Հիվանդությունների միջազգային դասակարգիչը նորմա կդարձնի մանկապղծությունը և ԼԳԲՏ

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

2021 թվականի հունիսին ամբողջ աշխարհում, ներառյալ Ռուսաստանը, ուժի մեջ կմտնի տասնմեկերորդ վերանայման հիվանդությունների միջազգային դասակարգումը (ICD-11), որում ԲՈԼՈՐ սեռական այլասերումները, ներառյալ մանկապղծությունը, կճանաչվեն որպես նորմ և կդառնան տեսակներ: «սեռական առողջություն».

Հասարակության համար այս դաժան նորարարության հետևանքները հասկանալու համար ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում «Արժեքային-մոտիվացիոն ոլորտի փոխակերպման ազդեցությունը ժամանակակից ընտանիքում երեխաների և դեռահասների գենդերային ինքնության ձևավորման վրա» զեկույցը, որը կազմվել է ժ. «Երեխաներին ավանդական հոգևոր և բարոյական արժեքներին համահունչ դաստիարակելը որպես ազգային պահպանման ռազմավարություն» կլոր սեղան, 2019 թվականի դեկտեմբերի 5, Ռուսաստանի Դաշնության հանրային պալատում, Մոսկվա

Մենք ապրում ենք փոփոխությունների դարաշրջանում, այդ թվում՝ Ռուսաստանի հասարակության մեջ տեղի ունեցող փոփոխությունների, երբ կյանքի նորմերն ու չափանիշները զգալիորեն փոխվում են։ Ռուսական հասարակության զարգացման ներկա իրավիճակում արդիական և նշանակալի է դարձել նաև սեռը, որի անբաժանելի մասն է գենդերային ինքնության խնդիրը։

Այս խնդրի նկատմամբ հետաքրքրության աճը պայմանավորված է նրանով, որ գենդերային ինքնությունը սոցիալական ցնցումների ժամանակաշրջանում էական վերափոխումների ենթարկվող անձի ինքնագիտակցության կարևորագույն բաղադրիչն է։

Գենդերային ինքնությունը որպես կենսաբանական, սոցիալ-հոգեբանական երևույթ ինտեգրատիվ, բազմաչափ երևույթ է և հանդիսանում է մարդու հիմնական բնութագրիչներից մեկը, այն ազդում է իր մասին՝ որպես որոշակի սեռի անձ, ներառյալ հատուկ կարիքների, պատկերացումների հատուկ համակարգի ձևավորման վրա։ տղամարդկանց և կանանց մոտ դրդապատճառները, արժեքային կողմնորոշումները և այլն այս ձևավորումներին համապատասխան վարքագծի ձևերը.

Բացի կենսաբանական գործոններից, սոցիալական և հոգեբանական գործոնները ներգրավված են գենդերային ինքնության ձևավորման մեջ, առաջին հերթին միկրոսոցիալական միջավայրը, այսինքն. ընտանիք.

Ընտանիքն առաջին սոցիալական հաստատությունն է, որտեղ երեխան տիրապետում է տվյալ հասարակության համար ավանդական մշակույթին, ներառյալ գենդերային դերի կարծրատիպերը, վերաբերմունքը և գաղափարները: Ընտանիքում ծնողների ազդեցությամբ՝ որպես նույնականացման առաջին օբյեկտ, ձևավորվում են առօրյա գիտակցության և ինքնագիտակցության կառուցվածքները՝ որպես տղա կամ աղջիկ իր մասին առաջին պատկերացումը։

Գենդերային ինքնության համարժեք ձևավորումը նպաստավոր է երեխայի մշակութային նորմերի, մեծահասակների կողմից փոխանցված նմուշների յուրացման, երեխայի միջանձնային հարաբերությունների համակարգի լիարժեք զարգացման համար՝ հաշվի առնելով նրա սեռը, նրա կարգավիճակը հասակակիցների խմբում հաստատելու, հաղորդակցության զարգացման համար։ հմտություններ, երեխայի նորմալ հարմարվողականություն և սոցիալականացում։

Վաղ հոգեսոցիալական փոխազդեցությունների խանգարումները, ծնող-երեխա փոխհարաբերությունների հիմնական օրինաչափությունները, աննորմալ սեռական դաստիարակությունը կամ սեռի դերի համարժեք օրինաչափության բացակայությունը կարող են հանգեցնել գենդերային դերի շեղումների:

Ինչ է կատարվում երեխաների և ընտանեկան արժեքների հետ ներկա փուլում

Ներկայումս մեզ մոտ, ինչպես ամբողջ աշխարհում, ընտանիքի և ամուսնության ինստիտուտի ճգնաժամ է։ Երիտասարդները չեն ձգտում ամուսնանալ, իրենց վրա վերցնել օրենքով սահմանված պատասխանատվություն և իրավական պարտավորություններ, որոնք ծագում են ընտանեկան հարաբերություններում։

Ժամանակակից ընտանիքների ուսումնասիրությունը հաստատում է ընտանեկան արժեքների, ավանդույթների և հիմքերի զգալի, բավականին արագ ոչնչացումը, որոնք ունեն իրենց ձևավորման դարավոր պատմություն: Ընտանիքի անդամների միջև վստահության կորուստ, ընդհանուր շահերի, ձգտումների և փոխըմբռնման կորուստ, ընտանիքում անջատվածության և օտարման աճ, սերունդների միջև անջրպետ, ծնողների կողմից երեսպատում կամ գերպաշտպանվածություն, նրանց միջև հաճախակի կոնֆլիկտներ, ինչպես նաև. քանի որ թերի ընտանիքները միասին որոշում են երեխաների սոցիալ-հոգեբանական զարգացման վեկտորը, նրանց հոգեբանական և հոգեկան խանգարումները:

Այս առումով հատկապես խոցելի է դեռահասությունը՝ մարդու անհատականության ձևավորման ճգնաժամային փուլերից մեկը։Դեռահասության շրջանում՝ սեռական հասունացման շրջանում, վարքագիծը մեծապես որոշվում է էմանսիպացիայի, հասակակիցների հետ խմբավորման, հոբբիների (հոբբիների) նմանակման, ինչպես նաև կյանքի այս շրջանին բնորոշ սեռական գրավչության ռեակցիաներով:

Ֆիզիոլոգիական ֆունկցիաների ֆունկցիոնալ անկայունությունը, տարբեր մտավոր գործառույթների և որակների անհավասար զարգացումը (ինտելեկտուալ կարողությունների արագացված զարգացումը դեռահասի անձի արժեքային-մոտիվացիոն և հուզական-կամային ոլորտների ձևավորման հետաձգմամբ, կամքի մեխանիզմների թուլություն) կարող է դրսևորվել. վարքագծի տարբեր շեղումներ.

Այս տարիքային շրջանում դեռահասները հաճախ դիմում են ալկոհոլիզմի, հոգեակտիվ նյութերի (PAS) օգտագործման, ինչպես նաև կարող են հակասոցիալական գործողություններ և ինքնասպանության գործողություններ կատարել:

Կարելի է ասել, որ անձնաիմաստային ոլորտի պրոսոցիալական, ինչպես նաև խմբակենտրոն մակարդակները շատ ընտանիքներում իրենց տեղը զիջել են էգոցենտրիկ մակարդակին, երբ դրված նպատակի ձեռքբերումը ստորադասվում է ոչ թե ընտանիքի շահերից կամ շահերից: տեղեկատու խումբ, ոչ թե սոցիալական կամ բարոյական արժեքների, այլ անձնական շահի, հարմարության և հեղինակության համար:

Երիտասարդ սերնդի մոտ, դաստիարակվելով արտահայտվելու ազատության ոգով, կարող է տեղի ունենալ շեղում հասարակության մեջ տիրող վարքագծի կարծրատիպերից, այդ թվում՝ սեքս-դերային վարքագծի կարծրատիպերից, ինքնության ձևավորում և գենդերային դերային ինքնություն, և որոշ դեպքերում դա տեղի է ունենում աղավաղված ձևով:

Այսպիսով, անզավակության գաղափարները որպես գիտակցված ընտրություն («երեխաազուրկ») լայն տարածում ունեն։ Հեդոնիստական նպատակները կարող են բավարարվել ամուսնությունից դուրս, ավելին, կայուն ամուսնությունը գնահատվում է որպես սեռական ազատությունը սահմանափակող գործոն։ Ամուսնության և ընտանիքի արժեզրկման բնական հետևանքը ծնելիության զգալի անկումն էր։

Վերջին շրջանում, այսպես կոչված, «պոռնո և ձեռնաշարժական» կախվածության հետ կապված իրավիճակը դարձել է աղետ. Երիտասարդները հրաժարվում են իրական ինտիմ հարաբերություններից՝ նախընտրելով ձեռնաշարժությունը և պոռնո դիտելը. հակառակ սեռի հետ հարաբերությունները նրանց համար ծանրաբեռնված են, իսկ ձեռնաշարժությամբ և պոռնո դիտելով հաճույք ստանալը՝ հեշտ. կապի կարիք չկա ու դրա արժեքը։

Համացանցը ակտիվորեն դատապարտում է «մայր մոր», «օվուլյացիայի» կերպարը՝ որպես բազմազավակ պարզունակ կնոջ, որն այլ հետաքրքրություններ չունի։ Բլոգերների իբր «հիմնավորված» հոդվածներ են տարածվում՝ պնդելով ամուսնության ինստիտուտի վերջնական մահը և ընտանեկան հարաբերությունների բացասական ազդեցությունը ֆիզիկական և հոգեկան առողջության վրա. դարձան շատ տարածված հայտարարություններ, որ ամուսին/կին պետք չէ և նույնիսկ վնասակար է 40-50 տարի հետո:

Համարվում է, որ ամուսնության դրդապատճառը միայն ծերության ժամանակ միայնության պարզունակ վախն է և ֆինանսական խնդիրները լուծելու ցանկությունը, իսկ երեխաներ ունենալու ցանկությունը կոչվում է «մեկ բաժակ ջրի խնդիր, որը ինչ-որ մեկը պետք է մատուցի մահից առաջ։ «

Մեկ այլ կարևոր պատճառ, թվում է, թե հասակակիցների խմբում դեռահասի հնարավորության կտրուկ նվազումն է և, ինչը հատկապես կարևոր է, և նրա ադապտացման փորձը:

Դեռահասների և երիտասարդների ներգրավումը վիրտուալ հաղորդակցության մեջ, շատ դեպքերում անանուն, դառնում է բացասական երեւույթ։ Ժամանակակից աշխարհում մարդիկ առաջին հերթին դիմում են ինտերնետին տեղեկատվության համար, իսկ ճշմարտությունը «կեղծից» հնարավոր է տարանջատել միայն ամբողջությամբ դիտելով տեղեկատվության այն զանգվածը, որը կպահանջի մեծ բացահայտում։

Իսկ երբ մարդն արդեն այլ «հոգեվիճակում» է, ապա նա արդեն դառնում է թիրախ, որպեսզի ընկնի ԶԼՄ-ների զանգվածային հարձակման ազդեցության տակ, որը հետապնդելով «աժիոտաժ», որը հասկացությունների փոխարինումն է։.

Վիրտուալ հաղորդակցության մեկնելու պատճառ կարող է լինել նաև ծնող-երեխա շփումը նվազագույնի հասցնելու կամ բացակայության հետևանք, ինչի արդյունքում երեխան մնում է ինքնուրույն։Եթե նախկինում նման իրավիճակներում դա փոխհատուցվում էր բակի հասակակիցների հետ շփումով, ապա այժմ, հատկապես խոշոր քաղաքներում, դա գրեթե անհնարին է դարձել։

Եվ պարզվում է, որ դեռահասի համար միակ հնարավոր հաղորդակցական միջավայրը ինտերնետն է, որտեղ պետք չէ իրական էմոցիաներ արտահայտել, որտեղ կարող ես ներկայանալ որպես որևէ մեկը, կարող ես ընտրել ցանկացած կերպար քեզ համար, և որտեղ պատասխանատվություն չես կրում: նման վիրտուալ հաղորդակցություն:

Հարկ է նշել նաև այն բացասական ազդեցությունը դեռահասի ձևավորման վրա այնպիսի մուլտֆիլմերի վրա, ինչպիսին է «անիմեն» (սեքսապաթոլոգի օգնությանը դիմողների ավելի քան 60%-ը սիրում է դրանք), որտեղ սադիզմը, մանկապղծությունը, ինցեստը և այլ շեղումներ կան. խրախուսվում են վառ կազմով։ Այս մուլտֆիլմերի ոճի ընդհանուր անվանումը «գենդեր-բենդեր» նշանակում է, որ շատ դժվար է տարբերել, թե որ սեռն է կերպարը՝ տղա՞, թե՞ աղջիկ; Բացի այդ, ըստ սյուժեի, հերոսները հեշտությամբ փոխում են իրենց սեռը, այսինքն՝ խոսքը «տրանսգենդերիզմի» գաղափարը քարոզելու մասին է։

Ընդհանուր հիստերիայի մասին «գենդերային դիսֆորիայի» մասին

Որո՞նք են այն մասնագետները, որոնց դիմում են երեխաներն ու դեռահասները այս գաղափարներով: Անցումային տարիքը որոշում է ցավալի փորձառությունների ինքնատիպությունը, օրինակ՝ դեռահասների մոտ տարբեր հոգեկան հիվանդություններ կարող են արտաքնապես առաջանալ դիսմորֆոմանիայի (պատաբանական համոզմունք երևակայական ֆիզիկական արատների առկայության վերաբերյալ) և դիսմորֆոֆոբիայի (հոգեկան խանգարում, որի դեպքում մարդը տառապում է): չափազանց մտահոգ և զբաղված իր մարմնի փոքր արատով կամ առանձնահատկությամբ); երբեմն սեփական մարմնից դժգոհությունը հասնում է զառանցանքի աստիճանի։

Հոգեկան պաթոլոգիան դեռահասության շրջանում կարող է սերտորեն կապված լինել ինքնագիտակցության և ինքնության խնդիրների հետ: Պատահական չէ, որ դեռահասության շրջանում հաճախ հանդիպում են անհատականության ձևավորման խանգարումներ՝ ապառեալիզացիայով (արտաքին աշխարհը կարծես խորթ է, անիրական); ապանձնավորում (սեփական «ես»-ը տարօրինակ ու խորթ է թվում, սեփական մարմնի իրականության զգացումը կորել է, ապատիա է առաջանում, հույզերը՝ բթացած); օտարման համախտանիշ, բազմակի անհատականության խանգարում:

Այսպես կոչված «սեռական դիսֆորիա» ունեցող հիվանդների այս կոնտինգենտը շատ դեպքերում բնութագրվում է սեռի հետ ուշ նույնականացմամբ, սեռի դերի չտարբերակված ինքնությամբ (կանացի-արական խառը), պլատոնա-էրոտիկ հարաբերությունների փուլում մնալով և մերժումով: մեկի ֆիզիկականությունը.

Կան սոցիալական անհամապատասխանության նշաններ (հասակակիցների հետ շփվելու դժվարություններ) և աուտիզմ (հոգեբանական փոփոխություն դեպի մեկուսացում, հաղորդակցության անհրաժեշտության նվազում, իրականությունից հեռացում դեպի սեփական փորձի աշխարհ), բացասական ինքնագնահատական, որոշակի հուզական ոլորտի առանձնահատկությունները, ինքնավնասման և սուիցիդալ վարքի հակում.

Արդյունքում մենք բախվում ենք «շփոթված» դեռահասի հետ՝ կա՛մ հոգեբանական, կա՛մ հոգեկան խանգարումներով, ով բռնում է «տրանսգենդեր»-ի գաղափարը՝ որպես խնդիրները լուծելու և իր ծանր վիճակից դուրս գալու միջոց։

Հիմնական խնդիրներից մեկը, որը բարդացնում է բուժման և ախտորոշման աշխատանքները և այս ոլորտում հատուկ ուսումնասիրությունների անցկացումը, օգնության դիմելու համեմատաբար ուշ տարիքն է՝ հիվանդության սկզբի համեմատ։ Բժշկին հասնելը տեւում է 2-ից 4, կամ նույնիսկ ավելի շատ տարիներ, երբ սեռափոխության գաղափարները, ցավոք, արդեն բյուրեղացել են։

Հաճախ առաջին փուլում նրանք իրենք են օգնություն փնտրում ինտերնետում, որտեղ բավականին ագրեսիվորեն առաջ է քաշվում «գենդերային կոնֆլիկտի» գաղափարը՝ որպես հոգեկան խնդիրների հիմնական պատճառ և պարտադրվում է իրենց սեռական նախասիրությունների ընտրության ազատությունը:

Շփվելով նման հեղինակների հետ՝ դեռահասներն իրենք են եզրակացնում, որ իրենք միայնակ չեն այդքան «տարօրինակ», և որ կան երջանիկ լինելու ուղիներ։Բայց այնտեղ, ցավոք, գրեթե չեն գրում, որ այն բանից հետո, երբ մարդը հասավ իր ուզածին և փոխեց իր սեռը, դա նրան ուրախացնում է միայն կարճ ժամանակով. շատ դեպքերում նա դեռ ավարտում է իր խնդիրները, իսկ ապագայում նա վիճակը վատանում է, քանի որ հաճախ այդ գաղափարները հոգեկան պաթոլոգիայի դրսեւորում են։

Հաջորդ փուլում նրանք կրկին դիմում են ոչ թե բժիշկներին, այլ մասնագետներին, ովքեր քիչ ծանոթ են այս խնդրին, թերագնահատում են իրավիճակի կլինիկական բարդությունը և փաստացի ապակողմնորոշում ծնողներին ու հիվանդին այն լուծելու ճանապարհներում։

Ելնելով մեր փորձից՝ եթե երեխան նախկինում կասկածում էր իր վիճակին, ապա նման ենթադրյալ «բեղմնավոր» շփումից հետո նա համոզվում է, որ ինքը տրանսսեքսուալ է, քանի որ մասնագետը, ով չի կողմնորոշվում դեռահասի կամ երեխայի հոգեվիճակում. աջակցում և երբեմն նույնիսկ դրդում է տրանսգենդերների գաղափարները: Իսկ ծնողներն իրենց երեխայի հետ ուշ են դիմում սեքսապաթոլոգի, երբ իրավիճակն արդեն հասել է կրիտիկական կետի։

Որոշ նրբերանգներ, որոնք տարբերում են այդպիսի երեխաներին և դեռահասներին իսկական տրանսսեքսուալներից (այսուհետ՝ Տ. Ս.).

- այս անհատների մոտ հակառակ սեռին պատկանելու գաղափարները ի հայտ են գալիս նախասեռահասուն, սեռական հասունացման և ավելի մեծ տարիքում (իսկական TS-ում, պարապուբերտային տարիքում);

- նրանք արտահայտում են այս գաղափարները հետևյալ կերպ. «Ես ուզում եմ հակառակ սեռի անձ լինել» (Տ. Ս.-ի համար՝ «Ես զգում եմ և հակառակ սեռի մարդ եմ»);

- ընտանիքի և երեխաների հետ կապված ասում են. «Ես ընտանիք չեմ ուզում, երեխաներ» (ՏՍ-ն ընտանիք ունենալու մեծ ցանկություն ունի, իսկ հնարավորության դեպքում՝ երեխաներ);

- մտերմության հետ կապված ասում են. «Կարևոր չէ, թե ում հետ», այսինքն. իրենց համարում են «դեսեքսուալներ» և իրականում ինտիմ հարաբերություններ են վարում երկու սեռերի ներկայացուցիչների հետ (իսկական Թ. Ս. շատ հազվադեպ դեպքերում գրավում է հակառակ սեռը, հիմնականում սեռական գրավչությունն ուղղված է նույն սեռի մարդկանց, իսկ ինտիմ հարաբերություններում նրանք փորձում են չլինել. մերկ վիրահատությունից առաջ):

ICD-11-ի նոր դասակարգման և դրանում գենդերային ինքնության խանգարումների խնդիրների արտացոլման մասին

ICD-11-ում գենդերային ինքնության հետ կապված կատեգորիաները կբացառվեն «հոգեկան և վարքային խանգարումներ» վերնագրից: Այս որոշման հիմնական խթանը բողոքն էր խարանի դեմ (խարան, բացասական պիտակավորում), որն ուղեկցում է հոգեկան խանգարում ճանաչված ցանկացած պայմանի։

Հարկ է, սակայն, նշել, որ հոգեկան խանգարումների խարանումն ինքնին չի կարող ճանաչվել որպես ռուբրիկան բացառելու կամ փոխելու էական պատճառ, որի դեպքում, նույն պատճառով, պետք է վերացնել մնացած բոլոր հոգեկան խանգարումները:

Բացի այդ, հոգեկան խանգարումների կատեգորիայից դուրս մնալու պատճառ է հանդիսացել այն փաստարկը, որ «հոգեկան խանգարում» ախտորոշումը կարող է սրել տրանսգենդերների խնդիրները՝ կապված հոգեկան հիվանդության հետ չկապված խնամքի հետ, այսինքն. այլ մասնագետներ։

Նախ՝ գենդերային ինքնության խանգարումների ախտորոշումը չի կարող իրականացվել առանց այն տարբերելու այլ հոգեկան խանգարումներից, և երկրորդ՝ մեր երկրում նման անձանց ընդունելությունը, ախտորոշումը և օգնությունը իրականացվում է սեքսապաթոլոգների կողմից, իսկ սեքսոլոգիան միջդիսցիպլինար մասնագիտություն է, որը ներառում է. հաշվի առեք այս խնդիրների բոլոր ասպեկտները:

ICD-11-ում «տրանսսեքսուալիզմը» փոխարինվում է «գենդերային անհամապատասխանություն դեռահասության և հասուն տարիքում», իսկ «գենդերային ինքնության խանգարում մանկության մեջ» ենթավերնագիրը փոխարինվում է «գենդերային անհամապատասխանություն մանկության մեջ»:

Ինչն է բացասականը բերվել ICD-11-ում

Սեռերի անհամապատասխանությունը դեռահասության և հասուն տարիքում ներառում է նշանների տևողությունը մի քանի ամիս (նախորդ ICD-10-ում 2 տարի) կամ հետևյալ նշաններից առնվազն երկուսի առկայությունը.

ա) ուժեղ հակակրանք կամ անհանգստություն առաջնային կամ երկրորդական սեռի հատկանիշների հետ կապված՝ ցանկալի սեռի հետ դրանց անհամապատասխանության պատճառով.

բ) առաջնային և երկրորդական սեռական հատկանիշներից որոշ կամ բոլորից ազատվելու ուժեղ ցանկություն.

գ) ցանկալի սեռին համապատասխան առաջնային և երկրորդական սեռական հատկանիշներ ունենալու ուժեղ ցանկություն.

դ) ասոցիացված սեռի անձ լինելու մեծ ցանկություն:

Սա նշանակում է, որ այժմ սեռափոխության համար արդեն բավական է սեռական հատկանիշների հակակրանքի և դրանցից ազատվելու ցանկության մասին երկու նշանների առկայությունը, որոնք «դիսմորֆոֆոբիկ համախտանիշի» դրսեւորում են։

Բացի այդ, ICD-11-ում ներդրվել են «կապված սեռ» և «ծննդյան ժամանակ նշանակված սեռ» տերմինները: «Նշանակված» տերմինը որոշակիորեն բացասական նշանակություն ունի, որպես սխալ, թեև ծննդյան ժամանակ սեռը որոշվում է առաջնային սեռային հատկանիշներով, այլ հնարավորություն չկա:

«Գենդերային նույնականացման խանգարում մանկության մեջ» ենթավերնագրի վերաբերյալ պետք է նշել, որ բացի այս երեւույթի «դեպաթոլոգիզացիայի» փաստից, չափանիշներն ավելի լավն ու հստակ են դարձել, քան ICD-10-ում։

Համաձայն ICD-11-ի՝ ախտորոշումը կարող է կատարվել 5 տարեկանը լրանալուց հետո, ախտանիշների տևողությունը առնվազն 2 տարի է, և բոլոր հետևյալ ախտանիշների առկայությունը պարտադիր է.

ա) երեխայի նկատմամբ ուժեղ ցանկություն կամ հակառակ սեռին պատկանելու պնդումը.

բ) երեխայի խիստ հակակրանքը սեփական անատոմիական նշանների կամ առաջիկա երկրորդական սեռական հատկանիշների նկատմամբ, կամ անատոմիական նշաններ կամ առաջիկա երկրորդական սեռական հատկանիշներ ունենալու ուժեղ ցանկություն.

գ) երեխան ավելի շատ ձևացնում կամ խաղում է խաղեր, կատարում է համապատասխան սեռին բնորոշ գործողություններ, քան ծննդյան ժամանակ նշանակվածին:

Առաջարկներ

Ժամանակակից աշխարհում արգելքները արդյունավետ մեթոդներ չեն. անհրաժեշտ է ստեղծել բազմամակարդակ բարդ այլընտրանք, որը թույլ կտա մեզ մրցել և դիմակայել բացասական ազդեցություններին ռուսների առողջ սերնդի ձևավորման գործում:

Քանի որ ընտանիքը կարևոր դեր է խաղում գենդերային ինքնության ձևավորման գործում, անհրաժեշտ է ժամանակակից քաղաքացիական օրենսդրությունը համապատասխանեցնել պետական քաղաքականությանը՝ ուղղված ընտանիքի հեղինակության և արժեքի բարձրացմանը, ամրապնդմանը, ծնելիության բարձրացմանը, պաշտպանությանը։ ընտանիքը, մանկությունը և մայրությունը։

Երեխաների և դեռահասների մոտ մտավոր զարգացման խանգարումների առաջացումը կանխելու համար (ներառյալ հոգեսեքսուալ ոլորտի ժամանակին փուլային զարգացումը), անհրաժեշտ է մշակել մի շարք միջոցառումներ երեխաների և դեռահասների հոգեկանը պաշտպանելու համար տեղեկատվության անվերահսկելի հոսքի պայմաններում:.

Երեխաների դաստիարակությունը նախադպրոցական հաստատություններում պետք է իրականացնեն պատրաստված իրավասու մասնագետ մանկավարժներ, հոգեբաններ:

Այս պաշտոնները պետք է լավ վարձատրվեն և զբաղեցնեն այն մարդիկ, ովքեր լավ կրթված են, լավ տիրապետում են գենդերային և հոգեկան առողջության հարցերին և շարունակաբար կատարելագործում են իրենց հմտությունները:

Այդ մասնագիտությունները պետք է հեղինակավոր լինեն, դրանք պետք է զբաղվեն ոչ թե նրանք, ովքեր համաձայն են աշխատել այնտեղ, այլ նրանք, ովքեր ունեն համապատասխան կրթություն և անձնական որակներ։

Նմանատիպ սկզբունքը պետք է կիրառվի դպրոցներում. մանկապարտեզներն ու դպրոցները այն հաստատություններն են, որտեղ երեխան շատ ժամանակ է անցկացնում այն ժամանակահատվածում, երբ ձևավորվում է սեռական դերային ինքնություն:

Արտադասարանական խմբակային գործունեության կազմակերպում, որը մեծացնում է երեխաների և դեռահասների փոխգործակցության և հաղորդակցման հմտությունները:

Երեխաների և դեռահասների, կյանքի, հասակակիցների, ծնողների հետ հարաբերությունների և այլնի մասին ֆիլմերի և հաղորդումների պատրաստում։

Լիարժեք սեքսուալ պատկերներով մուլտֆիլմերի արտադրություն՝ երեխաների համար հետաքրքիր ժամանակակից թեմաների ընդգրկմամբ։

Սեքսոլոգիական ծառայությունների զարգացում և կատարելագործում; սեքսոլոգիան գիտություն է մարդու սեռի մասին, և սեքսապաթոլոգները, այլ մասնագետների հետ միասին, կարող են օգնել առողջ սերնդի ձևավորմանը։