Մարդկային լեզու. աշխարհի գլխավոր առեղծվածներից մեկը

2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07

Լեզուն այն հիմնական հատկանիշներից է, որը մարդուն տարբերում է կենդանական աշխարհից։ Սա չի նշանակում, որ կենդանիները չգիտեն, թե ինչպես շփվել միմյանց հետ։ Այնուամենայնիվ, ձայնային հաղորդակցության նման բարձր զարգացած, կամքի վրա հիմնված համակարգ ձևավորվեց միայն Homo sapiens-ում: Ինչպե՞ս մենք դարձանք այս յուրահատուկ նվերի տերը։

Լեզվի ծագման առեղծվածն իրավամբ իր տեղն է գրավում կյանքի գլխավոր առեղծվածների շարքում՝ Տիեզերքի ծնունդ, կյանքի առաջացում, էուկարիոտ բջջի առաջացում, բանականության ձեռքբերում։ Վերջերս ենթադրվում էր, որ մեր տեսակը գոյություն ունի ընդամենը մոտ 20000 տարի, սակայն պալեոանտրոպոլոգիայի նոր ձեռքբերումները ցույց են տվել, որ դա այդպես չէ:

Homo sapiens-ի առաջացման ժամանակը մեզնից հեռացել է գրեթե 200 000 տարով, և խոսելու ունակությունը, հավանաբար, հիմնականում ձևավորվել է նրա նախնիների կողմից:

Լեզվի ծագումը միաստիճան ու կտրուկ չէր։ Իրոք, կաթնասունների մեջ բոլոր երեխաները ծնվում և մեծանում են մայրերի կողմից, և սերունդների հաջող մեծացման համար մայրերն ու ձագերը՝ յուրաքանչյուր սերնդի, պետք է բավական լավ հասկանան միմյանց: Հետևաբար, ժամանակի այնպիսի պահ, մինչև որ մարդու նախնիները չէին կարող խոսել, և որից հետո նրանք անմիջապես խոսեցին, իհարկե, գոյություն չունի։ Բայց նույնիսկ միլիոնավոր (և նույնիսկ հարյուր հազարավոր) տարիների ընթացքում ծնողների և ժառանգների սերնդի միջև տարբերությունների շատ դանդաղ կուտակումը կարող է հանգեցնել քանակից որակի անցման:

Ուղեղը, ոչ թե ոսկորները

Լեզվի ծագումը մեր էվոլյուցիոն գծի հնագույն ներկայացուցիչների հարմարեցման մի մասն էր այն ուղղությամբ, որն ընդհանուր առմամբ բնորոշ է պրիմատներին: Եվ նրանց բնորոշ է ոչ թե շների, ճանկերի կամ քառախորան ստամոքսի աճը, այլ ուղեղի զարգացումը։ Զարգացած ուղեղը հնարավորություն է տալիս շատ ավելի լավ հասկանալ, թե ինչ է կատարվում շուրջը, գտնել պատճառահետևանքային հարաբերություններ անցյալի և ներկայի միջև և պլանավորել ապագան:

Սա նշանակում է վարքագծի ավելի օպտիմալ ծրագիր ընտրել։ Շատ կարևոր է նաև, որ պրիմատները խմբակային կենդանիներ են։ Որպեսզի նրանք հաջողությամբ վերարտադրեն իրենց թիվը, որպեսզի նրանց սերունդները ոչ միայն ծնվեն, այլև ապրեն որոշակի արժանապատիվ տարիք և հասնեն վերարտադրողական հաջողությունների, անհրաժեշտ են ամբողջ խմբի ջանքերը, անհրաժեշտ է համայնք, որը ներթափանցված է շատերով: սոցիալական կապեր.

Բոլորը միմյանց, թեկուզ անգիտակցաբար, պետք է օգնեն (կամ գոնե շատ չխանգարեն): Համագործակցության և փոխօգնության որոշ տարրեր բավականին տեսանելի են նույնիսկ ժամանակակից կապիկների մոտ։ Որքան երկար է մանկությունը, այնքան ավելի շատ պահանջներ են առաջանում խմբակային համախմբվածության, հետևաբար՝ հաղորդակցման գործիքների մշակման համար:

Գոյություն ունի վարկած, ըստ որի՝ մարդու ընդհանուր նախնիների և ժամանակակից կապիկների բաժանումը տեղի է ունեցել ըստ իրենց բնակավայրերի։ Գորիլաների և շիմպանզեների նախնիները մնացին արևադարձային ջունգլիներում, և մեր նախնիները ստիպված էին հարմարվել կյանքին, սկզբում բաց անտառում, այնուհետև սավաննայում, որտեղ սեզոնային տարբերությունները շատ մեծ են, և իմաստ ունի, որ ամենակեր արարածը նավարկի: շրջապատող իրականության հսկայական մանրամասների մեջ:

Նման իրավիճակում ընտրությունը սկսում է ձեռնտու լինել այն խմբերին, որոնց անդամները կարիք ունեն ոչ միայն նկատելու, այլև որոշակի ազդանշանների օգնությամբ մեկնաբանելու իրենց տեսածը։ Մարդիկ մինչ օրս չեն բաժանվել մեկնաբանելու այս կիրքից:

Ինչու են այս առակները:

1868 թվականին գերմանացի լեզվաբան Ավգուստ Շլայխերը գրել է «Ոչխարներ և ձիեր» կարճ առակը նախահնդեվրոպական լեզվով, այսինքն՝ վերակառուցված լեզվով, որը ոչ ոք երբևէ չի լսել։Իր ժամանակի համար Շլայխերի աշխատանքը կարող էր թվալ համեմատական ուսումնասիրությունների հաղթանակ, սակայն հետագայում, նախահնդեվրոպական վերակառուցման ոլորտում հետագա զարգացումներով, առակի տեքստը մեկ անգամ չէ, որ վերաշարադրվել է լեզվաբանների կողմից:

Այնուամենայնիվ, չնայած այն հանգամանքին, որ «գրչի ծայրին» վերածնված լեզվով առակը կարծես զվարճալի օրինակ է (չգիտակցողների համար) համեմատականների աշխատանքի, նման վարժությունները դժվար թե լուրջ ընդունվեն։ Փաստն այն է, որ նախալեզուն վերականգնելիս անհնար է հաշվի առնել, որ այս վերակառուցման տարբեր տարրեր կարող են պատկանել տարբեր ժամանակների, և ի լրումն, նախալեզվի որոշ առանձնահատկություններ կարող են ժամանակ ունենալ կորցնելու բոլոր ժառանգների մեջ: լեզուները։

Ոչ միայն մարդն է կարողանում ձայներով արձագանքել շրջապատող որոշ երևույթներին. կենդանիների շատ տեսակներ ունեն, օրինակ, սննդի լաց, տարբեր տեսակի վտանգի լաց: Բայց մշակել այնպիսի միջոցներ, որոնց օգնությամբ հնարավոր կլինի ընդհանրապես որևէ բան մեկնաբանել, իրականության վրա անսահման թվով բանավոր «պիտակներ» կախել (այդ թվում՝ սեփական կյանքի սահմաններում նորերը հորինելը)՝ միայն մարդիկ։ հաջողվել է. Այն հաջողված էր, քանի որ այն խմբերը, ովքեր ունեին այս մեկնաբանությունները, ավելի ընդգծված էին և ավելի մանրամասն, պարզվեց, որ հաղթող ճանաչվեցին:

Վրդովված մռնչաց

Անցումը ձայնային հաղորդակցությանը կարող էր սկսվել այն ժամանակվանից, երբ մեր նախնիները սկսեցին կանոնավոր կերպով քարե գործիքներ պատրաստել։ Ի վերջո, մինչ մարդը գործիքներ է պատրաստում կամ այդ գործիքներով ինչ-որ բան անում, նա չի կարող շիմպանզեի նման շփվել ժեստերի օգնությամբ։ Շիմպանզեների մոտ ձայները կամքի հսկողության տակ չեն, բայց ժեստերը վերահսկվում են, և երբ ուզում են ինչ-որ բան հաղորդել, մտնում են «զրուցակցի» տեսադաշտ և ժեստերով կամ այլ գործողություններով ազդանշան են տալիս նրան։ Բայց ինչ անել, եթե ձեր ձեռքերը զբաղված են:

Սկզբում հնագույն հոմինիդներից և ոչ մեկի մտքով չի անցել այս իրավիճակում ինչ-որ բան «ասել» հարազատին: Բայց եթե նույնիսկ ինչ-որ ձայն ինքնաբերաբար դուրս է գալիս նրանից, մեծ է հավանականությունը, որ արագ խելամիտ հարազատը պարզապես ինտոնացիայով կկարողանա կռահել, թե որն է իր հարեւանի խնդիրը։ Նույն կերպ, երբ տարբեր ինտոնացիաներով մարդուն անվանում են իր անուն, նա հաճախ արդեն հիանալի հասկանում է, թե ինչի են դիմելու՝ կշտամբանքով, գովասանքով, թե խնդրանքով։

Բայց նրան դեռ ոչինչ չէին ասել։ Եթե էվոլյուցիոն ձեռքբերումները հասնեն այն խմբերին, որոնց անդամներն ավելի լավ են հասկանում, ընտրությունը կխրախուսի ազդանշանների ավելի նուրբ տարբերությունները, որպեսզի հասկանալու բան լինի: Իսկ կամքի նկատմամբ վերահսկողությունը կգա ժամանակի հետ։

Մենք զարգացնում ենք ապարատը

Ավելի լավ հասկանալու (և հետո արտասանելու համար) ուղեղներ են պետք։ Հոմինիդների մոտ ուղեղի զարգացումը նկատվում է այսպես կոչված էնդոկրաններում (գանգի ներքին մակերեսի կաղապարներ): Ուղեղն ավելի ու ավելի է դառնում (ինչը նշանակում է, որ մեծանում են հիշողության հնարավորությունները), մասնավորապես, աճում են նրա այն հատվածները, որտեղ մենք ունենք «խոսքի գոտիներ» (Բրոկայի գոտի և Վերնիկեի գոտի), ինչպես նաև ճակատային բլթեր՝ զբաղեցված ավելի բարձր ձևերով։ մտածողության։

Մեր տեսակի մարդու անմիջական նախահայրը` Homo heidelbergensis-ը, արդեն ուներ շատ պատշաճ ադապտացիաներ արտահայտված հնչյունային խոսքին: Ըստ երևույթին, նրանք արդեն կարողանում էին բավականին լավ կառավարել իրենց ձայնային ազդանշանները։ Ի դեպ, հնէ մարդաբանների բախտը շատ է բերել Հայդելբերգի մարդու հետ։

Իսպանիայում, Ատապուերկա մունիցիպալիտետի տարածքում, հայտնաբերվել է մի ճեղք, որտեղ հնագույն հոմինիդների մարմինները անհասանելի են եղել գիշատիչների համար, իսկ մնացորդները մեզ են հասել գերազանց պահպանմամբ: Նույնիսկ լսողական ոսկորները (մալլեուս, կոճ և բծեր) գոյատևել են, ինչը թույլ է տվել եզրակացություններ անել մեր նախնիների լսողական հնարավորությունների մասին: Պարզվեց, որ Հայդելբերգի բնակիչները կարող էին ավելի լավ լսել, քան ժամանակակից շիմպանզեներն այն հաճախականություններում, որտեղ աշխատում են հնչյունների նշանները, որոնք ստացվում են արտաբերման միջոցով: Տարբեր Հայդելբերգցիներ, իհարկե, տարբեր կերպ էին լսում, բայց ընդհանուր առմամբ, էվոլյուցիոն գիծը տեսանելի է հնչյունային խոսքի ընկալման ավելի բարձր հարմարվողականության նկատմամբ:

Դիֆերմային խաղ

Հոդակապ հնչող խոսքը հեշտ չէ, քանի որ տարբեր հնչյուններն իրենց բնույթով տարբեր բարձրաձայնություն ունեն։Այսինքն, եթե նույն ձայնային հոսքը բերանի խոռոչով տարվում է տարբեր հոդերի միջոցով, ապա «ա» ձայնը կլինի ամենաբարձրը, իսկ, օրինակ, «և»-ը՝ շատ ավելի հանգիստ։ Բայց եթե սրա հետ համակերպվեք, կստացվի, որ «ա» տիպի բարձր ձայները կսկսեն խլացնել հարևանության մյուս, ոչ այնքան բարձր ձայները: Հետևաբար, մեր դիֆրագմը, կատարելով զարմանալի նուրբ շարժումներ, ինչպիսիք են ներշնչումը արտաշնչման ժամանակ, նրբորեն «ուղղում» է մեր ձայնի հոսքը, որպեսզի բարձր ձայները շատ բարձր չլինեն, իսկ հանգիստները՝ շատ հանգիստ:

Ավելին, ձայնալարերին օդը մատակարարվում է մասերով, վանկերով։ Եվ մեզ պետք չէ շնչել վանկերի արանքում: Մենք կարող ենք միավորել յուրաքանչյուր առանձին վանկ այլ վանկերի հետ և տալ այս վանկերի տարբերություններ՝ և՛ միմյանց նկատմամբ, և՛ վանկի ներսում: Այս ամենն արվում է նաև դիֆրագմայի միջոցով, բայց որպեսզի ուղեղը կարողանա այդքան վարպետորեն կառավարել այս օրգանը, մարդը ստացել է ողնաշարի լայն ջրանցք. ուղեղին անհրաժեշտ էր, ինչպես հիմա ենք խոսում, լայնաշերտ հասանելիություն ավելի շատ նյարդային կապեր.

Ընդհանուր առմամբ, ձայնային հաղորդակցության զարգացման հետ մեկտեղ զգալիորեն բարելավվել է խոսքի ֆիզիոլոգիական ապարատը։ Մարդկանց ծնոտները պակասել են՝ դրանք հիմա ոչ այնքան դուրս են դուրս գալիս, իսկ կոկորդը, ընդհակառակը, ընկել է։ Այս փոփոխությունների արդյունքում բերանի խոռոչի երկարությունը մոտավորապես հավասար է կոկորդի երկարությանը, համապատասխանաբար, լեզուն ավելի մեծ շարժունակություն է ձեռք բերում ինչպես հորիզոնական, այնպես էլ ուղղահայաց: Այս կերպ կարելի է բազմաթիվ տարբեր ձայնավորներ և բաղաձայններ արտադրել։

Եվ, իհարկե, ուղեղն ինքնին զգալի զարգացում ստացավ։ Իսկապես, եթե մենք ունենք զարգացած լեզու, ապա մեզ անհրաժեշտ է ինչ-որ տեղ պահել բառերի այդքան մեծ թվով ձայնային ձևեր (և երբ, շատ ավելի ուշ, հայտնվում են գրավոր լեզուներ, ապա նաև գրավորները): Ինչ-որ տեղ անհրաժեշտ է արձանագրել լեզվական տեքստեր ստեղծող վիթխարի թվով հաղորդումներ. չէ՞ որ մենք չենք խոսում նույն արտահայտություններով, որոնք լսել ենք մանկության տարիներին, այլ անընդհատ ծնում ենք նորերը։ Ուղեղը պետք է ներառի նաև ստացված տեղեկատվությունից եզրակացություններ ստեղծելու ապարատ: Որովհետև եթե դու շատ տեղեկատվություն ես տալիս մեկին, ով չի կարողանում եզրակացություններ անել, ապա ինչի՞ն է դա նրան պետք: Եվ դրա համար պատասխանատու են ճակատային բլթերը, հատկապես այն, ինչ կոչվում է նախաճակատային կեղև։

Վերոհիշյալ բոլորից մենք կարող ենք եզրակացնել, որ լեզվի ծագումը էվոլյուցիոն առումով երկար գործընթաց է, որը սկսվել է ժամանակակից մարդկանց հայտնվելուց շատ առաջ:

Ժամանակի լուռ խորքերը

Կարո՞ղ ենք այսօր պատկերացնել, թե որն է եղել առաջին լեզուն, որով խոսել են մեր հեռավոր նախնիները՝ հենվելով կենդանի և մեռած լեզուների նյութերի վրա, որոնք թողել են գրավոր ապացույցներ։ Եթե նկատի ունենանք, որ լեզվի պատմությունն ավելի քան հարյուր հազար տարվա վաղեմություն ունի, իսկ ամենահին գրավոր հուշարձանները մոտ 5000 տարեկան են, պարզ է դառնում, որ էքսկուրսիա դեպի ակունքները չափազանց բարդ, գրեթե անլուծելի խնդիր է թվում։.

Մենք դեռ չգիտենք՝ լեզվի ծագումը եզակի երևույթ էր, թե՞ տարբեր հին մարդիկ մի քանի անգամ են հորինել լեզուն։ Եվ չնայած այսօր շատ հետազոտողներ հակված են կարծելու, որ բոլոր լեզուները, որոնք մենք գիտենք, վերադառնում են նույն արմատին, կարող է պարզվել, որ Երկրի բոլոր բարբառների այս ընդհանուր նախահայրը միայն մի քանիսն էր, պարզապես մնացածը պարզվեց. լինել ավելի քիչ բախտավոր և չթողնել հետնորդներ, որոնք հասել են մեր օրերը:

Մարդիկ, ովքեր վատ տեղյակ են, թե ինչ է էվոլյուցիան, հաճախ կարծում են, որ շատ գայթակղիչ կլինի գտնել «լեզվական կելականտի» նման մի բան՝ մի լեզու, որում պահպանվել են հնագույն խոսքի որոշ հնացած առանձնահատկություններ: Այնուամենայնիվ, դրա վրա հուսալու պատճառ չկա. աշխարհի բոլոր լեզուներն անցել են հավասարապես երկար էվոլյուցիոն ուղի, բազմիցս փոխվել են ինչպես ներքին գործընթացների, այնպես էլ արտաքին ազդեցությունների ազդեցության տակ: Ի դեպ, կելականտը նույնպես զարգացել է …

Պրոտո-լեզվից

Բայց միևնույն ժամանակ, համեմատական պատմական լեզվաբանության հիմնական հոսքում դեպի ակունքների շարժումը շարունակվում է։ Այս առաջընթացը մենք տեսնում ենք լեզուների վերակառուցման մեթոդների շնորհիվ, որոնցից ոչ մի գրավոր խոսք չի մնացել։Այժմ ոչ ոք չի կասկածում հնդեվրոպական լեզուների ընտանիքի գոյությանը, որը ներառում է սլավոնական, գերմանական, ռոմանական, հնդկա-իրանական և մի արմատից ծագած լեզուների կենդանի և անհետացած ճյուղեր:

Պրոտո-հնդեվրոպական լեզուն գոյություն է ունեցել մոտ 6-7 հազար տարի առաջ, սակայն լեզվաբաններին հաջողվել է որոշակի չափով վերակառուցել նրա բառապաշարն ու քերականությունը։ 6000 տարին քաղաքակրթության գոյության հետ համեմատելի ժամանակ է, բայց շատ փոքր է մարդկային խոսքի պատմության համեմատ։

Կարո՞ղ ենք առաջ գնալ: Այո, հնարավոր է, և նույնիսկ ավելի վաղ լեզուները վերստեղծելու բավականին համոզիչ փորձեր են արվում տարբեր երկրների համեմատականների կողմից, հատկապես Ռուսաստանից, որտեղ կա այսպես կոչված Նոստրատիկ նախալեզու վերակառուցման գիտական ավանդույթ:

Բացի հնդեվրոպականից, Նոստրատիկ մակրոընտանիքը ներառում է նաև ուրալերեն, ալթայերեն, դրավիդերեն, քարթվելերեն (և հնարավոր է նաև մի քանի այլ) լեզուներ։ Նախալեզուն, որից առաջացել են այս բոլոր լեզվական ընտանիքները, կարող էր գոյություն ունենալ մոտ 14000 տարի առաջ: Նոստրատիկ մակրոընտանիքից դուրս են մնում չին-տիբեթական լեզուները (որոնք ներառում են չինարեն, տիբեթերեն, բիրմայերեն և այլ լեզուներ), Կովկասի լեզուների մեծ մասը, երկու Ամերիկայի հնդկացիների լեզուները և այլն։

Եթե ելնենք աշխարհի բոլոր լեզուների մեկ արմատի պոստուլատից, ապա հնարավոր է թվում վերակառուցել այլ մակրոընտանիքների (մասնավորապես՝ չին-կովկասյան մակրոընտանիքի) նախալեզուները և համեմատած Նոստրատիկ վերակառուցման նյութ, գնալ ավելի ու ավելի դեպի ժամանակի խորքերը: Հետագա հետազոտությունները կկարողանան զգալիորեն մոտեցնել մեզ մարդկային լեզվի ակունքներին:

Իսկ եթե դա պատահականությո՞ւն է:

Միակ հարցը, որ մնում է ստացված արդյունքների ստուգումն է։ Այս բոլոր վերակառուցումները շա՞տ հիպոթետիկ են։ Ի վերջո, մենք արդեն խոսում ենք ավելի քան տասը հազար տարվա սանդղակի մասին, և մակրոընտանիքների հիմքում ընկած լեզուները փորձում են սովորել ոչ թե հայտնի լեզուների, այլ այլոց, նաև վերակառուցված լեզուների հիման վրա:

Սրան կարող ենք պատասխանել, որ ստուգման գործիքակազմը կա, և թեև լեզվաբանության մեջ, իհարկե, այս կամ այն վերակառուցման ճշտության մասին բանավեճը երբեք չի մարի, համեմատականները կարող են իրենց տեսակետի օգտին համոզիչ փաստարկներ ներկայացնել։ Լեզուների ազգակցական կապի հիմնական ապացույցը կանոնավոր ձայնային համապատասխանություններն են ամենակայուն (այսպես կոչված՝ հիմնական) բառապաշարով։ Երբ նայում եք սերտորեն կապված լեզուներին, ինչպիսիք են ուկրաիներենը կամ լեհերենը, նման համապատասխանությունները հեշտությամբ կարելի է տեսնել նույնիսկ ոչ մասնագետի կողմից, և նույնիսկ ոչ միայն հիմնական բառապաշարով:

Ռուսերենի և անգլերենի հարաբերությունները, որոնք պատկանում են հնդեվրոպական ծառի ճյուղերին, որոնք պառակտվել են մոտ 6000 տարի առաջ, այլևս ակնհայտ չեն և պահանջում են գիտական հիմնավորում. այդ բառերը, որոնք նման են հնչում, հավանաբար պատահականություն կամ փոխառություն են: Բայց եթե ավելի ուշադիր նայեք, կարող եք, օրինակ, տեսնել, որ ռուսերեն անգլերեն th-ը միշտ համապատասխանում է «t»-ին. մայրիկ - մայրիկ, եղբայր - եղբայր, հնացած դու - դու …

Ի՞նչ է ուզում ասել թռչունը:

Մարդու խոսքի զարգացումն անհնար կլիներ առանց մի շարք հոգեբանական նախադրյալների։ Օրինակ՝ մարդ շատ է ուզում հասկանալի խոսք լսել։ Արդյունքում նա կարողանում է դա լսել ամեն ինչում։ Ոսպի թռչունը սուլում է, և մարդը լսում է «Տեսա՞ր Վիտյա»: Դաշտում լորը կանչում է «Պոդ մոլախոտ»:

Երեխան լսում է մոր արտասանած բառերի հոսքը և, դեռ չիմանալով, թե դրանք ինչ են նշանակում, այնուամենայնիվ արդեն հասկանում է, որ այս աղմուկը սկզբունքորեն տարբերվում է անձրևի կամ տերևների խշշոցից: Իսկ փոքրիկը մորն արձագանքում է ձայների ինչ-որ հոսքով, որը նա այժմ ունակ է արտադրել: Այդ իսկ պատճառով երեխաները հեշտությամբ սովորում են իրենց մայրենի լեզուն՝ նրանց պետք չէ մարզել՝ պարգևատրելով յուրաքանչյուր ճիշտ բառի համար։ Երեխան ցանկանում է շփվել, և շատ արագ իմանում է, որ մայրը վերացական «վյա»-ին ավելի վատ է արձագանքում, քան բառի նման որևէ բանի:

Բացի այդ, մարդն իսկապես ցանկանում է հասկանալ, թե ինչ նկատի ուներ մյուսը։Դու այնքան ես ուզում, որ եթե նույնիսկ զրուցակիցը լեզվի սայթաքում կատարի, մարդը դեռ կհասկանա նրան։ Մարդուն բնորոշ է համագործակցությունը այլ մարդկանց հետ հարաբերություններում, իսկ ինչ վերաբերում է հաղորդակցման համակարգին, ապա այն հասցվում է ենթագիտակցական մակարդակի՝ մենք լիովին անգիտակցաբար հարմարվում ենք զրուցակցին։

Եթե զրուցակիցն ինչ-որ առարկա է անվանում, ասենք, ոչ թե «գրիչ», այլ «պահող», մենք ամենայն հավանականությամբ նրանից հետո կկրկնենք այս տերմինը, երբ խոսում ենք նույն թեմայի մասին։ Այս էֆեկտը կարելի էր նկատել այն օրերին, երբ SMS-ները դեռ լատիներեն էին։ Եթե մարդը ստացել է նամակ, որտեղ, օրինակ, «sh» ձայնը փոխանցվել է ոչ թե լատինատառ տառերի համակցությամբ, որոնց նա սովոր էր (օրինակ՝ sh), այլ այլ կերպ («6», «W. «), այնուհետև պատասխանում այս ձայնը, ամենայն հավանականությամբ, կոդավորված էր այնպես, ինչպես զրուցակիցը: Նման խորը մեխանիզմները ամուր ներկառուցված են մեր այսօրվա խոսքի սովորությունների մեջ, մենք նույնիսկ չենք նկատում դրանք։

Ռուսերենն ու ճապոներենը կարծես թե ընդհանուր ոչինչ չունեն։ Ո՞վ կարող է մտածել, որ ռուսերեն «լինել» և ճապոնական «iru» բայը («լինել», ինչպես կիրառվում է կենդանի էակի նկատմամբ) փոխկապակցված բառեր են: Այնուամենայնիվ, վերակառուցված նախահնդեվրոպականում «լինել» իմաստը, մասնավորապես, «bhuu-» արմատն է (երկար «u»-ով), իսկ պրոտո-ալթայում (թյուրքերենի նախահայր. Մոնղոլական, թունգուս-մանջուրերեն, ինչպես նաև կորեերեն և ճապոներեն) նույն իմաստը վերագրվում է «բուի» արմատին։

Այս երկու արմատներն արդեն շատ նման են (հատկապես եթե նկատի ունենանք, որ ալթայական հնչյունավորները միշտ համապատասխանում են նախահնդեվրոպական հնչյունավոր ձգտումներին, իսկ «ui» տիպի համակցություններն անհնարին էին նախահնդեվրոպականում)։ Այսպիսով, մենք տեսնում ենք, որ առանձին զարգացման հազարամյակների ընթացքում նույն արմատով բառերը անճանաչելիորեն փոխվել են։ Հետևաբար, որպես հեռավոր ազգակցական լեզուների հնարավոր ազգակցական կապի վկայություն, համեմատականները փնտրում են ոչ թե բառացի համընկնումներ (նրանք, ամենայն հավանականությամբ, ցույց են տալիս փոխառություն, ոչ թե ազգակցական կապ), այլ համառորեն կրկնում են ձայնային համընկնումները նույն իմաստով արմատներով:

Օրինակ, եթե մի լեզվում «t» հնչյունը միշտ համապատասխանում է «k» հնչյունին, իսկ «x»-ը միշտ համապատասխանում է «c»-ին, ապա սա լուրջ փաստարկ է այն բանի օգտին, որ մենք գործ ունենք հարակից լեզուների հետ։ և որ դրանց հիման վրա մենք կարող ենք փորձել վերականգնել նախնիների լեզուն: Եվ ոչ թե ժամանակակից լեզուներն են պետք համեմատել, այլ լավ վերակառուցված նախալեզուները. դրանք փոխելու ավելի քիչ ժամանակ են ունեցել:

Միակ բանը, որը կարող է օգտագործվել որպես հակափաստարկ այս լեզուների ազգակցականության վարկածի դեմ, բացահայտված զուգահեռների պատահական բնույթի ենթադրությունն է։ Այնուամենայնիվ, կան նման հավանականությունը գնահատելու մաթեմատիկական մեթոդներ, և բավարար նյութի կուտակման դեպքում զուգահեռների պատահական ի հայտ գալու վարկածը հեշտությամբ կարելի է մերժել։

Այսպիսով, աստղաֆիզիկայի հետ մեկտեղ, որն ուսումնասիրում է մեզ հասած ճառագայթումը գրեթե Մեծ պայթյունից ի վեր, լեզվաբանությունը նույնպես աստիճանաբար սովորում է նայել մարդկային լեզվի հեռավոր անցյալին, որը ոչ մի հետք չի թողել ոչ կավե տախտակների վրա, ոչ էլ հիշողության մեջ: մարդկության։