Բովանդակություն:
Video: Ինչու՞ քրիստոնեությունը սովորեց գրքեր ուտել:
2024 Հեղինակ: Seth Attwood | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 16:07
Քրիստոնեական մշակույթում հին ժամանակներից շատ ժամանակակից մարդկանց համար անսովոր և անհասկանալի ծես է կիրառվում՝ գիրք ուտելը: Ո՞ւմ էր դա անհրաժեշտ և ինչու:
Ծագումները և արմատները
Գիրքը միշտ համարվել է հատուկ թեմա և օժտված է գերբնական հատկություններով։ Գիրք ուտելը նախաձեռնության, աստվածային գիտելիքի հետ հաղորդակցվելու տարբերակներից մեկն է, բարձրագույն ճշմարտություն: Հոգևոր յուրացման գաղափարը զուգակցվում է նյութական ձեռքբերման ակտի հետ: Այստեղից էլ հայտնի կայուն արտահայտությունները՝ «հոգեւոր սնունդ», «կլանել գիտելիքը», «ներծծել տեղեկատվություն», «հոգու տոն»։
Հեթանոսական ծիսական մոգության մեջ կիրառվում էր սուրբ տառեր կուլ տալը: Հին Կտակարանի ավանդույթի համաձայն, սուրբ տեքստի կլանումը մարգարեների մեջ անցնելու ծեսի մի մասն էր: «Մարդու որդի. Կերակրե՛ք ձեր արգանդը և լցրե՛ք ձեր արգանդը այս մատյանով, որը ես տալիս եմ ձեզ»։ - ասված է «Եզեկիել մարգարեի գրքում» (Եզեկ 3: 3):
Այս ծեսի ակունքները գտնում ենք նաև «Ապոկալիպսիսի» հայտնի դրվագում, որտեղ Հովհաննես Աստվածաբանն իր մեջ վերցնում է Աստծո Խոսքը. Եվ ես գնացի հրեշտակի մոտ և ասացի նրան. Ինձ գիրք տուր: Նա ինձ ասաց. վերցրու և կեր. քո որովայնում դառը կլինի, բայց մեղրի պես քաղցր կլինի քո բերանում» (Հայտնություն 10:9):
Այս ապշեցուցիչ տեսարանը առավել հայտնի է գերմանական վերածննդի տիտան Ալբրեխտ Դյուրերի հայտնի փորագրությամբ: Սուրբ Հովհաննեսը պատկերված է Պատմոս կղզում, որտեղ նա գրում է Հայտնության տեքստը։ Բաց ձեռագրի կողքին տեսանելի են գրիչներ և թանաքամաններ։
Նույն սյուժեի` որպես կրոնական էքստազի նման մեկնաբանությունը տվել է ֆրանսիացի փորագրիչ Ժան Դյուվը: Ուտել Հրեշտակի տված փոքրիկ գիրքը նշանակում է հավատքով ընդունել Աստծո խոսքը: «Ուտել»-ը հավասարազոր է քո մի մասնիկը կազմելուն՝ քո գիտակցությունը, աշխարհայացքը, փորձը:
Ջոնի՝ երկնքից ուղարկված գրքից ճաշակելու դրվագը ներկայացված է 16-րդ դարի այնպիսի գրավոր արձանագրություններում, ինչպիսիք են Պալատինյան կոմս Օտինրիխի պատվերով Աուգուսբուրգի Հրաշքների գիրքը և Աստվածաշունչը։
Ապոկալիպսիսի նույն կանոնական սյուժեն հազվադեպ է, բայց դեռևս հայտնաբերվել է տաճարի որմնանկարների վրա, օրինակ՝ Պադուայի կաթոլիկ տաճարում (Իտալիա) կամ Դիոնիսիատների Աթոսի վանքում (Հունաստան): Չնայած խոստովանական տարբերություններին և պատկերների ժամանակագրական հեռավորությանը, դրվագի էությունը անփոփոխ է. գիրք ուտելը նույնացվում է բարձրագույն գիտելիքների ձեռքբերման, ընդունման և յուրացման հետ:
Հոգևոր սնունդ
Մերժելով աշխարհիկ ունայնությունը, աստվածահաճո ու հոգեփրկիչ ընթերցանությունը նմանեցվեց Հաղորդության (Սուրբ Հաղորդության) քրիստոնեական հաղորդությանը: Նման ընթերցանությունը հասկացվում էր որպես «հոգեւոր կերակուր»։ Դառը համով բառերն առաջնորդում են ձեզ արդար ճանապարհի վրա, պաշտպանում են ձեզ գայթակղությունից և ամրացնում ձեզ հավատքի մեջ:
Ահա թե ինչպես է նկարագրվում սուրբ Աբրահամ Սմոլենսկի հոգևոր կազմավորումը. «Նա սնվում էր Աստծո խոսքով, ինչպես աշխատասեր մեղուն, թռչում էր բոլոր ծաղիկների շուրջը, իր համար քաղցր կերակուրներ բերում ու պատրաստում»։ Նույնն է Եփրեմ Ասորիի կենսագրության մեջ. «Ոչ ոք այնքան արժանի չէ այս գրքին, որքան Եփրեմ Ասորին», - ասաց հրեշտակը և հաղորդության գիրքը դրեց նրա բերանը: Ռոման Քաղցր երգահանի կյանքում աստվածային պարգեւ ձեռք բերելու մեթոդը նման է. Երազում նրան հայտնվեց Ամենասուրբ Աստվածածինը, տվեց կանոնադրություն (լատ. Չարտա - հին ձեռագիր, փաստաթուղթ) և ասաց. «Վերցրու այս կանոնադրությունը և կեր»:
«Բառերի հետ հաղորդակցվելու» շարժառիթը առկա է շատ հին ռուսական կրոնական գրվածքներում։ Ուրեմն «Դանիել բանտարկյալի խոսքում» կարդում ենք. «Քանդակի տակ մի փոքրիկ անոթ դրիր լեզվիս մի կաթիլ և ավելի սահուն կուտակիր, քան բերանիս խոսքերի մեղրը»։
Սիմեոն Պոլոցցու հոգևոր ճաշի տիտղոսաթերթի ետնամասի խորհրդանշական փորագրությունը պատկերում է գահին մի գիրք՝ շրջանակված աստվածաշնչյան մեջբերումով. «Մարդը միայն հացով չի ապրի, այլ Աստծո բերանից բխող յուրաքանչյուր բառով: »
Բյուզանդիայում կիրառվում էր գրագիտության ուսուցման հետեւյալ կարգը. Տղաներին բերել են եկեղեցի, դիսկոյի (պատարագի անոթի) վրա թանաքով գրել են հունական այբուբենի 24 տառերը, գինով լվանալ գրվածքը և երեխաներին խմել՝ «լուծվել» գինու մեջ։ Ընթացակարգը ուղեկցվում էր Նոր Կտակարանի հատվածների ընթերցմամբ:
Զվարճալի է և միաժամանակ տխուր
Ուշ միջնադարից գիրք ուտելու ծեսը հնչել է մեղադրական ձևով։ Վառ օրինակ է գերմանացի փորագրիչ Հանս Սեբալդ Բեհամի երգիծանքը վանականների մասին: Եկեղեցականին հետ են պահում Հպարտության, Ինքնակամության և Ագահության այլաբանական կերպարները: Աղքատությունից դրդված գյուղացին ապարդյուն փորձում է բաց ֆոլյոյի տեսքով հոգեւորականին «կերակրել» Ճշմարտությամբ։
Հետաքրքիր են գերմանացի վարպետ Մաթիաս Գերունգի՝ «Եկեղեցու ապոկալիպսիսը և երգիծական այլաբանությունները» անավարտ ցիկլից զուգակցված փայտանկարների սյուժեները՝ որպես աստվածաբան Սեբաստիան Մեյերի Ապոկալիպսիսի վիճաբանության (1539) նկարազարդումների հավաքածու: Նույն տեքստի վրա հիմնված պատկերները նախատեսվում էր զուգահեռ դիտելու համար: Առաջին փորագրությունը Սուրբ Հովհաննեսի գրքի ուտելու ավանդական դրվագ է:
Զույգ փորագրությունը պատկերում է քրիստոնյա աստվածաբան և քարոզիչ Մարտին Լյութերին Հայտնության խիստ հրեշտակի տեսքով՝ ծխացող գրքով, որին թագավորն ու նրա հպատակները զգուշությամբ են մոտենում։
Հայտնի է էկզոտիկ խայտառակ պատիժ՝ դրանց հեղինակների անբարոյական, հերետիկոսական և քաղաքականապես ոչ կոռեկտ գրվածքների հրապարակային խժռում։ Քանի որ գիրքը պարունակում է «գաղափարական թույն», ուրեմն թող գրողն ինքը թունավորվի դրանով։ Որպես «զիջում»՝ պատժվողին երբեմն թույլատրվում էր նախապես եփել վիրավորական հատորը։ Այս տեսակի ամենահին մահապատիժը համարվում է 1523 թվականին Յոստ Վայսբրոդտի սաքսոնի կողմից իր ապստամբ գրքույկի հարկադիր ուտելը:
Ծիսական վերափոխում
Հետագայում գիրք ուտելու ծիսական ընթացակարգն ավելի ու ավելի այլասերված ու տարօրինակ ձևեր է ստանում՝ աղավաղելով դրա սկզբնական իմաստը։ Այսպիսով, Եթովպիայի կայսր Մենելիք II-ը (1844-1913) չափազանց նախանձախնդիր և բառացիորեն հավատում էր Աստվածաշնչի բուժիչ զորությանը, օգտագործելով դրա էջերը սննդի համար որպես դեղամիջոց: Սրբավայրերի նկատմամբ նման չմտածված վերաբերմունքը, դրանց իրական էությունը չըմբռնելը նշված է Ա. Ս.-ին ուղղված նամակներից մեկում։ Պուշկին. «Առանց տաղանդի գիտնականը նման է այն խեղճ մոլլային, ով կտրել և կերել է Ղուրանը, մտածելով, որ լցված է Մագոմետովի ոգով»:
Անցյալ դարում Հովհաննես Աստվածաբանի ապոկալիպտիկ տեսլականները նախագծվեցին դարաշրջանի բացասական միտումների վրա՝ «մեքենաների ապստամբություն», բնապահպանական աղետների նախազգուշացում, ռազմատենչ աթեիզմ և ֆաշիզմի մոլեգնում: Նիկոլաս Ռերիխի «Վերջինների հրեշտակը» կոդեքսագրքի փոխարեն ունի ոլորագիր, որը վկայում է հնագույն սյուժեի հավերժական, հավերժական իմաստի մասին:
Նկարիչ Հերբհարդ Ֆուգելը, Քրիստոնեական արվեստի գերմանական միության հիմնադիրը, ներառել է Հովհաննես Աստվածաբանի՝ գիրքն ուտելու դրվագը կաթոլիկ դպրոցական Աստվածաշնչի նկարազարդումների շարքում, որի հիման վրա նա այնուհետև ստեղծել է որմնանկարներ Շեյերնի վանքի համար: Հետապնդելով միսիոներական և կրթական նպատակներ՝ Ֆուգելը զրկում է պատկերները բարդ կրոնական սիմվոլիզմից՝ դրանք դարձնելով չափազանց պարզ և լակոնիկ։
Ժամանակակից աշխարհում «գրքային ճաշերը» վերածվում են բողոքի ակցիաների: Իսպանացի նկարիչ Աբել Ասկոնան հայտնի է դարձել իր «Կորանը ուտելը», «Տորան ուտելը», «Աստվածաշունչ ուտելը» ներկայացումներով՝ ի նշան բողոքի կրոնական արմատականության դեմ։ Ինչպես պատկերացրել է Ասկոնան, սա «ինքդ քեզ գեղարվեստական գրականությամբ, ստերով և վախով կերակրելու» անհրաժեշտության խորհրդանիշ է:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչու հնդիկները չկարողացան պարտադրել քրիստոնեությունը
Հնդկաստանը և ոչ միայն այն քրիստոնյա դարձնելու գաղափարը գերիշխում էր ինչպես քաղաքական գործիչների, այնպես էլ նրանց մտքերում, ովքեր ընտրեցին միսիոներական աշխատանքի ուղին, որպեսզի սովորեցնեն հինդուներին ապրել և մտածել Նոր Կտակարանի համաձայն: Այս գործընթացը կլանել և կլանում է հսկայական ռեսուրսներ՝ և՛ նյութական, և՛ մարդկային: Արդյունքն այն է, որ հնդկացիների միայն երկու տոկոսից մի փոքր ավելին է իրեն համարում քրիստոնեական համայնքում:
Քրիստոնեությունը և հին աշխարհի աստվածները
Իրականում, Հիսուս Քրիստոսի ծնունդից հարյուրավոր և հազարավոր տարիներ առաջ, երկար ժամանակաշրջանում, տարբեր ժամանակներում, տարբեր մայրցամաքներում կային բազմաթիվ փրկիչներ, որոնք բնութագրվում էին ընդհանուր հատկանիշներով
Ե՞րբ է իրականում քրիստոնեությունը եկել Ռուսաստան։
Զարմանալի է, իհարկե, թե որքան հեշտ է մարդուն մոլորեցնելը։ և մի ամբողջ ազգ կամ նույնիսկ մայրցամաք կարծես թե ավելի հեշտ է: Պարզապես պետք է ժամանակին կտրել սերունդների կապերը եւ բնակչության մի մասի մոտ պահպանել կեղծ վերաբերմունք։ մանկուց
Հերման Հեսսե. Ինչպե՞ս և ինչու կարդալ գրքեր
Մարդկանց մեծամասնությունը չի կարող կարդալ, շատերը նույնիսկ իրականում չգիտեն, թե ինչու են կարդում: Ոմանք ընթերցանությունը համարում են հիմնականում «կրթություն» տանող աշխատատար, բայց անխուսափելի ուղի, և չնայած իրենց ողջ գիտունությանը, այս մարդիկ լավագույն դեպքում կդառնան «կրթված» հասարակություն: Մյուսները կարդալը համարում են հեշտ հաճույք, ժամանակը սպանելու միջոց, իրականում նրանց չի հետաքրքրում, թե ինչ կարդալ։
Ինչու չի կարելի վարունգով լոլիկ ուտել
Աղցան «թարմ», «ամառ», «գարուն», «առողջություն», «բուսական» «դիետիկ» «դասական» «լոլիկից և վարունգից»: Հիշու՞մ եք վարունգով և լոլիկով համեղ աղցանները: Եվ հայտնի ցեխը, որը հետո հավաքում ես հացով և համտեսում ամեն կծում