Վարպետության գաղտնիքը

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Այս պատմությունը վատ կհասկանան նրանք, ովքեր չեն կարդացել «Պատահական հանդիպում»:

Շատ մարդիկ, ում հետ ես հաճույք եմ ունեցել շփվելու, շատ հաճախ ոչ լրիվ ճիշտ գնահատականներ են տալիս այլ մարդկանց գործունեության բարդությանը և սխալ են համեմատում իրենց որակներն ու հմտությունները այդ մարդկանց որակների ու հմտությունների հետ: Այսպես, օրինակ, ես ստիպված եմ հաճախ լսել վրդովմունք հետևյալ բովանդակությամբ. «բայց ինչո՞ւ են ուրիշներն այդպես հեշտ անում, բայց ես պետք է հինգ անգամ ավելի երկար նստեմ՝ նույնը անելու համար» և այս հմտությունը, բայց ես ոչինչ չեմ կարող անել։ -Գնում եմ գործի, փորձում եմ, փորձում եմ և հասկանում եմ, որ ոչինչ չեմ անում, կամ նույնիսկ՝ ինչու են իմ շրջապատում բոլորն այդքան անկախ, կարող են այդքան բան անել, բայց ես նման եմ ապուշի, Ես ոչինչ չեմ կարող անել, ես ոչինչ չգիտեմ»:

Նման մտքերը, չեմ թաքցնի, մի անգամ այցելել են ինձ։ Բայց իմ և ինձնից դժգոհող զրուցակիցների տարբերությունն այն է, որ ես զբաղվում եմ այս խնդրով և զբաղվում, կարծես այնքան հաջող, որ արտաքուստ թվում է, թե ընդհանրապես նման խնդիրներ չունեմ։ Բայց ո՞րն է այս տեսանելիության իրական արժեքը: Ուզու՞մ ես քեզ ասեմ։

Բայց ուշադիր կարդացեք. Չի՞ ստացվի, որ իրականում ես անհաջողակ եմ, իսկ նրանք, ովքեր գալիս են ինձ խոստովանելու, շատ բազմակողմանի ու տաղանդավոր մարդիկ են։ Այսպիսով, ես կիսում եմ իմ թվացյալ «հմտությունը»:

Նախ պետք է խոստովանեմ, որ «հմտություն» բառը մեծ բառ է, բայց, իրոք, չէի կարող գրել «հաջողակ մարդու արտաքինը պատկերելու գաղտնիքները» կամ «բազմակողմանի գործունեության հաջող իմիտացիայի գաղտնիքները»։ Կարո՞ղ եմ ես լինել «վարպետը»: Գոնե չակերտներով։ Այսպես դու ավելի լավ կհասկանաս իմ խնդիրը և կկարողանաս այլ կերպ նայել քո խնդրին։

Այժմ ես կփորձեմ սեփական օրինակով ցույց տալ, որ ես անձամբ չեմ անում նույնիսկ ամենալավ արհեստները արտասովոր ջանքերով։ Ես դա ցույց կտամ՝ օգտագործելով իմ պատմությունները որպես օրինակ: Մինչ մեր ժամանակի նշանավոր գրաֆոմանները գրում են իրենց վեպերը, ես կարող եմ նույնքան ժամանակ սպանել տեքստի մեկ դժգոհ պարբերության կամ պարզ պատմության համար: Կարծում եք՝ ես չափազանցու՞մ եմ։ Մասամբ՝ այո, բայց չափավոր։

Օրինակ՝ անսովոր դեպք է տեղի ունեցել, կամ պարզ, բայց ուսանելի միտք է ծագել։ Ոգեշնչված այս իրադարձության կամ այս մտքի իմաստի խորությունից՝ ես սկսում եմ փորձել արտահայտել այս իմաստը գեղարվեստական պատկերներով, ինչ-որ տեղ հորինված, ինչ-որ տեղ կիսաճշմարտության սյուժե, որպեսզի հնարավորինս ճիշտ փոխանցեմ բավականին բարդ միտք: Այսպիսով, նախ փորձեք:

Ամառային տաք առավոտ երիտասարդը զբոսնում էր այգում։ Արահետից քիչ հեռու մի նստարան կար, որի վրա մի աղջիկ էր նստած։ Աղջիկը ուշադիր նայեց այդ պահին կողքով անցնող երիտասարդին։ Տղան կանգ առավ՝ բռնելով նրա աչքը, հետո մոտեցավ նստարանին և նստեց նրա կողքին։

- Սպասելով ինձ? երիտասարդը հարցրեց.

-Դուք։ Ես մի հարց ունեմ, բայց չգիտեի, թե ով կարող է պատասխանել։

- Կարող եմ,- ասաց տղան,- հարցրու:

«Վե՛րջ,- մտածեցի ես՝ վերընթերցելով գրածս,- ես պետք է նորից սկսեմ, այս անհեթեթությունը նույնիսկ ինձ համար տհաճ է կարդալը»: Առաջինի կողքին գրում եմ երկրորդ տարբերակը, բայց առաջինը չեմ ջնջում ամեն դեպքում։

Մի երիտասարդ աղջիկ ամեն առավոտ գալիս էր այս այգի, նստում էր նույն նստարանին և սպասում ինչ-որ բանի։ Նա դեռ հստակ չէր հասկանում, թե ում էր սպասում, բայց զգում էր, որ կարծես պետք է հենց այստեղ սպասեր իր ուզածին։

«Այո-այո … դա նույնպես ամոթ է ցույց տալ. Կրկին եւ կրկին . Երրորդ տարբերակը.

Նա երկար սպասելու կարիք չուներ … Վաղ թե ուշ երիտասարդը, որին սպասում էր, պետք է հայտնվեր այս այգում, և այժմ նա արդեն քայլում էր նրա ուղղությամբ …

«Բ.. Ես, սա ծիծաղելի չէ,- մտածեցի ես, առանց նույնիսկ վերընթերցելու կտորը,- էլի»:

Այս օրը միշտ ինչ-որ անսովոր բան է տեղի ունենում, բայց այս իրադարձությունն այս ամենի հետ մեկտեղ ընկալվում է որպես միանգամայն սովորական երեւույթ։ Օրինակ՝ այսօր տեղի ունեցավ հետեւյալը. Երիտասարդը ուշադրությամբ շարժվեց այգու միջով։ Նա ակտիվորեն ինչ-որ բան էր մտածում և կարծես թե բավական կատաղի ներքին երկխոսություն էր վարում։ Այսպես քայլելով դեպի իրադարձությունների վայրը՝ նա հանկարծ դանդաղեցրեց քայլերը, թուլացրեց դեմքի կենտրոնացված դիմագծերը և, կարծես հանգստանալով իր ներքին խնդրի լուծումից, վճռական, բայց հանգիստ շարունակեց։

Այգու արահետից ոչ հեռու նստարանին մի աղջիկ էր նստել։ Նա որոշ հետաքրքրությամբ նայեց երիտասարդին և պատասխան հայացք փնտրեց: Երիտասարդը նայեց նրան, իսկ աղջիկը ժպտաց՝ կարծես հրավիրելով նստել իր կողքին։

Երիտասարդը մոտեցավ նստարանին ու նստեց աղջկա կողքին։

-Ինձ երկար սպասե՞լ ես։ նա անմիջապես հարցրեց.

- Երկար ժամանակ,- պատասխանեց աղջիկը,- դու կարող էիր ավելի վաղ հայտնվել:

«Դե, դա այդպես չէ, ոչ այնքան, դա սխալ է, չափազանց զվարճալի, գռեհիկ, նույնիսկ ինչ-որ չափով մեխանիկական», - մտածեցի ես, - նորից, սկզբում:

Սա շարունակվեց շատ երկար։ Տասը? քսան? Չէ, էլի շատ տարբերակներ կան, որոնցից շատերը նույնիսկ գրի չեն առնվել, դրանք պտտվել ու մերժվել են հենց իմ գլխում, երբ ես տանը էի, քայլում էի կամ այլ պարզ աշխատանք էի անում։ Անցել են շատ օրեր, անպտուղ ջանքերի բազում ժամեր։ Հետո, վերջապես, ինչ-որ բան սկսեց ի հայտ գալ. Ես հասկացա, որ այն ժամանակ ավելի լավ է գրել իրականությանը էլ ավելի մոտ, այսինքն՝ առաջին դեմքից, ինչպես իրականում կար։

Շարժվելով այգու միջով սովորական ճանապարհով, ես նկատեցի մի աղջկա, որը նստած էր նստարանին, բայց հակառակ իմ ակնկալիքների, ես սկսեցի ավելի ուշադիր զննել նրա դեմքը և չշեղվեցի, հանգիստ քայլելով առաջ, ինչպես սովորաբար անում էի նման դեպքերում: դեպքեր. Աղջիկը նկատեց ինձ ու բարևեց։

- Բարեւ Ձեզ. -պատասխանեցի ես։ - Թույլ են տալիս ինձ?

-Նստիր,- պատասխանեց աղջիկը,- ես քեզ երկար էի սպասում:

-Տեսնում եմ, որ ստիպված էի ուշ մնալ: -Ես հասկացա պատասխանել՝ դեռ չհասկանալով, թե կոնկրետ ինչի էր նա սպասում։

«Ես սպասում եմ մի տղամարդու, - սկսեց աղջիկը, կարծես կռահելով իմ լուռ հարցը, - ով կկարողանա պատասխանել մի տարօրինակ հարցի, որի պատասխանը ես անձամբ չեմ կարող գտնել:

«Դե ավելի լավ է, բայց դեռ ինչ-որ կերպ մանկական միամտություն է, բառերը կրկնվում են, արհեստականությունը ոչ մի տեղ չի կարելի դնել», - որոշեցի ես, «առաջինը կփորձեմ»: Որոշ ժամանակ պտտվելով, բառերը վերադասավորելով, անընդհատ կետադրական բառարաններ փնտրելով, հոմանիշներ ընտրելով և ամեն ինչ երկու հարյուր անգամ վերընթերցելով՝ ես արդեն գրել եմ մի փոքր ավելի հարմար տարբերակ։

Այսօր ես զարմանալիորեն լավ տրամադրություն ունեի, և միայն այս պատճառով այս օրը սովորական անվանել չէր կարելի։ Աշխատանքից տուն գնալու ճանապարհին որոշեցի քայլել այգով և թույլ տվեցի, որ նյարդերս վերջապես փախչեն հյուծող լարվածությունից։ Անպայման որոշեցի, որ այսօր անսովոր բան կանեմ, ինձ ոչ բնորոշ, և աղջիկը, ով նստած էր նստարանին այն ճանապարհի մոտ, որը ես քայլում էի, շատ լավ էր համապատասխանում իմ մտադրություններին։ Մոտենալով, ես ողջունեցի.

-Բարև,- ասացի ես,- կարո՞ղ եմ նստել կողքիդ:

-Բարև,- ուրախ պատասխանեց աղջիկը,- նստիր, խնդրում եմ:

Ես նստեցի և սկսեցի պարզել, թե ինչ պետք է անեմ հետո, և աղջիկը ակնհայտորեն ինչ-որ անսովոր բան էր սպասում, և նա նույնպես այսօր հատուկ տրամադրություն ուներ։

-Տեսնում եմ, դու ինձ երկար էիր սպասում։ -Ասացի՝ ավելի օրիգինալ բան չմտածելով։

«Դուք իրավացի եք, ես իսկապես սպասում եմ, բայց չգիտեմ, արդյոք դուք: - առանց մեծ զարմանքի սկսեց աղջիկը: - Սպասում եմ մի մարդու, ով կօգնի ինձ հաղթահարել մեկ անսովոր խնդիր, որի հետ ես չեմ կարող ինքնուրույն զբաղվել։

-Այդ դեպքում,- հիացած էի ես,- պատահական չենք հանդիպել։ Ես պարզապես քայլում էի և մտածում էի, թե արդյոք կարող եմ օգնել ինչ-որ մեկին պարզել մի անսովոր խնդիր, որը մարդը չի կարող ինքնուրույն պարզել:

- Ճշմարտությո՞ւն: - հիացած էր աղջիկը: - Միգուցե, եթե ես ձեզ վստահեմ իմ ներքին փորձառությունների մի մասը, ապա կարո՞ղ եմ «դու»-ով դիմել միմյանց:

-Իհարկե, ի՞նչ է քո անունը։ Ես հարցրեցի.

- Նադյա: - կարճ պատասխանեց աղջիկը։

-Ես Արտյոմ եմ,- ի պատասխան ժպտացի ես,- պատմիր քո խնդրի մասին նախքան իրար լավ ծանոթանալը, քանի որ հակառակ դեպքում ավելի դժվար կլինի արտահայտել այն, ինչքան շատ իմանաս իմ մասին:Ի վերջո, դուք գիտեք, որ անծանոթի համար ավելի հեշտ է բարձրաձայնել, իսկ հետո ավելի հեշտ է բաժանվել նրանից, կարծես խնդիրը թողնելով նրա հետ:

-Այո, Արտյոմ,- զարմացած պատասխանեց աղջիկը,- դու հաստատ իմ մտադրությունն այս օրվա համար բռնեցիր, ու ես շատ զարմացած եմ, որ հայտնվել ես հենց այն ժամանակ, երբ ես էի ուզում: Ըստ երևույթին, դուք իսկապես նույն մարդն եք։ Ապա լսեք իմ խնդիրը որքան հնարավոր է շուտ:

-Ես քեզ շատ ուշադիր լսում եմ, Նադիա:

- Արտյոմ, փաստն այն է, որ ես հիմար եմ … Միայն մի ծիծաղիր:

- Նադյա, ես չեմ ծիծաղում,- լուրջ դեմքով վրդովվեցի ես՝ փորձելով չժպտալ,- շատ կարևոր բան ես ասում, խնդրում եմ շարունակիր։

«Ես չեմ հասկանում, թե ինչու եմ ես այդքան հիմար. Ես փորձեցի հարցնել իմ ընկերներին, մտերիմ ընկերներիս, ծնողներիս, նույնիսկ գնացի ինտերնետ այս հարցով, և գիտե՞ք ինչ:

- Ինչ? - Զարմացած հարցրի ես՝ ձևացնելով, թե չգիտեմ, թե ինչ է նա այնտեղ տեսել, թեև իրականում շատ լավ գիտեի։

- Այնտեղ, որոնման տողում հարցում գրելիս, երբ գրում եք «ինչու եմ ես այսպիսին», նա անմիջապես առաջարկում է ձևի ավտոմատ լրացման ընտրություն «հիմար», «հիմար», «սարսափելի» և այլն բառերով։ Այսինքն, այս հարցը, ըստ երևույթին, այնքան տարածված է, որ նույնիսկ որոնման համակարգը անմիջապես առաջարկում է նմանատիպ տարբերակներ …

-Իսկ ի՞նչն է, ուրեմն, անսովոր Ձեր հարցում, եթե այն այդքան սիրված է ու սովորական թվացող։ - Ես ընդհատեցի աղջկան:

- Եվ անսովոր է, որ իմ բոլոր ընկերներն իրենց այս հարցը տվեցին, և նույնիսկ ինտերնետում այն դառնում է հանրաճանաչ, քանի որ այն ինքնաբերաբար հայտնվում է, ինչը նշանակում է, որ նրանք պետք է ինչ-որ կերպ պատասխանեին դրան: Այնքան կարևոր հարց է, ինչքան քննարկվում է դրա մասին, բայց պատասխան չկա։ Հասկանու՞մ ես, Արտյոմ. Սա նույնպես անսովոր է. Ինձ հիմա ոչ այնքան տարակուսում է այս հարցը, որքան այն, թե ինչու է այդքան լայնածավալ քննարկման և նման հանրաճանաչության պայմաններում այն մնում անպատասխան։

-Գուցե այն պատճառով, որ հարցի պատասխանը հայտնի է՝ «42» է, բայց մարդիկ դժգոհ են այս պատասխանից։ -Առաջարկեցի։

-Ուզում եք ասել, որ խնդիրը բուն հարցի մեջ է։ Որ հարց որպես այդպիսին չկա՞։

-Իրականում ոչ, կարծում եմ, որ բոլորը շատ լավ գիտեն պատասխանը, ունի ունիվերսալ բնույթ, բայց մարդկանց դուր չի գալիս, հետեւաբար չի քննարկվում։ Պատասխանից ակնկալում են, որ դրա միայն ներկայությունը կլուծի իրենց խնդիրը, մինչդեռ մեկ պատասխանը բավարար չէ, որոշակի գործողություններ են պետք։ Նրանք պատասխանի համար չեն վերցնում ճիշտ պատասխանը, քանի որ այս պատասխանն իմանալուց նրանք չեն դադարում հիմար լինել:

- Հետաքրքիր է… Բացատրեք, խնդրում եմ: - հարցրեց աղջիկը:

- Հաճույքով,- ասացի ես՝ արդեն գլխումս ունենալով պատասխանի գլխավոր պլանը։

Ես խոսեցի այն մասին, թե քանի հոգու կարծիքով ինչ-որ բանի մասին որոշակի գիտելիքներ ունենալը անմիջապես լուծում է համապատասխան խնդիրը։ Որպես օրինակ բերեցի այն պահերը, որոնց ամենից հաճախ բախվել եմ ինքս: Մարդը ցանկանում է իմանալ, թե ինչ է ազատությունը, որպեսզի ազատ դառնա, բայց եթե նրան ասեք այս տերմինի սահմանումը, նա ազատ չի դառնա, քանի որ դրա համար անհրաժեշտ է կատարել մի քանի բավականին իմաստալից գործողություններ: Մարդը ցանկանում է իմանալ, թե որն է ճշմարտությունը՝ հավատալով, որ այդ դեպքում նա կիմանա ճշմարտությունը, բայց ճշմարտության սահմանումը նրան միայն հիասթափություն կբերի, եթե նա չհասկանա, թե ինչ անել այս սահմանման հետ: Ամենատարածված հարցերից մեկը՝ «ինչպե՞ս սովորել ինքդ քեզ մոտիվացնել»: Ընդհանուր առմամբ, ինչպես երևում է, նրանց խնդրում են այլևս ոչինչ չանել՝ գոհ լինելով հոգետեխնիկայի և մոտիվացիայի այլ մեթոդների առկա շարքից «35 ճիշտ ուղիներ …» շարքից։ Մարդը միշտ կախարդական կոճակ է փնտրում, որը սեղմելով՝ առանց այլ բան անելու, կարող ես ստանալ ցանկալի արդյունք։ Այսպիսով, «ինչու եմ ես այդքան հիմար» հարցը. չնայած երբեմն դա հարցնում են հիմար լինելուց դադարեցնելու համար, սակայն այս հարցի ճիշտ պատասխանը աղջկան չի դարձնի խելացի, խելամիտ կամ այլ կերպ հակառակը, թե ով է իրեն համարում: Անհրաժեշտ է ոչ թե բուն պատասխանը, այլ գործողություններ, որոնք վերացնում են պատճառը, կամ տանում են ցանկալի արդյունքի: Մարդիկ կախարդական լուծում են փնտրում և ցանկանում են մի կողմից թողնել իրենց թերությունները տեղում, մյուս կողմից՝ համոզվել, որ այդ թերությունների հետևանքները ոչ ոքի, նույնիսկ իրենք իրենց չնկատեն։

Նադիան մի որոշ ժամանակ լռեց՝ նայելով այգու արահետի խճաքարերի և ջրի առուների օրինաչափությանը, իսկ հետո ասաց.

-Այո, Արտյոմ, ես հասկանում եմ, թե ինչ եք ուզում ասել այս աղջիկները, և ես նրանց հետ եմ, - մենք իսկապես չենք ուզում տարբերվել, փոխվել ինքներս մեզ, մենք կարծես ուզում ենք ստանալ «ինչու եմ ես» հարցի պատասխանը. հիմար? », որպեսզի այդպիսին չլինենք, բայց իրականում, եթե մենք իմանանք պատասխանը, մենք բացարձակապես ոչինչ չենք անի, ինչ պետք է անենք այս պատասխանից: Մենք կշարունակենք փնտրել միմյանց աջակցությունը՝ կրկին ու կրկին քննարկելով ամեն ինչ, բացի ճիշտ պատասխանից, շատ ժամեր ծախսելով մեր դիրքորոշման համար արդարացումներ փնտրելով և լաց լինելով, լացով, լացով… Մենք պարզապես ուզում ենք լաց լինել: Հասկանո՞ւմ եք:

-Հասկանում եմ, Նադիա: -Ուղղակի ուզում էի միտքը շարունակել այս հունով։ Տեսնո՞ւմ եք, երբ այս հարցը տալիս եք, դուք՝ աղջիկներ, հաճախ ցանկանում եք մխիթարություն, կարեկցանք կամ նույնիսկ գովասանք ստանալ՝ ի պատասխան ինքնախարազանման այս «խորը» ձևի, և երբեմն նույնիսկ նահատակված մարդու կերպարանք ընդունել, ում համար անհասկանալի է. հարուստ ներաշխարհ ունեցող յուրաքանչյուր ոք: Սպասում ես, որ քեզ կպատասխանեն, ասում են՝ «չէ, դու հիմար չես, իրականում դու բլա-բլա-բլա ես…» և ինչ-որ ռոմանտիկ կատաղություն կկատարվի նրանց վրա:

- Արտյոմ, ինչպե՞ս ես շփվում աղջկա հետ: - զսպող ծիծաղը բացականչեց Նադյան:

- Նադյա, դու ինքդ ասացիր, որ հիմար ես: Ուրիշ ինչպե՞ս կարող եմ քեզ հետ վարվել: - մի քիչ շփոթված սկսեցի արդարացումներ անել, - չե՞ք կարծում, որ արժանի եք ինձանից նման բառապաշար «մխիթարության» ձախողված աղջիկների համար։

-Ոչ, ես ուղղակի զարմացա, որ հենց դու ես, չգիտես ինչու, միանգամայն ճիշտ մոտեցել իմ իրավիճակին։ Թե՞ կարծում եք, որ հիմարը կարող է այլ կերպ զարմանալ։ - Նադիան պարտքի տակ չմնաց։

-Լավ, ուրախ եմ,- զգույշ շարունակեցի ես, բայց իսկույն վերագտավ նույն վստահությունը,- ուրեմն, Նադյա, դու հիմար ես, որովհետև այս հարցը տալիս ես նույն պատճառներով, որ միլիոնավոր պարտվողներ ամբողջ աշխարհում տալիս են իրենց այս հարցը: Հարց, դու ընդհանրապես պատասխան չես փնտրելու, և նրանք չեն էլ պատրաստվում փնտրել: Պարզապես պետք է խոսել այդ մասին, դուրս թափել ձեր հոգին, որը չի գտել այլ կերպ դուրս թափելու հնարավորություն հենց այն պատճառով, որ դուք հիմար եք: Դուք հիմար եք, որովհետև ձեր հոգևոր ինքնաիրացման հնարավորությունն եք փնտրում, ոչ թե այնտեղ, որտեղ պետք է փնտրել: Դուք հիմար եք, որովհետև այս հարցը ընդհանրապես տալիս եք։ Եթե աղջիկը հարցնում է ուրիշներին, թե ինչու է նա այդքան հիմար, ապա նա հիմար է, այդ իսկ պատճառով, եթե նա հարցնում է, թե ինչու է նա պարտվող, ապա նա պարտվող է, այդ իսկ պատճառով, եթե նա հարցնում է, թե ինչու ինչ-որ բան չի ստացվում: նրա համար, ուրեմն, դա նրան չի հաջողվում, այդ իսկ պատճառով: -Ես շարունակեցի գնալով ավելի ու ավելի մտնել դաստիարակի դեր՝ դժգոհ աշակերտիցս՝ հասկանալով, որ աղջկան դա պետք է, որ նա, ստանալով իր իրավիճակի ազնիվ ու համապատասխան պատասխանը, հետո կհեռանա և ինձ այլևս չի տեսնի։ ազատվելով ինձ վրա բարկանալու անհրաժեշտությունից, որովհետև ես նրա համար լրիվ օտար եմ: - Այս հարցը, Նադիա, պետք է ինքդ քեզ տաս, և դու ինքդ պետք է փնտրես դրա պատասխանը՝ չդիմելով այլ մարդկանց օգնությանը, որոնցից իրականում մխիթարություն և աջակցություն ես փնտրում, որովհետև այլ մարդիկ անպայման չեն ուզում։ ճիշտ պատասխանը գտնելու համար: Պետք չէ մխիթարություն փնտրել, այլ գործել ձեր խնդրի իրական պատճառների աստիճանական ըմբռնման համաձայն: Պետք է կարողանալ առերեսվել ճշմարտության հետ, այլ ոչ թե մխիթարվել նրանով, որ այս հարցը հանրաճանաչ է և կարծես թե պատասխան չունի։

«Դե, դա ինչ-որ կերպ շատ ավելի լավ է, թեև հեռու է այն ամենից, ինչ ես ուզում էի», - մտածեցի ես, վերընթերցելով գրված հատվածը և ուղղելով ոճային թերությունները: - կարող եք շարունակել տվյալ ձևաչափով։

Նադյան նորից լուռ նստեց՝ այս անգամ ուղիղ նայելով, բայց նրա հայացքն ուղղված էր ավելի շուտ սեփական մտքերի մեջ։ Նա փակեց աչքերը և մի փոքր առաջ թեքվեց՝ ձեռքերով բռնելով նստարանի ծայրը և մի քիչ նստեց այնտեղ։

Նադիան նստած էր, նստարանին շատ թեթև ետ ու առաջ օրորվելով, կարծես հանգստանում էր։ Հետո նա ուղղվեց, բացեց աչքերը և ժպտաց։ Նա կես շրջադարձով շրջվեց դեպի ինձ և ասաց.

-Այո, Արտյոմ, տեսնում եմ, որ սովորելու ժամանակվանից արդեն շատ բան հասկացել ես։ Իզուր չէ, որ ձեր մեջ որոշակի, թեկուզ փոքր ուժեր ենք ներդրել։

Ես չձևացրի, թե զարմացած եմ, քանի որ իրավիճակն ինձ համար անմիջապես պարզվեց։

-Դուք արդեն զգում եք, թե կոնկրետ ինչ է պետք ստեղծելու համար: Կոնկրետ ինչի՞ մասին եք գրելու ձեր ամենակարևոր աշխատանքում։

«Կարծում եմ, որ դա վաղուց եմ զգացել», - հանգիստ պատասխանեցի ես՝ չիմանալով, սակայն, վստահաբար՝ ձայնս հանգիստ է։ - Երկար տարիներ ես իմ գլխում պահում եմ այն միտքը, որ …

-Մի՛ շարունակիր,- ընդհատեց Նադյան,- մենք դրա մասին չպետք է իմանանք, դա պետք է լինի ամբողջությամբ քո գործը, և, քննարկելով այն ուրիշների հետ, դու կկորցնես այն անկախ մտքերը, որոնք կկազմեն հիմնական գաղափարը: Այլ մարդկանց, հատկապես աղջիկների հետ շփումը ձեզ կբերի ճիշտ ըմբռնման, կառաջարկի ճիշտ մտքեր, բայց դուք չպետք է ժամանակից շուտ տարածեք այս փորձը վերջնական արդյունքի մեջ հավաքելու ձեր սեփական գաղափարները, դա կհանգեցնի այնպիսի մասշտաբի միջամտության, դու նույնիսկ հիմա չգիտես: Ես եկել եմ այստեղ նրա հանձնարարությամբ, դուք գիտեք, թե ում նկատի ունեմ: Ես եկել եմ ստուգելու ձեր զարգացման արդյունքը և զգուշացնելու ձեզ իմ ասածի մասին։

-Ես արդեն հասկացա, ասա նրան, խնդրում եմ, շատ շնորհակալ եմ կատարած աշխատանքի համար։ Եվ ես իմ երախտագիտությունն եմ հայտնում նաև ձեզ։

-Անպայման կփոխանցեմ։ Խնդրեմ. Եվ, ի դեպ, դուք դեռ կարողացաք ինձ մի հետաքրքիր բան ասել, որի մասին ես ինքս չէի մտածում այս հարցում, և վստահ եմ, որ կարող էիք ավելին ասել, եթե ես հիմա ստիպված չլինեի հեռանալ:

- Կապ. - Փորձեցի ծիծաղել:

-Ցտեսություն, Արտյոմ,- ասաց Նադիան ժպտալով ու վեր կենալով նստարանից,- շարունակիր փորձել, դու ճիշտ ուղղությամբ ես շարժվում:

Նադյան հանգիստ քայլեց այգու ճանապարհով։ Նա քայլում էր առանց շրջվելու, առանց շտապելու, մինչև որ անհետացավ ոլորանի շուրջը, և մինչև նրա կազմվածքն անհետացավ դեպի ձախ գնացող ճանապարհի եզրերին աճած բարձր թփերի հետևում։ Ես երկար նայեցի նրա հետևից՝ նստելով այն նստարանին, որի վրա ես և Դարան վերջին անգամ միասին նստել էինք տասնմեկ տարի առաջ։

Երբ հասա տուն, ուզում էի ձայնագրել այս իրադարձությունը, բայց անընդհատ անհեթեթություն էր ստացվում։ Բառերը չէին հավաքվում, ոճական կոնստրուկցիաներն ավելի շատ նման էին ռուսաց լեզվի միասնական պետական քննությունը 100 միավորով հանձնած դպրոցականի ստեղծագործություններին, քան գրագետ գեղարվեստական գրելու տարրերին։ Գոնե առաջին պարբերությունը գրելու մի քանի օր տարբեր փորձերը կարծես արդեն հուշում էին, որ պետք չէ գրել այն, ես արդեն սկսեցի կասկածել, որ ընդհանրապես կարող եմ դա անել։ Ինչու եմ ես այդքան պարտվող: Ես հանկարծ ինքս ինձ հարցրի.

Այս հարցը տալով՝ ես որոշեցի, որ գոնե պետք է պատասխանեմ դրան։ Կրկին նստելով համակարգչի մոտ և սահմանելով իմ նպատակը, ես իմ տեքստային խմբագրիչում մուտքագրեցի «Վարպետության գաղտնիքը» և կրկնակի սեղմեցի Enter-ի վրա: