Բովանդակություն:

Անհատականության ճնշման և ոչնչացման հոգեբանական ռազմավարություններ. երեկ և այսօր
Անհատականության ճնշման և ոչնչացման հոգեբանական ռազմավարություններ. երեկ և այսօր

Video: Անհատականության ճնշման և ոչնչացման հոգեբանական ռազմավարություններ. երեկ և այսօր

Video: Անհատականության ճնշման և ոչնչացման հոգեբանական ռազմավարություններ. երեկ և այսօր
Video: Դարձեք բոլոր ժամանակների ամենամեծ դիպուկահարը: 🔫 - Ghost Sniper GamePlay 🎮📱 2024, Մայիս
Anonim

Այսօր մեր հասարակության մեջ կարելի է հետևել դրանից շահող անձանց անձի ճնշելու մեխանիզմներին։ Մեխանիզմներն իրենք մշակվել են տարիներ առաջ և հաջողությամբ կիրառվել Նացիստական Գերմանիայում:

Նացիստական համակարգը 1938-1939 թվականներին կենտրոնացած էր ստրկատիրական իշխանության «կրթության» վրա՝ իդեալական և հնազանդ, չմտածելով ոչ մի բանի մասին, բացի սեփականատիրոջ ողորմությունից, որն ափսոս չէ վատնել: Համապատասխանաբար, անհրաժեշտ էր դիմադրող չափահաս անհատականությունից վախեցած երեխա սարքել, ուժով մանկացնել մարդուն, հասնել նրա հետընթացի` առանց անհատականության, կամքի և զգացմունքների կենդանի կենսազանգվածի: Կենսազանգվածը հեշտ է կառավարվում, ոչ համակրելի, ավելի հեշտ է արհամարհվում և հնազանդորեն մորթվում: Այսինքն՝ հարմար է տերերին։

Ամփոփելով Բեթելհայմի աշխատության մեջ նկարագրված անհատականության ճնշելու և ոչնչացնելու հիմնական հոգեբանական ռազմավարությունները՝ IllumiCorp Russia-ն բացահայտել և ձևակերպել է մի շարք հիմնական ռազմավարություններ, որոնք, ընդհանուր առմամբ, ունիվերսալ են: Եվ տարբեր տատանումներով դրանք կրկնվեցին ու կրկնվեցին գործնականում հասարակության բոլոր մակարդակներում։ Նացիստները միայն հավաքեցին այդ ամենը բռնության և սարսափի մեկ համակենտրոնացման մեջ: Որո՞նք են անհատականությունը կենսազանգվածի վերածելու այս ուղիները:

Կանոն 1

Ստիպեք մարդուն անիմաստ աշխատանք կատարել: ՍՍ-ի սիրելի գործերից մեկն էլ մարդկանց բոլորովին անիմաստ գործեր անելն էր, և բանտարկյալները գիտեին, որ դա իմաստ չունի։ Քարեր տանել մի տեղից մյուսը, մերկ ձեռքերով փոսեր փորել, երբ բահերը մոտակայքում են ընկած։ Ինչի համար? «Որովհետև ես այդպես ասացի»:

Այսօր մեր հասարակության մեծ մասը զբաղված է ավելորդ աշխատանքով՝ թղթի կտորներ քարշ տալով գրասենյակում, վերաշարադրելով դրանք, նախադասություններ դրոշմելով։ Իսկ տանը հեռուստացույց դիտելը չի կարելի անվանել կարևոր գործ, բայց մարդիկ իրենց ազատ ժամանակի մեծ մասը նվիրում են այս ժամանցին։ Հոգեբանորեն այս պահվածքը դատարկություն և դեպրեսիա է առաջացնում:

Կանոն 2

Ներդնել փոխադարձ բացառող կանոններ, որոնց խախտումներն անխուսափելի են։ Այս կանոնը ստեղծում էր բռնվելու մշտական վախի մթնոլորտ։ Մարդիկ ստիպված էին բանակցել պահակների հետ՝ նրանցից լրիվ կախվածության մեջ ընկնելով։ Շանտաժի մեծ դաշտ էր բացվում՝ պահակախումբը կարող էր ուշադրություն դարձնել խախտումներին, կամ ուշադրություն չէին դարձնում՝ որոշակի ծառայությունների դիմաց։

