Բովանդակություն:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ KinoCensor-ը:
Ինչու՞ է անհրաժեշտ KinoCensor-ը:

Video: Ինչու՞ է անհրաժեշտ KinoCensor-ը:

Video: Ինչու՞ է անհրաժեշտ KinoCensor-ը:
Video: Кикабидзе: Грузин ли я? Вообще, изначально мы все евреи 2024, Ապրիլ
Anonim

Այսօր համացանցում կան բազմաթիվ կայքեր, որոնք թույլ են տալիս գնահատել ֆիլմերը: Ռուսական հատվածում դրանցից ամենահայտնին են KinoPoisk, Film. Ru, Kino-Teatr. Ru, FilmPro և այլն։ Նրանք բոլորն ապահովում են մոտավորապես նույն գործառույթը, որը թույլ է տալիս օգտվողին ստանալ ընդհանուր տեղեկատվություն ֆիլմի մասին, ինչպես նաև գնահատել այն «հավանել/չհավանել» դիրքից (դնել 1-ից մինչև 10 աստղ) և գրել կարծիք: Բնական հարց է առաջանում՝ ինչո՞ւ այս իրավիճակում ստեղծել մեկ այլ նմանատիպ ռեսուրս։ Ինչու՞ է անհրաժեշտ KinoCensor-ը և ինչո՞վ է այն տարբերվում այլ կայքերից: KinoCensor-ի և գոյություն ունեցող անալոգների միջև հիմնական տարբերությունը կայանում է նրա ֆիլմերի գնահատման և վարկանիշի համակարգում: Այն բաղկացած է 7 պարզ քայլերից, որոնք ուղղված են ապահովելու, որ օգտատերը ֆիլմը գնահատի ոչ թե «Հավանել/Չհավանել» դիրքից, այլ «Ինչպե՞ս է ֆիլմն ազդում հեռուստադիտողի/հասարակության վրա» դիրքից։

Դուք կարող եք դա պարզ տեսնել կայքում

Դասական վարկանիշային համակարգը, որն ուղղված է զանգվածային հանդիսատեսին և այսօր օգտագործվում է կինոյին նվիրված բոլոր ռեսուրսների վրա, պարզ ալգորիթմ է, որը թույլ է տալիս օգտվողին գնահատել ֆիլմը՝ նրան տալով 1-ից 10 աստղ: Առաջին հայացքից ամեն ինչ տրամաբանական է. Մարդը դիտել է ֆիլմը, 10 բալանոց սանդղակով գնահատական է տվել, ու վերջ: Բայց ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, նման համակարգի պայմաններում հաճախ բացարձակապես կործանարար և հասարակության համար վնասակար ֆիլմերը (որոնք կրում են կործանարար գաղափարախոսություն), պայմանով, որ դրանք լավ նկարահանված լինեն, բարձր գնահատականներ և վարկանիշ են ստանում։ Կամ հակառակը՝ թերագնահատված են թեթև ու կրեատիվ նկարները։ Ինչու է դա տեղի ունենում: Պատասխանը կայանում է նրանում, որ զանգվածային հանդիսատեսն այսօր սովոր է կինոն ընկալել զուտ ժամանցային ձևաչափով, այսինքն. նա ֆիլմը գնահատում է ոչ թե այն դիրքից, թե ինչ է նկարը բերում հեռուստադիտողին և հասարակությանը (ինչ է սովորեցնում՝ լավ, թե վատ), այլ այն դիրքից՝ «ինչպես է այն ինձ զվարճացնում»։ Եթե լավ է զվարճացնում, ապա զանգվածային դիտողն ավելի բարձր գնահատական է տալիս, նույնիսկ եթե թունավոր միջուկը փաթաթված է գեղեցիկ փաթաթանով։ Եթե դա վատ է զվարճացնում, ապա միավորը ցածր կլինի, անկախ նրանից, թե ինչ կարևոր թեմաներ են բացահայտվում ստեղծագործության մեջ։

Պաշտոնական կինոքննադատության գրեթե ողջ համակարգը աշխատում է այս համակարգը պահպանելու համար, որն ընթերցողներին ընկղմում է երկրորդական հարցերի քննարկման մեջ՝ դերասանների խաղ, հատուկ էֆեկտների որակ, դեկորացիայի արժեքը և այլն, բայց գրեթե երբեք չի ազդում իմաստային բաղադրիչի վրա։ ստեղծագործություններից, կամ այն ներկայացնում է աղավաղված։

Արդյունքում միջին հեռուստադիտողը, ով սովոր է կինոն ընկալել որպես զվարճանքի (և ոչ վերահսկման) միջոց, շատ դեպքերում ֆիլմերը գնահատում է ըստ նրանց հուզական ազդեցության աստիճանի և ալգորիթմների և վարքագծի մոդելների վերլուծության հարցեր չի տալիս։ փոխանցվում է գեղարվեստական պատկերների միջոցով։ Անհատ օգտատերերը, ովքեր, չնայած գործող համակարգին, ճշգրիտ են գնահատում իմաստային բաղադրիչը, իրենց որոշմամբ չեն կարողանում էապես ազդել քվեարկության վերջնական արդյունքի վրա, քանի որ նրանց ձայները կորչում են ընդհանուր զանգվածում։ Հիմնական բանը այն է, ինչ մենք բոլորս շատ լավ գիտենք. ժամանակակից մասսայական կինոն գնալով ավելի է նպաստում հասարակության դեգրադացմանը:

Այսօր գոյություն ունեցող կինոքննադատության և կինոարտադրության մրցանակաբաշխության համակարգը իդեալական դաշտ է բոլոր տեսակի մանիպուլյացիաների համար, քանի որ այն թույլ է տալիս կինոյի միջոցով բացարձակապես տարբեր գաղափարներ (և կործանարար, և կառուցողական) հեռարձակել հասարակություն՝ պարզապես դրանք փաթաթելով գեղեցիկ փաթաթելով և օգտվելով առավելություններից։ զանգվածների անգիտակցության մասին՝ ֆիլմերի ազդեցության առումով։Կլինեն մարդիկ, ովքեր կասեն, որ «լավ/վատ» կամ «օգտակար/վնասակար» վարկանիշը հարաբերական կատեգորիա է։ Իհարկե, ցանկացած գնահատման մեջ սուբյեկտիվության աստիճանը միշտ առկա է, բայց ֆիլմի «վատ» կամ «լավ» լինելու օբյեկտիվ ցուցիչը, ի վերջո, զանգվածային հանդիսատեսի շրջանում դրա տարածման հետևանքն է: Եթե նկարը անհատին և ամբողջ հասարակությանը խթանում է մտավոր և բարոյական զարգացման, օգնում է լուծում գտնել անձնական կամ սոցիալական խնդիրների, գործում է որպես ճանաչման գործիք, ապա դրա տարածման արդյունքում հասարակությունը կսկսի ավելի լավ ապրել։ Եթե նկարը կրում է կործանարար գաղափարախոսություն, քարոզում է եսասիրական և սպառողական աշխարհայացք, վատ սովորություններ կամ, օրինակ, խեղաթյուրում է պատմական իրադարձությունները, ապա դրա տարածումը կնպաստի առանձին դիտողների և ողջ հասարակության հետագա դեգրադացմանը։ Պատկերի տարածման հետեւանքների գնահատումն է, որ վերջնականապես որոշում է դրա որակական գնահատականը։ Իսկ հետեւանքների գնահատումը միշտ հիմնված է փոխանցվող ալգորիթմների ու վարքագծի մոդելների վերլուծության վրա, որը ծայրահեղ խտացված ձեւով կարելի է ձեւակերպել որպես «ի՞նչ է սովորեցնում ֆիլմը» հարցին պատասխան։ Ժամանակակից կինոարտադրության իրավիճակը փոխելու համար ստեղծվել է KinoCensor նախագիծը, որի գնահատման համակարգը դրդում է օգտատիրոջը մտածել ճիշտ ուղղությամբ և, ի վերջո, ճիշտ գնահատել ֆիլմը։ KinoCensor-ը հարմար է օգտագործել ինչպես սովորական օգտատերերի, այնպես էլ նրանց համար, ովքեր արդեն սովոր են գնահատել իմաստային բաղադրիչը։

Ռեսուրսը հատկապես օգտակար կլինի բոլոր ծնողներին, ովքեր մտածում են երեխաների վրա կինոյի ազդեցության մասին: Իսկ թե որն է վարկանիշային համակարգը, որը քննարկվել է այս հոդվածում, ավելի հեշտ է նայել կայքը, և միևնույն ժամանակ գնահատել մի քանի ֆիլմ, որոնք վերջերս դիտել եք:

Խորհուրդ ենք տալիս: