ միշտ մնալ ժամանակակից: Խաղացեք երեխաների հետ, նրանք ձեզ շատ բան կարող են սովորեցնել, որոնց մասին դուք նույնիսկ չգիտեք:

3. Եթե երկար ժամանակ նոր բան չես սովորել, միգուցե պարզապես չէիր փնտրում, նայիր շուրջդ, որքան նոր ու հետաքրքիր է կատարվում այնտեղ, որտեղ ապրում ես:

4. Ժամանակ առ ժամանակ լուծել ինտելեկտուալ խնդիրներ եւ հանձնել բոլոր տեսակի առարկայական թեստերը։

5. Սովորեք օտար լեզուներ, նույնիսկ եթե դրանք չեք խոսում: Նոր բառեր պարբերաբար անգիր անելու անհրաժեշտությունը կօգնի մարզել ձեր հիշողությունը:

6. Աճեք ոչ միայն դեպի վեր, այլ նաև ներքուստ: Հանեք հին դասագրքերը և պարբերաբար վերհիշեք դպրոցի և համալսարանի ուսումնական ծրագիրը:

7. Զբաղվե՛ք սպորտով: Կանոնավոր ֆիզիկական ակտիվությունը մոխրագույն մազերից առաջ և հետո իսկապես փրկում է ձեզ դեմենցիայից:

8. Հաճախ մարզե՛ք ձեր հիշողությունը՝ ստիպելով ինքներդ ձեզ հիշել մի ժամանակ անգիր իմացած հատվածներ, պարային քայլեր, ծրագրեր, որոնք սովորել եք ինստիտուտում, հին ընկերների հեռախոսահամարներ և շատ ավելին՝ այն ամենը, ինչ կարող եք հիշել։

9. Հրաժարվեք սովորություններից և ծեսերից: Ինչքան հաջորդ օրը տարբերվի նախորդից, այնքան քիչ հավանական է, որ դուք «ծխեք» և հասնեք դեմենցիայի։ Քշեք աշխատանքի տարբեր փողոցներով, հրաժարվեք նույն ուտեստները պատվիրելու սովորությունից, արեք այն, ինչ նախկինում չեք կարողացել անել։