Հակասական պահանջներ այսօր հանդիպում են ամեն անկյունում՝ աշխատավայրում, դպրոցում, ինստիտուտում։

Կանոն 3

Ներդնել կոլեկտիվ պատասխանատվություն: Կոլեկտիվ պատասխանատվությունը քայքայում է անձնական պատասխանատվությունը՝ սա հայտնի կանոն է։ Բայց մի միջավայրում, որտեղ սխալի արժեքը չափազանց բարձր է, կոլեկտիվ պատասխանատվությունը խմբի բոլոր անդամներին մեկը մյուսի հետևից վերածում է վերակացուների:

Հաճախ, հնազանդվելով ակնթարթային քմահաճույքին, ՍՍ-ականը հերթական անիմաստ հրամանն էր տալիս. Հնազանդության ցանկությունն այնքան ուժեղ է կերել հոգեկանը, որ միշտ եղել են բանտարկյալներ, ովքեր երկար ժամանակ հետևել են այս հրամանին (նույնիսկ այն ժամանակ, երբ էսս-ականը հինգ րոպե հետո մոռացել է դրա մասին) և ստիպել ուրիշներին դա անել։ Օրինակ, մի օր մի պահակ հրամայեց մի խումբ բանտարկյալների իրենց կոշիկները լվանալ դրսից և ներսից օճառով և ջրով: Կոշիկները քարի պես կոշտ էին և քսվում էին ոտքերին։ Հրամանն այդպես էլ չկրկնվեց։ Այնուամենայնիվ, շատ բանտարկյալներ, ովքեր երկար ժամանակ եղել էին ճամբարում, շարունակում էին ամեն օր իրենց կոշիկները լվանալ ներսից և նախատում էին բոլոր նրանց, ովքեր դա չէին անում անփութության և կեղտի համար։

Եթե այսօր ինչ-որ մեկն այլ կերպ մտածի, քան ընդունված է հասարակության մեջ (առաջին հերթին՝ ԶԼՄ-ներում), նրան անմիջապես կկնքեն թշնամի, կսկսեն վիրավորել, հոգեբանորեն ճնշել ու վերապատրաստել։ Սովորաբար տուժում են ողջամտություն ունեցող մարդիկ, այսինքն՝ ուժեղ անհատականություններ, ովքեր ունեն իրենց տեսակետը։ Սա կարելի է տեսնել անզեն աչքով ներկա պահին:Դուք արդեն լվացե՞լ եք ձեր կոշիկները օճառով։

Կանոն 4

Ստիպեք մարդկանց հավատալ, որ իրենցից ոչինչ կախված չէ։ Դա անելու համար ստեղծեք անկանխատեսելի միջավայր, որտեղ անհնար է որևէ բան պլանավորել և ստիպել մարդկանց ապրել ըստ հրահանգների՝ ճնշելով ցանկացած նախաձեռնություն։

Չեխ բանտարկյալների մի խումբ ոչնչացրեցին այսպես. որոշ ժամանակ նրանց առանձնացնում էին որպես «ազնվական», արժանանում որոշակի արտոնությունների, նրանց տալիս էին ապրելու հարաբերական հարմարավետության մեջ՝ առանց աշխատանքի ու դժվարությունների։ Այնուհետև չեխերին անսպասելիորեն նետեցին քարհանքների աշխատանքի՝ ամենավատ աշխատանքային պայմաններով և մահացության ամենաբարձր ցուցանիշներով՝ միաժամանակ կրճատելով իրենց սննդակարգը: Այնուհետև վերադարձ՝ լավ տուն և թեթև աշխատանք, մի քանի ամիս հետո՝ վերադարձ դեպի քարհանք և այլն։ Ոչ ոք ողջ չի մնացել։ Սեփական կյանքի նկատմամբ վերահսկողության լիակատար բացակայություն, կանխագուշակելու անկարողություն, թե ինչի համար եք ձեզ խրախուսում կամ պատժում, ձեր ոտքերի տակից գետինը թակելով: Անհատականությունը պարզապես ժամանակ չունի ադապտացիոն ռազմավարություններ մշակելու համար, այն ամբողջովին անկազմակերպ է։

Այսօր մեր հասարակության մեջ տարածված կարծիք կա, որ մեկ մարդուց ոչինչ կախված չէ։ Այս կարծիքը որոշակի պասիվ վերաբերմունք է ստեղծում։ Եթե այստեղ ավելացնեք հանգամանքների կտրուկ փոփոխություն, ապա մարդը հոգեբանորեն քայքայվում է։

Նացիստների օրերում ամենադաժան առօրյան անընդհատ դրդում էր մարդկանց։ Եթե մեկ-երկու րոպե տատանվում եք լվանալու համար, ապա զուգարանից կուշանաք։ Եթե հետաձգեք ձեր անկողինը մաքրելը, ապա չեք նախաճաշի, որն առանց այդ էլ խղճուկ է։ Շտապողականություն, ուշանալու վախ, ոչ մի վայրկյան կանգ առնելու և մտածելու համար… Գերազանց պահակները անընդհատ հորդորում են ձեզ՝ ժամանակ և վախ: Դուք չեք պլանավորում օրը։ Դուք չեք ընտրում, թե ինչ անել: Իսկ դու չգիտես, թե ինչ կլինի քեզ հետ հետո։ Պատիժներն ու պարգևները գնացին առանց որևէ համակարգի։

Այսօր էլ իրավիճակը նման է, թեև ոչ այնքան կոշտ ձևով։ Դու առաջ ես վազում, անընդհատ շտապում, գոյատևում, գործեր ես անում ու կարծես չես նկատում, որ դա քո ընտրությունը չէ, այլ հասարակության կողմից պարտադրված ընտրություն։ Դուք մեկ րոպե չունեք կանգ առնելու և մտածելու այն մասին, թե իրականում ինչ եք ուզում, և ոչ թե այն, ինչ անհրաժեշտ և ընդունված է:

Կանոն 5

Ստիպեք մարդկանց ձևացնել, որ ոչինչ չեն տեսնում կամ լսում:

Նման իրավիճակ կար. ՍՍ-ական տղամարդը ծեծում է տղամարդու. Անցնում է ստրուկների շարասյունը, որը նկատելով ծեծը, գլուխը կողք է դարձնում ու կտրուկ արագանում՝ ամբողջ տեսքով ցույց տալով, որ «չեն նկատել», թե ինչ է կատարվում։ ՍՍ-ականը, իր զբաղմունքից վեր չնայելով, բղավում է «Ապրես»։ Որովհետև բանտարկյալները ցույց են տվել, որ սովորել են «չիմանալ և չտեսնելու այն, ինչ չի կարելի»։ Իսկ բանտարկյալների մոտ ավելացել է ամոթը, անզորության զգացումը, և միևնույն ժամանակ նրանք ակամայից դառնում են ՍՍ-ի մեղսակիցները՝ խաղալով նրա կանոններով։

Անտարբերությունը ժամանակակից հասարակության նշանավոր ներկայացուցչի հիմնական հատկանիշն է։ Տոտալիտար պետություններում «մենք ամեն ինչ գիտենք, բայց ձևացնում ենք…» կանոնը նրանց գոյության կարևորագույն պայմանն է։

Կանոն 6

Ստիպեք մարդկանց անցնել վերջին ներքին գիծը: «Որպեսզի չդառնալ քայլող դիակ, այլ մնալ մարդ, թեկուզ նվաստացած և նվաստացած, պետք էր մշտապես տեղյակ լինել, թե որտեղով է անցնում այն գիծը, որի պատճառով վերադարձ չկա, այն գիծը, որից այն կողմ չի կարելի նահանջել..

Հասկանալ, որ եթե գոյատևես այս գիծն անցնելու գնով, դու կշարունակես կյանքը, որը կորցրել է ամբողջ իմաստը»:

Բեթելհայմը շատ պատկերավոր պատմություն է տալիս «վերջին տողի» մասին։ Մի օր էսս-ականը ուշադրություն հրավիրեց երկու հրեաների վրա, որոնք «քամած» էին։ Նա ստիպեց նրանց պառկել ցեխոտ փոսում, կանչեց մի լեհ բանտարկյալի հարեւան բրիգադից և հրամայեց ողջ-ողջ թաղել նրանց, ովքեր ընկել էին բարեհաճությունից։ Լեհը մերժեց։ ՍՍ-ականը սկսել է ծեծել նրան, սակայն լեհը շարունակել է հրաժարվել։ Հետո հսկիչը հրամայեց նրանց փոխել տեղերը, և երկուսին հրամայվեց թաղել բևեռին։ Եվ նրանք սկսեցին թաղել իրենց ուղեկիցին դժբախտության մեջ, առանց փոքր-ինչ վարանելու։ Երբ լեհը գրեթե թաղված էր, էսս-ականը հրամայեց նրանց կանգ առնել, հետ փորել նրան, ապա իրենք նորից պառկել խրամատում։ Եվ նորից հրամայեց լեհին թաղել նրանց։Այս անգամ նա հնազանդվեց՝ կա՛մ վրեժխնդրության զգացումից ելնելով, կա՛մ մտածելով, որ էս-ն վերջին պահին իրենց էլ կխնայի։ Սակայն հսկիչը ներում չի շնորհել. նա իր կոշիկներով գետնին հարվածել է տուժածների գլխին։ Հինգ րոպե անց նրանց՝ մեկը մահացած, մյուսը՝ մահամերձ, ուղարկվեցին դիակիզարան։

Մարդը, հրաժարվելով սկզբունքներից ու ներքին արժեքներից, վաղ թե ուշ դառնում է բռնության զոհ։

Բոլոր կանոնների կատարման արդյունքը. «Բանտարկյալները, ովքեր յուրացրել են անընդհատ ոգեշնչվածը, մտածում էին, որ հույս չունենալու բան չունեն, ովքեր հավատում էին, որ ոչ մի կերպ չեն կարող ազդել իրենց դիրքի վրա. այդպիսի բանտարկյալները բառացիորեն դառնում էին քայլող դիակներ….

Նման զոմբիների վերածվելու գործընթացը պարզ էր և ինտուիտիվ: Սկզբում մարդը դադարել է գործել իր կամքով. նա չուներ շարժման ներքին աղբյուր, այն ամենն, ինչ անում էր, որոշվում էր պահակների ճնշումներով։ Նրանք ավտոմատ կերպով կատարում էին պատվերներ՝ առանց որևէ ընտրողականության։ Հետո նրանք դադարեցրին ոտքերը բարձրացնելը քայլելիս և սկսեցին շատ բնորոշ կերպով խառնվել։ Հետո նրանք սկսեցին նայել միայն իրենց դիմաց։ Եվ հետո մահը եկավ:

Մարդիկ վերածվեցին զոմբիների, երբ հրաժարվեցին սեփական վարքագիծը ըմբռնելու ցանկացած փորձից և եկան մի վիճակի, որտեղ նրանք կարող էին ընդունել ամեն ինչ, այն ամենը, ինչ գալիս էր դրսից: «Նրանք, ովքեր ողջ մնացին, հասկացան այն, ինչ նախկինում չէին գիտակցում. նրանք ունեն վերջին, բայց թերևս ամենակարևոր մարդկային ազատությունը՝ ցանկացած պարագայում ընտրելու իրենց վերաբերմունքը տեղի ունեցողի նկատմամբ»: Այնտեղ, որտեղ չկա սեփական հարաբերություններ, սկսվում է զոմբի:

Խորհուրդ ենք տալիս: