Ինչպես են մեծացել ապագա թագավորները

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Ապագա արքաները, ըստ ամենայնի, չպետք է դաստիարակվեն այնպես, ինչպես սովորական տղաները: Իսկապես, իշխանների կյանքը հաճախ տարբերվում էր իրենց հասակակիցների կյանքից: Ի վերջո, նրանք պատրաստ էին ոչ թե կարիերա անելու, այլ կառավարելու ճակատագրեր… Թեև երբեմն, ընդհակառակը, ոչ ոք չէր պատկերացնում, որ արքայազնը հայտնի կդառնա, և առավել եւս՝ միապետ։ Որքան ավելի հետաքրքիր է արդյունքին նայելը։

Էդվարդ VI. շեշտը հիգիենայի վրա

Ամենահայտնի փոքրիկ արքաներից մեկին՝ Էդվարդին շատերին է ծանոթ «Արքայազնն ու աղքատը» գրքի շնորհիվ։ Նա Հենրի VIII թագավորի երկար սպասված որդին էր, հանուն որի արտաքին տեսքի նա ազատվեց անընդմեջ մի քանի կանանցից։ Էդվարդն ուներ երկու ավագ քույր, բայց այն ժամանակվա օրենքների համաձայն՝ նրանք կրտսեր եղբոր ծնվելուց հետո գահին հերթագրվեցին երկրորդ և երրորդ տեղերում. որդիներն առաջնահերթություն ունեին դուստրերից։

Էդվարդը ծնվել է ուժեղ տղա, բայց հայրը, այնուամենայնիվ, անընդհատ վախենում էր, որ ժառանգը կհիվանդանա։ Այս առումով տղայի շուրջ գտնվող պալատում ժամանակի չափանիշներով պահպանվում էր հիգիենայի աննախադեպ մակարդակ, իսկ ինքը՝ արքայազնը, երկար ժամանակ շրջապատված էր հոգատար տիկնանց մեծ բազմությամբ։ Ինչ վերաբերում է ժառանգին, նրանք հետևել են բժիշկների բոլոր վերջին առաջարկություններին առողջությունը բարելավելու համար՝ զբոսանքներ, բացօթյա խաղեր (նա շատ խաղալիքներ ուներ), մաքուր սավաններ, սնունդ՝ առանց համեմունքների։ Արդյունքում Էդվարդի միակ խնդիրը վատ տեսողությունն էր։ Նա մեծացել է բարձրահասակ, ուժեղ տղայի մեջ և նույնիսկ 4 տարեկանում առանց բարդությունների տարել է կյանքին սպառնացող ջերմություն:

Բացի դայակներից և ծառաներից, Էդվարդն իր տրամադրության տակ ուներ մի խումբ մանրախնդիրներ՝ նրան զվարճացնելու և արվեստի հանդեպ նրա ճաշակը ձևավորելու, ինչպես նաև խրախուսելու նրան պարել երաժշտության հետ՝ դրանով իսկ ամրացնելով ոտքերը և արյունը ցրելու համար: Արքայազնին հաճախ էին այցելում քույրեր, որոնց նա շատ էր սիրում և, հավանաբար, նույնպես կապված էին նրա հետ։

Էդուարդին մենակ չի սկսել սովորել, նրան վերցրել է ընկերություն, որպեսզի մրցակցային ոգին խրախուսի նրան ավելի շատ աշխատել ուսման մեջ, որպեսզի տղան չձանձրանա։ Նրա հետ սովորում էին նրա ավագ քույրը՝ Էլիզաբեթը (ով, ի տարբերություն Մարիամի, առանձին ծրագիր չէր կազմում) և մի քանի ազնվական տղաներ՝ Էդուարդին հայտնի պալատականների որդիները։

Սովորել է լեզուներ, աշխարհագրություն, մաթեմատիկա և ռազմական պատմություն և, իհարկե, ժամանակի պահանջներին համապատասխան կրոնական կրթություն է ստացել։ Ռազմական պատմությունը նույնպես նրա սիրելի դասընթացն էր. Էդվարդը սիրում էր զենքեր և պատերազմական խաղեր։ Քանի որ նա կորցրեց հորը ինը տարեկանում, նա շարունակեց սովորել և դասեր ստանալ լավ վարքագծով, այլևս ոչ թե արքայազն, այլ թագավոր։ Ավաղ, նրա թագավորությունը կարճ տեւեց, եւ երիտասարդ թագավորը մահացավ տուբերկուլյոզից տասնվեց տարեկանից պակաս ժամանակում։

Պետրոս I. մի՛ դադարիր շարժվել

Ապագա կայսրի՝ ցար Ալեքսեյ Միխայլովիչի հայրը Ռուսաստանի ամենաարևմտամետ կառավարիչներից էր։ Ազնվական դումայի ժողովներին նա անձամբ թարգմանաբար կարդում էր արևմտյան մամուլի լուրերը և փորձում էր երեխաներին դաստիարակել եվրոպական մոդելով։ Նրանցից յուրաքանչյուրը գիտեր, որ տանը նա արքայազն է, իսկ օտարերկրացիների համար՝ արքայազն, և ոչ մեկը, ոչ մյուս տիտղոսը չպետք է հանվի։

Նրանց տրվել են «գերմանական թերթիկներ»՝ տեղեկատվական փորագրություններ, որոնք պատկերում են տարբեր շրջանների տարբեր ժողովուրդների կամ կենդանիների կյանքը։ Նրանք դասավանդում էին հին հունարեն, լատիներեն և լեհերեն (վերջինս համարվում էր հատկապես գրական լեզու սլավոնական մշակույթների համար), վարվելակարգ և վերափոխման հիմունքներ, պատկերացում տվեցին գեղանկարչության և եկեղեցական երաժշտության մասին։ Իհարկե, նրանք սովորեցին գրել-կարդալ և թվաբանություն:

Մոսկվայի բոլոր տղաները ցարի ազդեցության տակ իրենց երեխաների համար դաստիարակներ էին նշանակում լավ կրթված լեհերից և պոլոնացված բելառուսներից։Այս ամենը մեծ ազդեցություն ունեցավ հաջորդ սերնդի վրա, և Պետրոսի եղբոր՝ Ֆյոդորի օրոք, մոսկվացի երիտասարդները գրեթե զանգվածաբար հագնվում էին լեհական ոճով (միևնույն ժամանակ եվրոպական և ազգային սլավոնական տատանումներ), մինչդեռ երիտասարդները սափրում էին ամեն ինչ, բացի բեղերից:

Ալեքսեյ Միխայլովիչի երեխաներից, սակայն, Պետրոսը ամենաքիչ կրթվածն էր։ Բանն այն է, որ նա տասնչորսերորդն էր անընդմեջ և որբ էր մնացել երիտասարդ տարիքում, ուստի նրա դաստիարակությունն ամենաքիչ ուշադրությանն էր արժանացել։ Բացի այդ, նա աներևակայելի անհանգիստ էր և հեշտությամբ տարվում ու շեղվում էր։ Մայրը նրա համար ընտրեց դաստիարակներ, ովքեր գիտեին, թե ինչպես զբաղեցնել նրա երևակայությունը և սովորեցնել, որպեսզի նա կարողանա շարժվել կամ ինչ-որ բան սարքել այդ ընթացքում:

Պետրոսը ստացավ նույն «գերմանական թերթիկները», ինչ իր ավագ եղբայրներն ու քույրերը, և արտասահմանյան խաղալիքներ, բայց նրա կրթության վերջնական արդյունքը վատ գրագիտությունն էր և մի փոքր ավելի լավը` թվաբանությունը: Ոչ ոք դա խնդիր չէր տեսնում, քանի որ արքայազնը սկզբից հեռու էր գահաժառանգների ցուցակում։ Իր ամբողջ կյանքում Պետրոսը գրում էր սխալներով. Բայց նա դեռևս պահպանում է ձեռքերի միջոցով սովորելու կամ տեղեկատվություն ստանալու սովորությունը:

Մեհմեդ II. փոքրիկ վայրենիից մինչև լուսավոր բռնապետներ

Թուրք սուլթանը, որը հայտնի է Վլադ Դրակուլայի հետ իր առճակատմամբ, սուլթան Մուրադ II-ի երրորդ որդին էր և Պետրոսի նման ի սկզբանե չէր դիտվում որպես գլխավոր ժառանգորդ։ Նրա երկու ավագ եղբայրները ծնվել են ազնվական թուրք ընտանիքների կանանցից, իսկ ինքը՝ Մեհմեդը, ծնվել է եվրոպացի ստրուկից։ Սակայն եղբայրները խորհրդավոր կերպով մահանում են մեկը մյուսի հետևից, և Մուրադը ցանկանում է տեսնել իր երրորդ որդուն։

Ի սարսափ Մուրադի, միակ կրթությունը, որը Մեհմեդը ստացել է տասնմեկ տարեկանում, կարելի է անվանել սեռական: Տղային անմիջապես դաստիարակ են վարձել, բայց սկզբում ամեն ինչ սխալ էր. արքայազնը սովորելու սովորություն չուներ, և նրա բնավորությունը ամենահեշտը չէր: Ուսուցիչը պարզապես չգիտեր, թե ինչպես վարվել նրա հետ և, ավաղ, հետաքրքրել նրան։ Ի վերջո, սուլթան Մուրադը թույլ տվեց դաստիարակին օգտագործել ձողը, իսկ ձողը կարողացավ փոխարինել վերջինիս բացակայող մանկավարժական տաղանդը։

Տղան սովորեց լատիներեն, հունարեն, արաբերեն և պարսկերեն - հենց այս լեզուներով էին գրվել բոլոր գիտական տրակտատները և բարձր պոեզիայի մեծ մասը: Թուրք սուլթանները, որոնց ունեցվածքը նայում էր դեպի արևմուտք և արևելք, փորձում էին ծանոթանալ աշխարհի երկու կողմերի նվաճումներին։ Նրան դասավանդել է, այդ թվում՝ բյուզանդական մնացած գրքերից, աստղագիտություն, փիլիսոփայություն, մաթեմատիկա և աշխարհագրություն։ Ինչ վերաբերում է հասարակական գործերին, հայրը և նրա գլխավոր վազիրը Մեհմեդի հետ քննարկել են արդիական հարցեր։ Եվ սովորության համաձայն Մեհմեդին սովորեցրել են մեկ արհեստ, որպեսզի նա իմանա, թե ինչ է իր ձեռքով աշխատելը։

Մեհմեդը մեծացել է դաժան, ամբարտավան ու կամակոր, բայց ոչ ոք նրան անկիրթ, արվեստը չհասկացող և մտավոր զարգացած չի անվանել։ Նույնիսկ ամենավատ թշնամիները: Իսկ Նվաճող մականունով սուլթանը նրանցից շատ է պատրաստել։

Մեհմեդը դաժան է մեծացել, և ով գիտի, թե ձողերը որքան են ազդել նրա բնավորության վրա։